ទិន្នន័យសិក្សាស្រាវជ្រាវរយៈពេលច្រើនឆ្នាំបង្ហាញពីបរិយាកាសចិញ្ចឹមបីបាច់គឺសំខាន់សម្រាប់កុមារតូចៗមកពីគ្រួសារភាសាអេស្ប៉ាញរៀនភាសាអង់គ្លេស
ទឺ - អាទី ៥ បានចេញនូវការចេញលទ្ធផលសិក្សាចុងក្រោយនៃការសិក្សាអំពីលទ្ធផលជាសកលនៃសាលាមត្តេយ្យសាកល (UPCOS) ដែលបង្ហាញពីផលប៉ះពាល់របស់គ្រូគុណភាពបរិស្ថានចិញ្ចឹមបីបាច់និងវិធីសាស្រ្តអន្តរកម្មនិងសមស្របទៅនឹងការរៀនសូត្រដែលមានលើកុមារជាពិសេសសម្រាប់អ្នកសិក្សាពីរភាសាពីគ្រួសារនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញ។ ។
ការសិក្សារបស់ UPCOS រយៈពេលច្រើនឆ្នាំគ្របដណ្តប់លើការវិនិយោគអស់រយៈពេលជាងមួយទសវត្សរ៍នៃកម្មវិធីវិនិយោគ ៥ ដំបូងរបស់ LA នៅ Los Angeles Universal Preschool (LAUP) និងមានផលប៉ះពាល់លើផ្នែកនៃការអភិវឌ្ឍកម្លាំងពលកម្មអ្នករៀនភាសាពីរនិងអត្រាគុណភាពនិងប្រព័ន្ធកែលម្អ (QRIS) ។ របកគំហើញនេះបញ្ជាក់ពីតម្រូវការសម្រាប់ឱកាសការអប់រំនិងការបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនសម្រាប់គ្រូនិងអ្នកថែទាំកុមារតូចៗគ្រប់កម្រិត។
ការរកឃើញដ៏សំខាន់បង្ហាញពីកុមារដែលចេះនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញជាពិសេសទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍និងពូកែជាមួយគ្រូដែលគាំទ្រផ្នែកអារម្មណ៍។ -Marlene Zepeda, បណ្ឌិត។
នៅ Los Angeles ខោនធីកុមារអាយុក្រោម ៥ ឆ្នាំមានចំនួនច្រើនលើសលុបហើយភាគច្រើនជាអ្នករៀនភាសាពីរដែលណែនាំមិនត្រឹមតែតម្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនពីរភាសាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងជួយគ្រូដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសផងដែរយល់ពីវិធីល្អបំផុតដើម្បីគាំទ្រដល់ការអប់រំនិងការអភិវឌ្ឍកុមារដំបូង។ ចំនួនប្រជាជន។
ការសិក្សារបស់ UPCOS គូសបញ្ជាក់ពីរបៀបដែលសមាសធាតុនៃគុណភាពអាចជះឥទ្ធិពលដល់កុមារដែលមានសាវតាខុសគ្នា។ ការរកឃើញសំខាន់បង្ហាញក្មេងៗដែលចេះនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញជាពិសេសទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍និងពូកែជាមួយគ្រូដែលមានការគាំទ្រខាងផ្លូវចិត្ត” ។ កុមារ។ ការសិក្សាបានបង្ហាញថាបរិយាកាសសង្គម - អារម្មណ៍ល្អនៅក្នុងបរិស្ថានអប់រំដំបូងគឺជាឧបសគ្គដ៏សំខាន់សម្រាប់សមិទ្ធិផលនៃការសិក្សារបស់អ្នកសិក្សាពីរភាសាវ័យក្មេងនាពេលអនាគត។
របកគំហើញសំខាន់មួយចង្អុលបង្ហាញគ្រូបង្រៀនដែលមានការអប់រំច្រើនឆ្នាំនិងកំរិតការអនុញ្ញាតបង្រៀនខ្ពស់ប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់គុណភាពនៃការរៀនសូត្ររបស់កុមារក្នុងឆ្នាំសិក្សារបស់គាត់មុនពេលចូលរៀនមត្តេយ្យ។
កម្រិតនៃគុណភាពជះឥទ្ធិពលដល់លទ្ធផលនៃការសិក្សាដំបូងរបស់កុមារ។ ឧទាហរណ៍អ្នករៀនភាសានិយាយភាសាអេស្ប៉ាញទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការចិញ្ចឹមបីបាច់គ្រូដែលទទួលស្គាល់អារម្មណ៍និងអារម្មណ៍របស់កុមារ។ កុមារនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលមានការគាំទ្រផ្នែកអារម្មណ៍បង្ហាញពីវោហារស័ព្ទដែលមានលក្ខណៈទូលំទូលាយជាងមុននិងមានរយៈពេលខ្លីជាង។ គុណភាពអន់រារាំងការអភិវឌ្ឍការអប់រំរបស់ក្មេង។
ការវាយតម្លៃខ្ពស់ជាងមុនអំពីលទ្ធផលគុណភាពនៅពេលថ្នាក់នីមួយៗត្រូវបានវាស់ជាលក្ខណៈបុគ្គលផ្ទុយពីការបន្ថែមវាជាមួយគ្នានិងវាយតម្លៃកម្រិតគុណភាពមធ្យម។
របាយការណ៍នេះបង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំនៅដំណាក់កាលដំបូងជាពិសេសសម្រាប់អ្នកសិក្សាភាសាទ្វេ។ យើងត្រូវប្រាកដថាក្មេងៗទាំងអស់អាចចាប់ផ្តើមមត្តេយ្យត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីសិក្សាហើយការសិក្សានេះបង្ហាញថាសម្រាប់កុមារដែលនិយាយភាសាផ្សេងក្រៅពីភាសាអង់គ្លេសនៅផ្ទះការអប់រំដំបូងគឺជាការគាំទ្រចាំបាច់។ យើងចាំបាច់ត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាកុមារទាំងអស់ជាអ្នករៀនភាសាពីរអាចទទួលបានសេវាកម្មសំខាន់ទាំងនេះ” នេះបើតាមសម្តីរបស់លោក Ricardo Lara សមាជិកសភានៃរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា។
យោងតាមការស្រាវជ្រាវរបាយការណ៍នេះបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីតំរូវការសំរាប់ការអប់រំនិងការបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនសំរាប់គ្រូនិងអ្នកថែទាំកុមារនៅគ្រប់កំរិត។
ការស្រាវជ្រាវនេះធ្វើឱ្យមានសុពលភាពបន្ថែមទៀតនូវអ្វីដែលបានរៀននៅទូទាំងប្រទេស៖ ការអនុវត្តប្រព័ន្ធកែលម្អចំណាត់ថ្នាក់គុណភាពជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់កុមារនិងជំរុញពួកគេឱ្យដើរលើផ្លូវនៃការសិក្សាប្រកបដោយជោគជ័យ។ ជាមួយដៃគូរបស់យើងយើងកំពុងព្យាយាមបង្កើនចំនួនកម្មវិធីរៀនដំបូងដែលចូលរួមក្នុង QRIS ដូច្នេះលទ្ធផលដែលមានអត្ថប្រយោជន៍ទាំងនេះអាចជះឥទ្ធិពលដល់គ្រួសារកាន់តែច្រើនឡើង ៗ នៅទូទាំង LA ខោនធីនិងកាលីហ្វ័រញ៉ា។
នៅឆ្នាំ ២០០៤ ហ្វឺសហ្វឺស ៥ បានបង្កើតឡូសអេនជឺលេសសាលាមត្តេយ្យជាសាកលវិទ្យាល័យមិនរកប្រាក់ចំណេញឯករាជ្យមួយដែលមានបេសកកម្មលើកកំពស់លទ្ធភាពទទួលបាននិងគុណភាពនៃការអប់រំដំបូងសម្រាប់កុមារនៅ Los Angeles ។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក LAUP បានប្រើថវិកាដំបូងរបស់ First 2004 LA ចំនួន ៥៨០ លានដុល្លារដើម្បីជួយកុមារជាង ១៣ ម៉ឺននាក់នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យជាង ៨០០ ត្រៀមទទួលបានជោគជ័យនៅមត្តេយ្យនិងលើស។
ដើម្បីគាំទ្រវាយតម្លៃនិងរៀនសូត្រពីការវិនិយោគនេះ First First LA បានចាត់ចែងការសិក្សាលទ្ធផលកុមារថ្នាក់មត្តេយ្យសាកល (UPCOS) ។ UPCOS គឺជាការសិក្សាពហុផ្នែកនៃកម្មវិធី LAUP និងវឌ្ឍនភាពកុមារដែលធ្វើឡើងដោយគណិតវិទ្យាស្រាវជ្រាវគោលនយោបាយដោយសហការជាមួយ First 5 LA និង LAUP ។ ការរកឃើញនិងមេរៀនដែលទទួលបានពីការសិក្សានេះត្រូវបានប្រើដើម្បីកែលម្អកម្មវិធីនិងលទ្ធផលឯកសារជាបន្តបន្ទាប់។
ដើម្បីមើលសង្ខេបរបស់ UPCOS, សូមចុចទីនេះ.
###
និយាយអំពី
ដឹកនាំដោយការស្រាវជ្រាវ, LAUP ធ្វើការដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃកម្មវិធីរៀនដំបូង; ដើម្បីពង្រឹងការចូលរួមរវាងឪពុកម្តាយរបស់កុមារតូចនិងគ្រូនិងអ្នកថែទាំពួកគេ។ និងដើម្បីជំរុញគោលនយោបាយសាធារណៈដែលវិនិយោគនាពេលអនាគតរបស់អាមេរិកដោយដាក់កុមារជាមុនសិន។
