ជនភៀសខ្លួនខ្មែរមកពីឡងប៊ិច។

គ្រូម្នាក់បានបង្វែរលោកយាយមកពីភាគខាងលិចក្រុងអាថែន។

អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំកុមារតូចមួយមកពីក្រុមហ៊ុន Palmdale ។

ម្តាយនិងឪពុកដែលកំពុងធ្វើការមកពីជ្រលងភ្នំសានហ្វឺណាន់ដូ។

ពួកគេម្នាក់ៗមកពីមជ្ឈដ្ឋានផ្សេងៗគ្នាប៉ុន្តែទាំងអស់សុទ្ធតែស្ថិតនៅលើដំណើរស្រដៀងគ្នា ចាប់ផ្តើមល្អបំផុត ភាពជាដៃគូសហគមន៍ អ្នកដឹកនាំដើម្បីកែលំអជីវិតរស់នៅរបស់កុមារតូចៗនិងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេនៅខោនធី Los Angeles ។ ដំណើរមួយដែលថ្មីៗនេះបាននាំពួកគេទៅភាគខាងជើងដោយឡានក្រុងឡាននិងយន្ដហោះទៅកាន់សាន់ហ្វ្រាន់ស៊ីស្កូលើការធ្វើធម្មយាត្រាដើម្បីរៀនពីរបៀបជួយអ្នកសិក្សាវ័យក្មេងឱ្យទទួលជោគជ័យនៅសាលារៀន។

ជាផ្នែកមួយនៃប្រតិភូចម្រុះនៃមេដឹកនាំចំនួន ៧៤ នាក់មកពី ចាប់ផ្តើមល្អបំផុត ភាពជាដៃគូសហគមន៍ពួកគេបានចុះមកលើព្រះគម្ពីរ វិទ្យាស្ថានសម្រាប់ភាពជាអ្នកដឹកនាំការអប់រំសន្និសីទជាតិឆ្នាំ ២០១៧ របស់សណ្ឋាគាហ៊ីលតុនយូថេននៅថ្ងៃទី ២២-២៤ ខែមិថុនា។ មានចំណងជើង ការចូលរួមក្នុងក្រុមគ្រួសារ៖ គ្រាផ្លាស់ប្តូរការអនុវត្តន៍ប្រកបដោយចីរភាពសន្និសិទបានទាក់ទាញមនុស្ស ១.៦៧៥ នាក់មកពី ៤៩ រដ្ឋនិងប្រទេសចំនួន ៥ ដើម្បីផ្តោតការកែលំអភាពជាដៃគូក្នុងគ្រួសារសាលារៀននិងសហគមន៍តាមរយៈការចូលរួមជាលក្ខណៈគ្រួសារនិងសហគមន៍។

ជាមួយនឹងសិក្ខាសាលាចំនួន ៩០ និងវគ្គពេញអង្គចំនួន ៤ ក្នុងរយៈពេលបីថ្ងៃប្រធានបទជាច្រើននៅឯសន្និសិទសាន់ហ្រ្វាន់ស៊ីស្កូគឺត្រូវនឹងលទ្ធផលដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយ ចាប់ផ្តើមល្អបំផុត ភាពជាដៃគូសហគមន៍ដូចជាការកសាងភាពជាអ្នកដឹកនាំឪពុកម្តាយ។ ការតស៊ូមតិនិងការរៀបចំសហគមន៍ ការកសាងទំនាក់ទំនងនិងការជឿទុកចិត្ត; ភ្ជាប់ទៅនឹងធនធាននិងការគាំទ្រ; និងលើកកម្ពស់ការដាក់បញ្ចូលនិងធានានូវសមធម៌។

មេដឹកនាំស៊ីថារីលីបានមានប្រសាសន៍ថា“ សន្និសីទនេះពិតជាគួរឱ្យរំភើបនិងជាការបើកភ្នែកដើម្បីមើលពីរបៀបដែលមនុស្សធ្វើការជាមួយគ្នានៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃប្រទេសនិងថ្នាក់ជាតិដើម្បីភ្ជាប់គ្រួសារជាមួយសាលារៀន” ។ ចាប់ផ្តើមល្អបំផុត ឆ្នេរឡុងប៊ិច។

ភាពខុសគ្នាគឺខ្លាំងមិនមែនជាអ្នកបង្កគ្រោះថ្នាក់ទេ

ដំណើរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់លីបានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាដែលឪពុករបស់នាងត្រូវបានសម្លាប់ក្នុងកំឡុងពេលនៃការសម្លាប់រង្គាលរបស់ខ្មែរក្រហមហើយនាងត្រូវបានបំបែកចេញពីម្តាយរបស់នាងនៅអាយុ ១០ ឆ្នាំ។ បន្ទាប់ពីបានធ្វើជាទាសករអស់ជាច្រើនឆ្នាំនាងបានរត់គេចខ្លួនហើយក្រោយមកបានភៀសខ្លួនទៅកាន់សហរដ្ឋអាមេរិកដែលជាកន្លែងដែលនាងត្រូវបានចាប់ខ្លួនដោយ គ្រួសារមួយនៅឈីកាហ្គោហើយទីបំផុតបានផ្លាស់ទៅរស់នៅឡុងប៊ិចជាកន្លែងដែលការជួយកុមារនិងយុវជននៅក្នុងសហគមន៍គឺជាបញ្ហាលេខមួយរបស់នាង។

“ ក្មេងៗនៅក្នុងសហគមន៍របស់ខ្ញុំត្រូវការសាលាមត្តេយ្យច្រើន” ។ - ស៊ីថារីលី

“ ខ្ញុំឃើញក្មេងៗខ្វះការអប់រំពីព្រោះឪពុកម្តាយជនអន្តោប្រវេសន៍ទាំងភាសាអេស្ប៉ាញនិងខ្មែរមិនចេះភាសាអង់គ្លេសច្រើនហើយកូន ៗ របស់ពួកគេមិនបានចូលសាលាមត្តេយ្យទេ។ ដូច្នេះនៅពេលពួកគេចាប់ផ្តើមសាលារៀនពួកគេមានការលំបាកនៅឆ្នាំទី ១ និងឆ្នាំទី ២” លោកលីដែលធ្លាប់ធ្វើការជាជំនួយការគ្រូបង្រៀនហើយឥឡូវបម្រើការជាគ្រូបង្វឹកឪពុកម្តាយជាមួយ First First LA ។ សូមស្វាគមន៍ទារក កម្មវិធីនៅ មជ្ឍមណ្ឌលវេជ្ជសាស្រ្ត St.។ “ ក្មេងៗនៅក្នុងសហគមន៍របស់ខ្ញុំត្រូវការសាលាមត្តេយ្យច្រើន” ។

លីបានរកឃើញការបំផុសគំនិតនៅក្នុងទម្រង់សិក្ខាសាលាស្តីពីកម្មវិធីសិក្សាដំបូងប្រកបដោយនិរន្តរភាពដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាមួយគ្រួសារជនភៀសខ្លួននិងជនអន្តោប្រវេសន៍នៅក្លាកស្តុនរដ្ឋចចជដែលត្រូវបានគេហៅថា“ការ៉េចម្រុះបំផុតនៅអាមេរិក” ។ តាមរយៈការស្តាប់អ្នកស្រុកជនអន្តោប្រវេសន៍ការកោះប្រជុំការសន្ទនានិងពាក់ព័ន្ធនឹងពួកគេក្នុងការសំរេចចិត្តដែលជាគំរោងកំពុងបន្ត ក្រុមគ្រួសារក្លាកស្តុនសម្រេចចិត្ត ផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់អ្នកស្រុកដើម្បីរចនាសាលាមត្តេយ្យឥតគិតថ្លៃសម្រាប់ក្មេងអាយុពី ៣ ទៅ ៤ ឆ្នាំដោយផ្តោតលើភាសានិងអក្ខរកម្មដែលភាសាផ្ទះនិងការគោរពវប្បធម៌ជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃកម្មវិធីសិក្សានិងជាកន្លែងដែលគ្រូនិយាយភាសាអារ៉ាប់សូម៉ាលីនិងអង់គ្លេស។ លើសពីនេះទៀត CDF បានសហការជាមួយមហាវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ដើម្បីផ្តល់ជូនស្ត្រីជនភៀសខ្លួនក្លាកស្តុនជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញអប់រំអំពីកុមារភាពដើម្បីជួយពួកគេធ្វើការជាជំនួយការនិងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យក្នុងស្រុក។

នាយកប្រតិបត្តិនៃ Roberta Malavenda មានប្រសាសន៍ថា“ រឿងមួយដែលយើងបានរៀននៅក្នុងវគ្គស្តាប់របស់យើងគឺថាភាពខុសគ្នាគឺជាចំណុចខ្លាំងមិនមែនជាឧបសគ្គទេ” ។ សកម្មភាព CDFដែលគ្រប់គ្រងគំរោងការសំរេចចិត្តគ្រួសារក្លាកស្តុន។

លោកលីបាននិយាយអំពីសិក្ខាសាលានេះថា“ ក្នុងនាមជាជនភៀសខ្លួនខ្ញុំអាចទាក់ទងវាបាន។ “ ឪពុកម្តាយជាច្រើនមានការខកចិត្តហើយនិយាយថាអ្នកមិនស្គាល់ខ្ញុំហើយអ្នកមិនស្គាល់កូនរបស់ខ្ញុំ។ អ្នកត្រូវស្តាប់ឪពុកម្តាយហើយឱ្យឪពុកម្តាយសំរេចថាតើពួកគេចង់ធ្វើអ្វីដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសុខភាពជីវិតនិងការអប់រំរបស់កូន ៗ ។ នៅពេលពួកគេជ្រើសរើសពួកគេចង់ចូលរួម” ។

គោរព

ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ ៣៥ ឆ្នាំក្នុងនាមជាអ្នកអប់រំក្រោមខ្សែក្រវាត់របស់នាងអូណាម៉ារីជ។ ប៊ីរីនបានទទួលការគោរពនិងការកោតសរសើរពីនិស្សិតរបស់នាងពេញមួយជីវិត។ ប៉ុន្តែនេះ ចាប់ផ្តើមល្អបំផុត មេដឹកនាំនៅអាតែនខាងលិចក៏បានដឹងដែរថាសាលារៀននានាមិនតែងតែប្រព្រឹត្ដចំពោះឪពុកម្តាយនិងជីដូនជីតាឡើយដោយគោរពដូចគ្នា។

នៅពេលចិញ្ចឹមចៅស្រីវ័យក្មេងរបស់នាង Amber នាងត្រូវបានគេប្រាប់ថាក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សាឪពុកម្តាយដែលនាងបានបម្រើមិនត្រូវបានស្វាគមន៍នៅឯសាលាបឋមសិក្សា Amber នៅឯសាលាបង្រួបបង្រួម Los Angeles ទេ។ នៅពេល Amber បាន heard ព័ត៌មាននាងបានប្រាប់ជីដូនរបស់នាងថា“ ប្រសិនបើអ្នកមិនទៅសាលារបស់ខ្ញុំទៀតទេខ្ញុំនឹងមិនទៅសាលារៀនទេ”

ដូច្នេះ Bryant បានទាញនាងចេញពីសាលារដ្ឋហើយដាក់នាងនៅក្នុងសាលាធម្មនុញ្ញដែល Amber បានបញ្ចប់ការសិក្សាកាលពីខែមុន។

ការចងចាំនេះបានរំwithកដល់ប៊ីរីននៅឯសន្និសីទដែលជាកន្លែងដែលនាងបានចូលរួមសិក្ខាសាលាជាមួយវាគ្មិនម្នាក់ដែលបានរៀបរាប់ពីរឿងស្រដៀងគ្នានៃការមិនគោរពដល់សាធារណៈក្នុងការអប់រំសាធារណៈ។ អ្នកបោះឆ្នោតក្នុងស្រុកនៅទីក្រុងស្ដុនតុនបានឆ្លងផុតការសាកល្បងសាលាដោយផ្តល់ថវិកាដែលមន្ត្រីរដ្ឋាភិបាលចង់ចំណាយបើមិនដូច្នេះទេបានជំរុញឱ្យឪពុកម្តាយនិយាយ។

ឪពុកម្តាយនិយាយថាទេទេ។ វាត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់សាលារៀន” ។ “ ពួកមន្ត្រីទាំងនោះដូចជា“ អូ។ ពួកគេបានអានចំណងទាំងនេះហើយនិងអ្វីដែលពួកគេចង់បាន› ។

លោកស្រី Bryant បទពិសោធន៍ដែលបានចែករំលែកនេះបានបង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃឪពុកម្តាយអប់រំខ្លួនអំពីវិធីដែលសាលារៀនស្រុកនិងមន្រ្តីរដ្ឋាភិបាលចំណាយប្រាក់ពន្ធរបស់ពួកគេ៖“ យើងត្រូវការឪពុកម្តាយបង្កើននិងនិយាយថា“ ខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីជួយអ្នកចំណាយប្រាក់ពន្ធរបស់យើងយ៉ាងមានប្រាជ្ញា” ។

សន្និសិទសំខាន់មួយទៀតសម្រាប់ប៊្រេនគឺការបន្តអក្ខរកម្មដែលជាអ្វីដែលនាងបានខិតខំដើម្បីប្រយុទ្ធនៅក្នុងថ្នាក់ទី ២ និងទី ៣ របស់នាងដោយនាំយកកាសែតមកអោយនិស្សិតអាន។

អ្វីដែលខ្ញុំទទួលបានពីសន្និសិទនោះគឺថា៉ Jerome មិនអាចអានបានទេ។ ចូសមិនចេះអានទេ។ ហួងមិនអាចអានបានទេ” ។ “ មានយុវជនពេញវ័យច្រើនពេកហើយដែលកំពុងខិតខំរៀនសូត្រហើយវានឹងមានភាពខុសប្លែកគ្នាប្រសិនបើពួកគេមានការអប់រំតិចតួចនៅវ័យក្មេង។ ហើយអ្នកមិនអាចស្តីបន្ទោសគ្រូ។ គ្រូបង្រៀនធ្វើបានច្រើនតាមដែលពួកគេអាចធ្វើបានជាមួយនឹងអ្វីដែលពួកគេមាន។ ខ្ញុំ​ដឹង។ ខ្ញុំបានអង្គុយនៅលើតុទាំងសងខាង” ។

នៅពេលសួរថាតើនាងសង្ឃឹមថានឹងអនុវត្តការរៀនទាំងនេះទៅ ចាប់ផ្តើមល្អបំផុត មិនមានអ្វីគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលចម្លើយគឺស្ថិតនៅក្នុងការអប់រំ៖“ យើងអាចមានសិក្ខាសាលាសម្រាប់ឪពុកម្តាយដូច្នេះពួកគេអាចយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀនរបស់ពួកគេនិងវិធីទាក់ទងជាមួយពួកគេ។ ចំណុចសំខាន់គឺឪពុកម្តាយចាំបាច់ត្រូវតែមានសកម្មភាព។

ការលះបង់ទ្វេដង

ដោយបើកអាជីវកម្មតូចមួយក្នុងនាមជាអ្នកផ្តល់សេវាថែទាំកុមារនៅ Palmdale, Sabrena Whigham មើលឃើញដោយផ្ទាល់នូវការតស៊ូដែលឪពុកម្តាយដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបប្រឈមនឹងការនាំកូន ៗ របស់ពួកគេទៅនិងចំណាយសម្រាប់ការថែទាំនិងការអប់រំដំបូងនៅសហគមន៍វាលខ្សាច់ខ្ពស់របស់នាង។ ហើយទោះបីជានាងខិតខំប្រឹងប្រែងជួយពួកគេយ៉ាងណាក៏ដោយមានតែនាងប៉ុណ្ណោះដែលអាចធ្វើបានដោយខ្លួនឯង។

“ ភាគច្រើននៃកុមារទាំងនេះបានចូលរៀននៅមតេយ្យដោយគ្មានការអប់រំកុមារតូចៗច្រើនទេ” ។ អេស្បាញវីហ្គីហាំ

នៅក្នុងសិក្ខាសាលាសំលេងគម្រោងគ្រួសារសម្លេងខ្មៅបង្ហាញដោយ សំឡេងលោក Whigham បានដឹងថានៅទូទាំងប្រទេសមានតែកុមារអាមេរិកាំងអាហ្វ្រិកចំនួន ៥២ ភាគរយប៉ុណ្ណោះដែលចូលរៀនសាលាមត្តេយ្យដែលមានអាយុចន្លោះពី ៣-៤ ឆ្នាំ។

Whigham បានកត់សំគាល់ថា“ ភាគច្រើននៃកុមារទាំងនេះនឹងចូលរៀននៅមតេយ្យដោយគ្មានការអប់រំកុមារតូចៗទេ” ។

ហើយនៅពេលដែលពួកគេចុះឈ្មោះចូលរៀននៅ Whigham ជនជាតិអាមេរិកាំងអាមេរិចទំនងជាច្រើនជាងសិស្សដទៃទៀតដែលអវត្តមានរ៉ាំរ៉ៃដែលត្រូវបានគេកំណត់ថាបានបាត់ខ្លួន ១០ ភាគរយឬច្រើនជាងនេះនៅក្នុងថ្ងៃសិក្សារបស់ពួកគេ។

"ពួកគេមានគុណវិបត្តិទ្វេរដង" ។ យើងត្រូវទាក់ទងឪពុកម្តាយទាំងនេះដើម្បីជួយពួកគេ ឲ្យ យល់ថាសាលារៀនមានសារៈសំខាន់និងមានអារម្មណ៍ទទួលខុសត្រូវគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការនាំកូន ៗ របស់ពួកគេចូលមក។

នៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាអត្រាអវត្តមានរ៉ាំរ៉ៃសម្រាប់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យមានខ្ពស់បំផុតក្នុងចំណោមជនជាតិអាមេរិកាំងអាហ្វ្រិកដែលមានអត្រា ១១ ភាគរយ។ អត្រាអវត្តមានរ៉ាំរ៉ៃនៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាសម្រាប់និស្សិតអាមេរិចកាំង ៥ អាហ្រ្វិកមាន ១៤ ភាគរយ អត្រាទ្វេដងសំរាប់សិស្សទាំងអស់។ យោង​ទៅ​តាម ការងារចូលរួមដែលមានវាគ្មិនជាច្រើននៅឯសន្និសីទការអវត្តមានរ៉ាំរ៉ៃអាចធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការរៀនអាននិងងាយស្រួលសម្រាប់កុមារដែលធ្លាក់នៅសាលារៀន។

ដាក់មេរៀនទាំងនេះទៅជាសកម្មភាពត្រឡប់មកវិញ ចាប់ផ្តើមល្អបំផុត Palmdale, Whigham បាននិយាយថានាងចង់ពិនិត្យមើលវិធីដែលភាពជាដៃគូសហគមន៍អាចពង្រីកកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងផ្សព្វផ្សាយរបស់ខ្លួន: "អ្នកត្រូវតែទៅផ្ទះរបស់ពួកគេនិងភ្ជាប់ពួកគេនៅកន្លែងដែលពួកគេជំនួសឱ្យការរង់ចាំពួកគេមករកយើង" ។

ក្នុងនាមជាអ្នកផ្តល់ការថែទាំកុមារ Whigham មានសេចក្តីរំភើបរីករាយដែលបានដឹងនៅក្នុងសន្និសីទនោះ អគារអាផាតមិនមួយចំនួនកំពុងអនុញ្ញាតិឱ្យមជ្ឈមណ្ឌលថែទាំនិងការអប់រំដំបូងស្ថិតនៅក្នុងអាគាររបស់ពួកគេផ្តល់ភាពងាយស្រួលជាងមុនសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលមានប្រាក់ចំណូលទាប។

នាងបាននិយាយថា“ ពួកគេកំពុងធ្វើរឿងនេះនៅទូទាំងប្រទេស។ “ អ្នកទៅអាគារផ្ទះល្វែងហើយផ្តល់សេវាកម្មធ្វើឱ្យវាកាន់តែមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលពុះពារនឹងបញ្ហាដឹកជញ្ជូន។ វាជារលកនៃអនាគតដែលខ្ញុំមិនបានគិតដល់ផង។

DADDY និង ECE

វាបង្ហាញថាការធ្វើជាឪពុកមិនមែនគ្រាន់តែជាការនាំយកនំមកផ្ទះនោះទេ។ -អេដវីនប៉ាណាមេណូ

ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយដែលមានកូនបីនាក់ដែលមានអាយុ ៨ ឆ្នាំ ៧ ឆ្នាំនិង ៣ ឆ្នាំ - លោក Edwin និង Yanci Panameno បានចែករំលែកតំរូវការចិញ្ចឹមគ្រួសារវ័យក្មេងមួយនៅជ្រលងភ្នំ San Fernando ក៏ដូចជាការងារដែលមានតំរូវការគាត់ជាអ្នកគ្រប់គ្រងធនាគារនិងលោកស្រីជាកម្មវិធីអក្ខរកម្មដំបូង។ អ្នកសម្របសម្រួល។ ហើយពេលខ្លះពួកគេត្រូវបានគេប្រញាប់ប្រញាល់ឱ្យពួកគេទៅក្រុងខេខេឆ្លងកាត់ទីក្រុងរឺធានាថាពួកគេបានអានសៀវភៅនៅពេលចូលគេងពួកគេម្នាក់ៗដឹងថាវាមានសារៈសំខាន់ប៉ុណ្ណាដែលទាំងម្តាយនិងឪពុកនៅទីនោះដើម្បីជួយដល់ការអប់រំកូន ៗ របស់ពួកគេ។

មេរៀននោះត្រូវបានពង្រឹងបន្ថែមនៅឯសិក្ខាសាលាមួយដែលអេដវីនបានចូលរួម“ បង្កើនទ្វេដងនៃភាពជោគជ័យក្នុងវ័យកុមារភាព៖ ការភ្ជាប់ពាក្យ” ដែលបង្ហាញដោយអតីតនាយកសាលាអាឡិនសាន់លីន។ ក្រុមពិគ្រោះយោបល់ដាស់តឿន។ នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះសេដលីនបានលើកឡើងនូវចំនុចសំខាន់ៗមួយចំនួនអំពី ads ពុកម្តាយក្នុងការអប់រំដែលប្រមូលផ្តុំពីបទសម្ភាសន៍ស៊ីជម្រៅជាង ២០ ឆ្នាំជាមួយបទចំរៀងនិងចៅ ៗ រាប់រយនាក់នៅក្នុងប្រទេសចំនួន ៤៖

  • បុរសជាច្រើនមិនមានអនុស្សាវរីយ៍វិជ្ជមានពីសាលាដូចក្មេងប្រុសរក្សាពួកគេពីការវិលត្រឡប់ជាឪពុកវិញ
  • នៅក្នុងសេចក្តីជូនដំណឹងអំពីព្រឹត្តិការណ៍នៅសាលារៀនឪពុកម្តាយត្រូវបានគេលើកឡើងជាញឹកញាប់ថា“ ចាបស្វាគមន៍”
  • មិនមានគំរូជាបុរសច្រើនទេនៅក្នុងថ្នាក់រៀន៖ បុគ្គលិកសាលា ៩៥ ភាគរយជាស្ត្រី

ការស្រាវជ្រាវរបស់សេដលីនមានភាពត្រេកអរនឹងអេដវីនដែលបានស្ម័គ្រចិត្តចំណាយពេលវេលារបស់គាត់ជាមួយយ៉ានស៊ីអានសៀវភៅកុមារដល់ក្មេងៗនៅបណ្ណាល័យក្នុងស្រុកដែលជាផ្នែកមួយនៃគម្រោងដោយ ចាប់ផ្តើមល្អបំផុត ទីក្រុងប៉ាណូរ៉ាម៉ានិងអ្នកជិតខាងដែលបានបង្កើត សៀវភៅ“ ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចសម្រាប់ក្រេឌីត”។ អេដវីនក៏ចូលចិត្តចែករំលែកការពិតនេះដល់ឪពុកម្តាយដទៃទៀតដែរ៖ ឪពុកម្នាក់ត្រូវស្ម័គ្រចិត្តតែម្នាក់ឯងនៅសាលាកូនដើម្បីឱ្យថ្នាក់របស់ពួកគេឡើង។

លោកបានមានប្រសាសន៍ថា“ ចំពោះខ្ញុំគឺមានផលប៉ះពាល់ខ្លាំងណាស់។ វាបង្ហាញថាការធ្វើជាឪពុកមិនមែនគ្រាន់តែជាការនាំយកនំមកផ្ទះនោះទេ។

ដើម្បីដោះស្រាយភាពខ្វះចន្លោះរបស់ឪពុកម្តាយដែលពាក់ព័ន្ធនឹងសាលារៀនលោកសេដលីនបានចែករំលែកពីរបៀបដែលគាត់ចាប់ផ្តើមនាំយកឪពុកម្តាយជីតានិងតួលេខឪពុករួមគ្នានៅ មជ្ឍមណ្ឌលស្រាវជ្រាវកុមារថ្នាក់ជាតិ នៅវ៉ាស៊ីនតោនឌីស៊ីនឹងជួបគ្នាម្តងក្នុងមួយខែមុនពេលសាលារៀនចាប់ផ្តើមមើលវីដេអូខ្លីមួយដែលភ្ជាប់នឹងកម្មវិធីសិក្សារបស់កូន ៗ របស់ពួកគេឬអានសៀវភៅរបស់កុមារធ្វើសកម្មភាពជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេហើយបន្ទាប់មកបន្ទាប់ពីកុមារបានចូលរៀនជួបជុំគ្នា ពិភាក្សាអំពីបញ្ហាគ្រួសារដូចជាកំហឹងឬភាពរអាក់រអួលឬបញ្ហាសាលារៀនដូចជារបៀបបង្ហាញការព្រួយបារម្ភនៅពេលក្មេងម្នាក់កំពុងស្ថិតនៅពីក្រោយមិត្តភក្តិនៅសាលា។

ជាលទ្ធផលនៃការចូលរួមក្នុងក្រុមទាំងនេះលោកដាតលីនបាននិយាយថា d ពុកឃើញថាខ្លួនឯងមានសារៈសំខាន់ជាងនៅក្នុងជីវិតកូន ៗ ពួកគេមានអារម្មណ៍កាន់តែអាចដោះស្រាយជម្លោះជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេហើយចូលចិត្តចំណាយពេលជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេកាន់តែច្រើន។

ក្នុងសិក្ខាសាលានោះលោកអេដវីនមានប្រសាសន៍ថា“ វាជាការបំភ្លឺមានឥទ្ធិពលនិងផ្តល់អំណាច” ។ យើងត្រូវធ្វើបដិវត្តវិធីដែលយើងអញ្ជើញឪពុកម្តាយឱ្យចូលរួមក្នុងសាលារៀនពីព្រោះនៅពេលដែលយើងចូលរួមពួកគេអាចនឹងមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះឆន្ទៈរបស់ពួកគេក្នុងការចូលរួមនិងការស្រេកឃ្លានរបស់ពួកគេដើម្បីក្លាយជាមនុស្សគំរូជាបុរសដែលល្អប្រសើរនៅពេលផ្តល់ឱកាសឱ្យរៀន។

ការផ្តល់ព័ត៌មាន

ចំពោះយ៉ានីសការលើកទឹកចិត្តគឺស្ថិតនៅលើមុខម្ហូបនៅឯអាហារពេលព្រឹកនិងពេលសម្រាកពេញពេលអាហារពេលថ្ងៃត្រង់ដែលវាគ្មិនសំខាន់ៗបានចែករំលែករឿងរ៉ាវផ្ទាល់ខ្លួនដែលគួរអោយចាប់អារម្មណ៍និងពាក់ព័ន្ធដើម្បីចូលរួមគ្រួសារនិងសហគមន៍ជាមួយសាលារៀន។

យ៉ាននីជាពិសេសត្រូវបានប៉ូលីកូម៉ាយហ្គូដែលបានយកចេញពីផ្ទះគ្មានផ្ទះសម្បែងជាមួយគ្រួសារនៅសាន់ហ្វ្រាន់ស៊ីស្កូនៅអាយុ ១០ ឆ្នាំក្រោយមកតស៊ូមតិរកជម្រកគ្មានផ្ទះសម្បែងបន្ថែមទៀតនៅក្រោមចៅហ្វាយក្រុងសាន់ហ្វ្រាន់ស៊ីស្កូក្លាយជាម្តាយនៅអាយុ ២០ ឆ្នាំក្លាយជា នាយកប្រតិបត្តិនៃ បណ្តាញសកម្មភាពភាពជាអ្នកដឹកនាំឪពុកម្តាយនៅតំបន់ឆក (PLAN).

លោក Manigo ដែលរចនាកម្មវិធីនិងរៀបចំកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដែលជំរុញការទទួលខុសត្រូវរួមគ្នាដើម្បីភាពជោគជ័យរបស់និស្សិតបាននិយាយថា“ វាតែងតែជាយុវជនហើយឪពុកម្តាយជំរុញប្រព័ន្ធដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងសិទ្ធិដែលពួកគេត្រូវបានបដិសេធហើយវាតែងតែរៀបចំជំរុញឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរជាប្រព័ន្ធ” ។ ក្នុងចំណោមគ្រួសារសាលារៀននិងសហគមន៍។ នាងបាននិយាយពីរបៀបដែលនាងត្រូវតស៊ូមតិសម្រាប់កូនស្រីទារករបស់នាងដោយជំងឺដែលគំរាមកំហែងដល់អាយុជីវិតនិងសម្រាប់ការស្វែងរកអាជីពផ្ទាល់ខ្លួន។ ខ្ញុំត្រូវប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងគំរូទាំងអស់ការប្រកាន់ពូជសាសន៍នៅចំពោះមុខខ្ញុំព្រោះខ្ញុំខ្មៅក្មេងស្រីតែម្នាក់និងម្តាយ។

លោកយ៉ាននីបាននិយាយអំពីម៉ាណូហ្គូថា "វាគួរឱ្យរំភើបណាស់ដែលបាន her នាងនិយាយពីរបៀបដែលនាងតស៊ូដើម្បីសិទ្ធិរបស់នាងប៉ុន្តែមិនមែនជាសិទ្ធិរបស់កូនស្រីនាងទេ" ។ "នៅ​ក្នុង​របស់​ខ្ញុំ ចាប់ផ្តើមល្អបំផុត សហគមន៍មិនត្រឹមតែមានម្តាយវ័យក្មេងច្រើនប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែមានម្តាយជាច្រើនដែលស្រេកឃ្លានធនធាន។

នៅក្នុងសុន្ទរកថាមួយផ្សេងទៀតយ៉ានស៊ីបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងរឿងរ៉ាវរបស់ម៉ាក់មូស្លីមដែលបានផ្លាស់ប្តូរកូន ៗ របស់នាងពីសហគមន៍ម៉ូស្លីមរបស់ពួកគេឱ្យដាក់ពួកគេនៅក្នុងសាលារៀនល្អប្រសើរនៅក្នុងសហគមន៍អាន់ឌ្រូ។ ទោះយ៉ាងណានៅពេលទៅដល់ទីនោះកូន ៗ របស់នាងត្រូវបានគេមើលទៅប្លែកហើយមានអារម្មណ៍ថាមិនរាប់បញ្ចូល។ ដូច្នេះនាងបានផ្លាស់ប្តូរពួកគេត្រឡប់ទៅសាលារៀននៅសហគមន៍ឥស្លាមរបស់នាងដែលជាកន្លែងដែលនាងបានចូលរួមនៅក្នុងសាលារៀននិងការអប់រំកូន ៗ របស់នាង។

យ៉ាននីបានរំ “ក ថា“ ខ្ញុំបានធ្វើរឿងនេះជាមួយកូនដំបូងរបស់ខ្ញុំ” ។ “ យើងបានចុះឈ្មោះនាងនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យមួយនៅ Tarzana នៅជ្រលងភ្នំពីផ្ទះរបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថាវាប្រសើរសម្រាប់នាងព្រោះវាស្ថិតនៅក្នុងសង្កាត់ល្អជាង។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំនៅទីនោះខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថាឪពុកម្តាយខ្លះត្រូវបានគេធ្វើបាបខុសគ្នា។ ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំស្នើសុំមើលថវិកាសម្រាប់សាលាពួកគេបានបើកខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការទាញកូនស្រីរបស់ខ្ញុំចេញហើយដាក់នាងនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យមួយដែលនៅជិតផ្ទះដែលជាកន្លែងដែលកូន ៗ របស់ខ្ញុំទាំងបីបានចូលរួម។ វាជាសាលាល្អហើយគ្រូគឺអស្ចារ្យណាស់។ ពួកគេអាចទុកចិត្តបានចំពោះកុមារពីព្រោះពួកគេមកពីសហគមន៍។

រៀនវិធីពីរយ៉ាង

វត្តមាននៃអ្នកតំណាងដ៏ធំបែបនេះ ចាប់ផ្តើមល្អបំផុត អ្នកដឹកនាំភាពជាដៃគូសហគមន៍ដែលភាគច្រើនជាឪពុកម្តាយជីដូនជីតាឬអ្នកថែរក្សាបានផ្តល់ឱ្យអ្នករៀបចំសន្និសីទនូវឱកាសរៀនសូត្រផងដែរ។

នាយក IEL បានមានប្រសាសន៍ថា“ នៅក្នុងសហគមន៍ជាច្រើននៅទូទាំងប្រទេសជាពិសេសសហគមន៍ដែលងាយរងគ្រោះឪពុកម្តាយនិងក្រុមគ្រួសារមិនមានកម្រិតដូចគ្នាក្នុងការគ្រប់គ្រងលើវាសនានៃការអប់រំរបស់ពួកគេដូចមិត្តភក្តិនៅក្នុងសហគមន៍ដែលត្រូវធ្វើល្អឬសហគមន៍ដែលមានទ្រព្យសម្បត្តិច្រើននោះទេ។ កម្មវិធីភាពជាអ្នកដឹកនាំ S. Kwesi Rollins ។ “ យើងជឿថាវានឹងជាឱកាសខកខានមួយដែលមានការសន្ទនាថ្នាក់ជាតិស្តីពីការចូលរួមគ្រួសារហើយមិនមានពួកគេជាចំណុចសំខាន់នៃការសន្ទនានោះទេ។ មានប្រាជ្ញាបទពិសោធន៍កម្លាំងនិងក្តីសង្ឃឹមច្រើននៅក្នុងរឿងរបស់ឪពុកម្តាយនិងអ្នកដឹកនាំសហគមន៍។

ចាប់ផ្តើមល្អបំផុត អ្នកចូលរួមលោកស្រី Rollins បានបន្ថែមថា“ បាននាំមកនូវជំនាញជាច្រើនទាក់ទងនឹងការអប់រំទាក់ទងនឹងការអប់រំកុមារតូចនិងវិធីល្អបំផុតដើម្បីភ្ជាប់ឪពុកម្តាយនិងក្រុមគ្រួសារជាមួយកូនតូច។ ដៃគូនិងអ្នកចូលរួម K-12 ផ្សេងទៀតជាច្រើនពិតជាទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការមាន (ចាប់ផ្តើមល្អបំផុត) ឪពុកម្តាយនៅក្នុងសន្និសីទជាពិសេសឪពុកម្តាយនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញ។ យើងនឹងបន្តពឹងផ្អែកលើអង្គការដូចជា First First LA ដើម្បីជួយយើងបន្តការសិក្សារបស់យើងនិងផ្តល់នូវខ្លឹមសារសំខាន់ៗស្តីពីការអនុវត្តល្អ ៗ នៅក្នុងចន្លោះនោះ” ។

ធ្វើដំណើរឆ្ពោះទៅមុខ

ក្នុងនាមជាមនុស្ស ១៨.៣៧៥.០០០ នាក់ ចាប់ផ្តើមល្អបំផុត អ្នកចូលរួមបានត្រលប់មកផ្ទះវិញពីសន្និសិទដែលពួកគេជាច្រើនបានគិតរួចហើយអំពីរបៀបដែលពួកគេអាចចែករំលែកចំណេះដឹងរបស់ពួកគេជាមួយ ចាប់ផ្តើមល្អបំផុត ភាពជាដៃគូសហគមន៍ដែលពួកគេបានតំណាង។

សំរាប់អេដវីនមេរៀនដែលបានរៀនគឺថា“ ការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយនៅក្នុងសាលារៀននិងសហគមន៍របស់យើងមិនមែនគ្រាន់តែជាដំណើរការប៉ុណ្ណោះទេវាគឺជាបដិវត្តដែលយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវតែចូលរួមដើម្បីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរដែលយើងចង់ឃើញនៅក្នុងសាលារៀននិងសហគមន៍របស់យើងហើយមិនដែល បោះបង់ចោលដោយសារបញ្ហាភាសាឬទ្វារបិទទ្វារនៅចំពោះមុខយើង។ ការតស៊ូនៅតែបន្តរហូតដល់យើងឃើញការផ្លាស់ប្តូរកើតឡើង។




ដើម្បីជួយក្នុងការស្តារឡើងវិញពីជំងឺរាតត្បាត ការទៅលេងផ្ទះត្រូវបានកំណត់សម្រាប់ការពង្រីក

ដើម្បីជួយក្នុងការស្តារឡើងវិញពីជំងឺរាតត្បាត ការទៅលេងផ្ទះត្រូវបានកំណត់សម្រាប់ការពង្រីក 

ថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2022 ការទទួលស្គាល់តួនាទីដ៏ពិសេសដែលផ្ទះ...

អ្នកស្រុក South LA ជំរុញឱ្យមានសួនឧទ្យានដើម្បីដោះស្រាយអសមភាព និងលើកកម្ពស់ការព្យាបាលសហគមន៍

អ្នកស្រុក South LA ជំរុញឱ្យមានសួនឧទ្យានដើម្បីដោះស្រាយអសមភាព និងលើកកម្ពស់ការព្យាបាលសហគមន៍

ថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2022 ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ជំងឺកូវីដ-១៩...

បង្កើតព័ត៌មាន៖ សាលាមត្តេយ្យអន្តរកាលជាសកល៖ បន្ទះថ្មីបំផុតត្រូវបានបន្ថែមទៅកន្លែងថែទាំ និងការអប់រំដំបូងរបស់រដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា Rickety Early Care and Education Scaffold

បង្កើតព័ត៌មាន៖ សាលាមត្តេយ្យអន្តរកាលជាសកល៖ បន្ទះថ្មីបំផុតត្រូវបានបន្ថែមទៅកន្លែងថែទាំ និងការអប់រំដំបូងរបស់រដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា Rickety Early Care and Education Scaffold

ថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2022 សាលាមត្តេយ្យអន្តរកាល។ សកល...

KIM BELSHÉ ចេញ​សេចក្តីថ្លែងការណ៍​ឆ្លើយតប​នឹង​ការសម្រេច​របស់​តុលាការ​កំពូល​ដើម្បី​ទម្លាក់​លោក ROE V. WADE

KIM BELSHÉ ចេញ​សេចក្តីថ្លែងការណ៍​ឆ្លើយតប​នឹង​ការសម្រេច​របស់​តុលាការ​កំពូល​ដើម្បី​ទម្លាក់​លោក ROE V. WADE

ថ្ងៃទី 24 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2022 ទោះបីជាយើងទន្ទឹងរង់ចាំការសម្រេចចិត្តនេះក៏ដោយ...

ការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដល់ប្រព័ន្ធទៅផ្ទះនៅខោនធី Los Angeles៖ អនុសាសន៍សម្រាប់សកម្មភាព

ការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដល់ប្រព័ន្ធទៅផ្ទះនៅខោនធី Los Angeles៖ អនុសាសន៍សម្រាប់សកម្មភាព

ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2022 ការវិនិយោគក្នុងការទៅលេងផ្ទះនៅ Los Angeles (LA) County បានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 1997 ហើយចាប់តាំងពីពេលនោះមកបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ដោយប្រើប្រាស់មូលនិធិសាធារណៈរបស់សហព័ន្ធ រដ្ឋ និងក្នុងស្រុក ក៏ដូចជាប្រាក់ដុល្លារឯកជនមួយចំនួន ដើម្បីគាំទ្រ និងពង្រីកប្រព័ន្ធទៅលេងផ្ទះ។ . ខោនធី LA បានប្រើ...

អបអរសាទរ Juneteenth នៅថ្ងៃគម្រប់ខួបមួយឆ្នាំនៃការទទួលស្គាល់សហព័ន្ធរបស់ខ្លួន។

អបអរសាទរ Juneteenth នៅថ្ងៃគម្រប់ខួបមួយឆ្នាំនៃការទទួលស្គាល់សហព័ន្ធរបស់ខ្លួន។  

Juneteenth — ទទួល​ស្គាល់​ជា​រៀង​រាល់​ឆ្នាំ​នៅ​ថ្ងៃ​ទី 19 ខែ​មិថុនា — គឺ​ជា​ការ​ប្រារព្ធ​ពិធី​បុណ្យ​ជាតិ​ចំណាស់​បំផុត​នៃ​ការ​បញ្ចប់​ទាសភាព​នៅ​ក្នុង​សហរដ្ឋ​អាមេរិក​។ ឆ្នាំនេះ គឺជាឆ្នាំទី 157 នៃការទទួលស្គាល់របស់ខ្លួន និងជាខួបលើកទី XNUMX ដែលជាថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់សហព័ន្ធ – ការទទួលស្គាល់ទូទាំងប្រទេស...

KIM BELSHÉ ចេញ​សេចក្តីថ្លែងការណ៍​ឆ្លើយតប​នឹង​ការសម្រេច​របស់​តុលាការ​កំពូល​ដើម្បី​ទម្លាក់​លោក ROE V. WADE

5 ដំបូង LA ប្រកាសការចាកចេញរបស់នាយកប្រតិបត្តិ

LOS ANGELES, CA (ថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2022) - ថ្ងៃនេះ នាយកប្រតិបត្តិនៃ First 5 LA, Kim Belshé បានប្រកាសថានាងនឹងលាឈប់ពីតួនាទីជាអ្នកដឹកនាំរបស់នាងនៅចុងឆ្នាំនេះ។ ក្នុងឆ្នាំ 2012 លោក Kim Belshé ត្រូវបានតែងតាំងជានាយកប្រតិបត្តិ ដែលដឹកនាំបេសកកម្មរបស់ First 5 LA ដើម្បីកែលម្អប្រព័ន្ធ...

KIM BELSHÉ ចេញ​សេចក្តីថ្លែងការណ៍​ឆ្លើយតប​នឹង​ការសម្រេច​របស់​តុលាការ​កំពូល​ដើម្បី​ទម្លាក់​លោក ROE V. WADE

សូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះឱកាសក្នុងការបម្រើកុមារតូចៗ និងក្រុមគ្រួសាររបស់ខោនធី LA

ថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2022 ដៃគូរជាទីគោរព ដូចដែលខ្ញុំបានចែករំលែកជាមួយក្រុមប្រឹក្សាភិបាល និងនិយោជិតរបស់ LA 5 ដំបូង ខ្ញុំនឹងលាលែងពីតួនាទីរបស់ខ្ញុំជានាយកប្រតិបត្តិរបស់ LA 5 ដំបូងនៅចុងឆ្នាំនេះ។ នេះ​មិន​មែន​ជា​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដ៏​ងាយ​ស្រួល​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​ការ​សម្រេច​ដ៏​សំខាន់​សម្រាប់​អ្នក​ទាំង​ពីរ...

ខែមោទនភាពឆ្នាំ 2022៖ គោរពដល់ភាពសម្បូរបែបនៃគ្រួសារ

ខែមោទនភាពឆ្នាំ 2022៖ គោរពដល់ភាពសម្បូរបែបនៃគ្រួសារ

ខែមិថុនាគឺជាខែនៃមោទនភាព! ប្រារព្ធឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ ខែមោទនភាព គឺជាពេលវេលាសម្រាប់ការប្រារព្ធពិធីសម្រាប់ស្ត្រីស្រឡាញ់ភេទដូចគ្នា ខ្ទើយ អ្នកស្រលាញ់ភេទដូចគ្នា អ្នកប្តូរភេទ និងអត្តសញ្ញាណដែលបង្កើតបានជាចំនួនប្រជាជន LGBTQ+ ហើយសម្រាប់ការទទួលស្គាល់ការគៀបសង្កត់ជាប្រវត្តិសាស្ត្រក្រុមនេះបានជួបប្រទះ ឧបសគ្គដែលពួកគេ...

បកប្រែ