អាយុនិងដំណាក់កាល៖ រៀនត្រឹមត្រូវពីអ្វីដែលខុស
ជាផ្នែកមួយនៃការរីកចម្រើនផ្នែកសង្គមនិងអារម្មណ៍ការអភិវឌ្ឍសីលធម៌របស់កុមារចាប់ផ្តើមពីកំណើត។ បទពិសោធន៍យកចិត្តទុកដាក់បង្កើតការទុកចិត្តបង្កើតគ្រឹះសម្រាប់ទំនាក់ទំនងវិជ្ជមាននាពេលអនាគត។ មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់អាកប្បកិរិយាខាងសីលធម៌ជាមួយអ្នកដទៃបង្កើតក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំដំបូងនៅពេលដែលអារម្មណ៍នៃយុត្តិធម៌របស់កុមារនិងការយល់ដឹងអំពីឥរិយាបទត្រូវនិងខុសកាន់តែកើនឡើង។ ឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំផ្សេងទៀតគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ចំពោះដំណើរការនេះ។
តើអ្នកអាចជួយកូនអ្នកឱ្យមាន“ បញ្ញា” ខាងសីលធម៌តាំងពីកំណើតយ៉ាងដូចម្តេច? នេះជាគំនិតខ្លះៗ៖
អាយុ ១-៣៖ ទារករៀនត្រូវពីអ្វីដែលខុសតាមរយៈបទពិសោធន៍។ នៅពេលទារកឃ្លានសើមឬឯកោវាមានអារម្មណ៍មិនល្អអាក់អន់ចិត្តគួរអោយខ្លាចនិង“ ខុស” ។ នៅពេលមនុស្សពេញវ័យផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់និងការចិញ្ចឹមបីបាច់វាមានអារម្មណ៍ល្អនិងត្រឹមត្រូវ។ ដោយឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការមូលដ្ឋានរបស់ទារករួមមានការកាន់ការច្រៀងការអាននិងការនិយាយតាំងពីដំបូង with រួមជាមួយការបំបៅនិងការផ្លាស់ប្តូរ – ឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំជួយទារកឱ្យមានអារម្មណ៍និងមានសុវត្ថិភាព។ ដើមឯកសារភ្ជាប់មានសុវត្ថិភាពជះឥទ្ធិពលដល់សីលធម៌និងការរៀនសូត្រផ្សេងទៀត៖ នៅដំណាច់ឆ្នាំទារកភាគច្រើនរៀនធ្វើត្រាប់តាមការចាប់ផ្តើមទំនាក់ទំនងនិងទំនាក់ទំនងអារម្មណ៍និងចំណូលចិត្តហើយកំពុងចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើនិងអ្វី 't ។
អាយុ ១-៣៖ ក្មេងចេះដើរតេះតះចាប់ផ្តើមយល់ពីគំនិតនៃច្បាប់ហើយអាចចាប់ផ្តើមឆ្លើយតបប្រសិនបើត្រូវបានប្រាប់មិនឱ្យធ្វើអ្វីមួយ។ ខណៈពេលដែលពួកគេចាប់ផ្តើមដឹងថាអ្នកដទៃមានអារម្មណ៍និងតំរូវការវាអាចជាការលំបាកសម្រាប់ក្មេងចេះដើរតេះតះដើម្បីទប់ទល់នឹងការសម្តែងដោយមិនចេះអត់ធ្មត់។ ឧទាហរណ៍នៅពេលក្មេងអាយុ ១៨ ខែចង់បានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងគាត់ទំនងជាចាប់វាពីក្មេងម្នាក់ទៀត។ នៅដំណាក់កាលនេះកុមារមិនទាន់មានសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកពិតប្រាកដរវាងអ្វីដែលខុសនិងអ្វីដែលត្រូវដោយខ្លួនឯងនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញពួកគេពឹងផ្អែកលើឪពុកម្តាយដើម្បីកំណត់សីលធម៌ហើយរៀនថា "ត្រឹមត្រូវ" កំពុងស្តាប់បង្គាប់។ ដោយផ្តល់ការណែនាំនិងកែតម្រូវជាប់លាប់ឪពុកម្តាយបង្រៀនកូន ៗ អំពីឥរិយាបទដែលអាចទទួលយកបាននិងមិនអាចទទួលយកបានហើយផលវិបាកទាំងនោះនឹងកើតមានតាមសកម្មភាព។
អាយុ ១-៣៖ ជាជាងគ្រាន់តែត្រូវបានដឹកនាំដោយមនុស្សពេញវ័យសាលាមត្តេយ្យចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេអំពីអ្វីដែលត្រូវនិងខុសដោយផ្អែកលើអ្វីដែលពួកគេរៀននៅក្នុងគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ជាមួយនឹងការបង្កើនភាពជឿជាក់និងការយល់ដឹងកាន់តែច្រើនឡើង ៗ អំពីអារម្មណ៍និងសិទ្ធិរបស់មនុស្សដទៃទៀត“ បញ្ញាវាងវៃខាងសីលធម៌” ក៏រីកចម្រើនផងដែរ។ ខណៈពេលដែលពួកគេនៅតែត្រូវការការណែនាំនិងការរំ,កជាច្រើនឥឡូវនេះកុមារចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍនូវស្មារតីយុត្តិធម៌និងការយល់ដឹង
ឥរិយាបទដែលអាចទទួលយកបាន។ ដោយពិភាក្សាអំពីស្ថានភាពក្រមសីលធម៌និងការនិយាយអំពីអារម្មណ៍ដើម្បីអភិវឌ្ឍការយល់ចិត្តនិងការអាណិតអាសូរឪពុកម្តាយអាចជួយកុមារឱ្យអភិវឌ្ឍក្រមសីលធម៌។ តាមរយៈការផ្តល់នូវការណែនាំវិជ្ជមាននិងកំណត់ព្រំដែនច្បាស់លាស់ការរំពឹងទុកនិងផលវិបាកសម្រាប់អាកប្បកិរិយាខាងសីលធម៌ឪពុកម្តាយអាចជួយឱ្យសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យបញ្ជាក់ពីគុណតម្លៃនិងកសាងអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសីលធម៌សម្រាប់ជីវិត។
ដឹកនាំដោយឧទាហរណ៍
កុមារសង្កេតនិងស្រូបយកគុណតម្លៃគ្រួសាររបស់អ្នក។ ការដឹងខ្លួនពីរបៀបដែលអ្នកបង្ហាញអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសីលធម៌ – ពីការផ្លាស់ប្តូរត្រឡប់មកវិញប្រសិនបើអ្នកត្រូវបានគេបន្ទាបខ្លួនឱ្យមានចិត្តល្អដល់អ្នកដទៃ – គឺជាគ្រូបង្រៀនដែលមានតម្លៃខ្ពស់ជាងការបង្រៀនស្តីពីអ្វីដែលត្រូវនិងខុស។
តើអ្នកដឹងទេ…
វាមានអារម្មណ៍មិនល្អក្នុងការធ្វើអ្វីមួយខុសពីការនិយាយកុហករហូតដល់ការលួច។ តើអ្នកដឹងទេថាការសិក្សាក៏បានបង្ហាញដែរថាការធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវមានឥទ្ធិពលផ្ទុយដែលពិតជាជួយបង្កើនសុភមង្គលទូទៅ? ល្អដើម្បីមានអារម្មណ៍ល្អ!
***
ចុះឈ្មោះសម្រាប់ព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មានឪពុកម្តាយរបស់យើង, គ្រួសាររឹងមាំកូនខ្លាំង! បង្ហាញពីព័ត៌មានជំនួយធនធានប្រចាំខែនិងព្រឹត្តិការណ៍គ្រួសារដែលនឹងមកដល់ដើម្បីជួយកសាងសហគមន៍ឪពុកម្តាយ។
