អាយុនិងដំណាក់កាល: ឯកសារភ្ជាប់និងការភ្ជាប់

ទំនាក់ទំនងគ្រួសារចាប់ផ្តើមដោយការផ្សារភ្ជាប់តាំងពីកំណើត។ សមាសធាតុសំខាន់ពីរនៃការផ្សារភ្ជាប់គឺការភ្ជាប់និងការភ្ជាប់។ ខណៈពេលដែលការភ្ជាប់គឺជាចំណងទាក់ទងរវាងឪពុកម្តាយនិងកូនការផ្សារភ្ជាប់គឺជាវិធីដែលយើង "សម្របខ្លួន" ទៅនឹងតម្រូវការរបស់កុមារធ្វើការស្វែងយល់ពីគំនិតរបស់ពួកគេនិងឆ្លើយតបទៅនឹងអារម្មណ៍និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ ទាំងឯកសារភ្ជាប់និងការភ្ជាប់គឺមានសារៈសំខាន់ចំពោះរបៀបដែលកុមារមើលពិភពលោកមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពនិងបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃពេញមួយជីវិត។

តើយើងអាចបង្កើនការភ្ជាប់និងការភ្ជាប់ក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំដំបូងយ៉ាងដូចម្តេច? នេះជាគំនិតខ្លះៗ៖

អាយុ 0-12 ខែ: សូម្បីតែមុនពេលពួកគេកើតមកទារកអាចស្គាល់សម្លេងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ និយាយជាមួយពួកគេ ហើយឆ្លើយតបឱ្យបានឆាប់ធានាដល់កូនរបស់អ្នកថាអ្នកយកចិត្តទុកដាក់។ នៅចន្លោះពី ២-៦ ខែទារកចាប់ផ្តើមញែករវាងអ្នកមើលថែនិងអ្នកដទៃរៀនពីរបៀបដែលអ្នកថែទាំឆ្លើយតបនៅពេលពួកគេត្រូវការរបស់ខ្លះនិងទៅដល់មនុស្សដែលពេញចិត្តនៅពេលមានទុក្ខព្រួយ។ ឆ្លងកាត់ពេលនេះការយកចិត្តទុកដាក់កើតឡើងនៅពេលអ្នកថែរក្សាចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងពិសេសអំពីអាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍និងតម្រូវការរបស់ទារក។ ទារកក៏ចាប់ផ្តើមយល់ថាអ្នកមើលថែរបស់ពួកគេអាចទុកចិត្តបាននិងគួរឱ្យទុកចិត្ត។ ការយល់ដឹងអំពីការប្រាស្រ័យទាក់ទងមិនមែនជាពាក្យសំដីនិងការយល់ដឹងកាន់តែច្រើនហើយសមត្ថភាពក្នុងការអានគ្នាទៅវិញទៅមកកាន់តែខ្លាំង។ ជិតចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំដំបូងទារកបង្ហាញការភ្ជាប់គ្នាដោយប្រយ័ត្នប្រយែងឬធុញថប់ជុំវិញមនុស្សចម្លែក។

អាយុ 1-៣ ឆ្នាំ នៅចន្លោះពី ១២-២៤ ខែទារកដែលភ្ជាប់យ៉ាងមានសុវត្ថិភាពអាចឆ្លាស់គ្នារវាងភាពវាងវៃនិងជួបប្រទះការថប់បារម្ភបែកគ្នាជាមួយអ្នកថែទាំបឋមនិងប្រើវាជាមូលដ្ឋានសុវត្ថិភាពដែលអាចស្វែងយល់ពីពិភពលោក។ ការយកចិត្តទុកដាក់របស់មាតាបិតានៅតែបន្តកាន់តែស៊ីជម្រៅតាមរយៈអន្តរកម្មដែលមិនមែនជាពាក្យសំដីនិងពាក្យសំដីជាមួយកុមារចេះដើរតេះតះ - សម្លេងនៃសំលេងការបញ្ចេញមតិនិងភាសារាងកាយគឺជាផ្នែកទាំងអស់នៃការទំនាក់ទំនងនិងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង។ ក្មេងមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពនិងយល់នៅពេលអ្នកមើលថែស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ពិតប្រាកដនិងឆ្លើយតបនឹងអារម្មណ៍តម្រូវការនិងការចង់បានរបស់ពួកគេ។ ចន្លោះពី ២៤ ខែទៅ ៣ ឆ្នាំកុមារចាប់ផ្តើមយល់ពីភាពខុសគ្នារវាងខ្លួនឯងនិងអ្នកដទៃហើយអាចចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍មិនសប្បាយចិត្តចំពោះការឃ្លាតឆ្ងាយពីអ្នកថែទាំបឋម។ ក្នុងស្ថានភាពទាំងនេះការបញ្ជាក់ពីផែនការនៃការជួបជុំគ្នាឡើងវិញអាចជួយបន្ធូរអារម្មណ៍ថប់បារម្ភ។

អាយុ ១-៣ ឆ្នាំៈ ក្នុងអំឡុងពេលចូលសាលាមត្តេយ្យកុមារកាន់តែមានទំនុកចិត្តនិងមានសុវត្ថិភាពជាបុគ្គល។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយសូម្បីតែសាលាមត្តេយ្យឯករាជ្យបំផុតនៅតែត្រូវការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង។ ក្លាយជាមនុស្សដែលមានការចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំងឡើង ៗ ដោយជួយឱ្យពួកគេស្គាល់ពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេដែលអាចជួយពួកគេឱ្យយល់ពីខ្លួនឯងនិងអ្នកដទៃ។ ការផ្តល់ព្រំដែននិងការរំពឹងទុកសម្រាប់អាកប្បកិរិយាអាចជួយឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពហើយកត់សម្គាល់នៅពេលពួកគេបានធ្វើបានល្អបង្កើតតម្លៃនិងទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។ ទទួលយកកូនរបស់អ្នកដូចពួកគេនិង បង្ហាញការអាណិតអាសូរចំពោះបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ ជួយឱ្យកូនអ្នករៀនចេះអាណិតអាសូរចំពោះអ្នកដទៃ។ ការភ្ជាប់ជាមួយកូនរបស់អ្នកគឺជាដំណើរការមួយដែលនឹងជួយពួកគេបង្កើតទំនាក់ទំនងប្រកបដោយសុខភាពល្អពេញមួយជីវិត។