អាយុនិងដំណាក់កាល៖ ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញសង្គម

តើអ្វីដែលធ្វើឱ្យកុមារម្នាក់ក្លាយជាមេអំបៅក្នុងសង្គមនិងមួយទៀតត្រូវបានបម្រុងទុក? ខណៈពេលដែលនិស្ស័យអាចរាប់បញ្ចូលវិធីផ្សេងៗគ្នាក្នុងការធ្វើទំនាក់ទំនងសង្គមកុមារទាំងអស់អាចរៀនជំនាញដែលជួយក្នុងការចុះសម្រុងជាមួយអ្នកដទៃចាប់ពីសួនកុមារដល់ថ្នាក់រៀននិងក្រៅ។ ក្នុងនាមជាផ្នែកសំខាន់នៃអារម្មណ៍វៃឆ្លាត (EQ) សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងយល់និងធ្វើការសហការជាមួយអ្នកដទៃគឺជាជំនាញសង្គមសំខាន់ណាស់ពេញមួយជីវិត។ នេះបើយោងតាមក ត្រៀមខ្លួន របាយការណ៍សាលាមត្តេយ្យដែលមានជំនាញខាងសតិអារម្មណ៍ខ្ពស់ទំនងជាងាយនឹងបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យនិងមហាវិទ្យាល័យហើយមានការងារពេញម៉ោងនៅអាយុ ២៥ ឆ្នាំ។

នេះគឺជាវិធីមួយចំនួនដើម្បីចិញ្ចឹមបីបាច់សមត្ថភាពទាំងនោះដោយចាប់ផ្តើមពីកំណើត។

អាយុពី 0 Month12 ខែ៖ នៅពេលអ្នកផ្សារភ្ជាប់ជាមួយកូនអ្នកជំរុញនិងបង្រៀនការទុកចិត្ត។ ឱបកូនរបស់អ្នកញញឹមដាក់ពួកគេនិយាយអាននិងច្រៀងឱ្យពួកគេហើយបំពេញតំរូវការរបស់ពួកគេទាំងអស់ជួយបង្កើតឯកសារភ្ជាប់និងសុវត្ថិភាព។ បទពិសោធន៍ដំបូងបង្កើតគ្រឹះសម្រាប់ជំនាញសង្គមនិងទំនាក់ទំនងប្រកបដោយសុខភាពជាមួយអ្នកដទៃ។ ខណៈពេលដែលទារកអាយុក្រោមមួយឆ្នាំមិនអាចគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ឬសហការបានពេញលេញពួកគេអាចបង្ហាញអារម្មណ៍និងបំណងប្រាថ្នាផ្សេងៗ។ ញញឹមឆ្លើយតបទៅនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ទារកក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងធ្វើឱ្យអារម្មណ៍មានសុពលភាពខ្លាំងដូច្នេះពួកគេមានអារម្មណ៍យល់បង្កើតទំនុកចិត្តការយល់ចិត្តនិងសប្បុរស។ ដើម្បីចិញ្ចឹមបីបាច់ជំនាញសង្គមលេងល្បែងចែករំលែកជាមួយកូនអ្នក (ក្រឡុកបាល់ទៅក្រោយបត់ប៊ូតុងសង្កត់លើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង) និងផ្តល់ការសរសើរនៅពេលពួកគេធ្វើអ្វីមួយ។

អាយុ ១-៣ ឆ្នាំៈ ក្មេងៗចេះដើរតេះតះតែងតែចូលរួម“ ការលេងស្របគ្នា” ជាមួយអ្នកដទៃដែលមានន័យថាពួកគេចូលចិត្តនៅក្បែរអ្នកដទៃទោះបីពួកគេមិនតែងតែប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយពួកគេក៏ដោយ។ នៅអាយុនេះកុមារចាប់ផ្តើមបង្ហាញពីអារម្មណ៍ខ្លាំង - ទាំងវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមាន - ហើយអាចនឹងក្លាយទៅជាឈ្លានពាននៅពេលមានការខកចិត្ត។ “ ទេ” អាចនឹងក្លាយជាពាក្យដែលអ្នកចូលចិត្ត។ ជួយកុមារឱ្យរកពាក្យសម្រាប់អារម្មណ៍ដើម្បីបង្កើតវាក្យសព្ទសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ ចាប់ផ្តើមនៅប្រហែល ២៤ ខែកុមារកាន់តែដឹងអំពីអារម្មណ៍ផ្សេងៗគ្នា (អារម្មណ៍របស់ពួកគេនិងអ្នកដទៃ) ដែលបង្ហាញទាំងមេត្តាធម៌និងការអាក់អន់ចិត្ត។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនិងចែករំលែកជំនាញឃ្លាំមើលការលេងរក្សាការរំពឹងទុកសមហេតុសមផលនិងរយៈពេលខ្លីហើយធ្វើ“ ពេលវេលា” ដើម្បីពិភាក្សាពីអារម្មណ៍ប្រសិនបើភាពតានតឹងកើតឡើង។ កំណត់ការរំពឹងទុកច្បាស់លាស់ចំពោះឥរិយាបថ។ នៅពេលដែលកូនរបស់អ្នកសហការចែករំលែកឬគ្រប់គ្រងការលើកទឹកចិត្តចូរកត់សម្គាល់។

អាយុ ១-៣ ឆ្នាំៈ ក្នុងអំឡុងពេលចូលសាលាមត្តេយ្យកុមារចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះអ្នកដទៃបង្កើតជាមិត្តភាពផ្តួចផ្តើមលេងនិងរៀនសូត្របន្ថែមទៀតអំពីការសហការនៅក្នុងក្រុមធំ ៗ ។ នៅពេលវាក្យស័ព្ទនិងភាពចាស់ទុំខាងផ្លូវចិត្តកើនឡើងកុមារអាចបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេហើយចាប់ផ្តើមគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយាដែលមិនចេះអត់ធ្មត់។ ការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សគឺជំនាញក្នុងការស្តាប់ការដើរតាមទិសដៅនិងច្បាប់និងការប្តូរវេនគ្នា។ អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយមិត្តភក្តិនិងអ្នកដទៃ។ ដើម្បីជួយបំប៉នជំនាញសង្គមរបស់កុមារមត្តេយ្យចូរនិយាយជាមួយកុមារនៅពេលពួកគេធ្វើខុសដោយពន្យល់ពីមូលហេតុនៃច្បាប់។ សួរថាតើពួកគេប្រហែលជាមានអាកប្បកិរិយាខុសគ្នាយ៉ាងណា។ បង្កើតឱកាសសម្រាប់សកម្មភាពដែលពាក់ព័ន្ធនឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការឬការចែករំលែកដូចជាការកសាងអ្វីមួយជាមួយមិត្តភក្តិឬធ្វើអ្វីមួយដើម្បីផ្តល់ឱ្យ។

តើអ្នកដឹងទេ? ភាពវាងវៃខាងអារម្មណ៍ខ្ពស់ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងភាពជោគជ័យកាន់តែខ្លាំងនៅក្នុងជីវិត។ ការអភិវឌ្ឍ EQ រួមមានជំនាញនៃការយល់ដឹងខ្លួនឯងបទបញ្ជាខ្លួនឯងការយល់ដឹងរបស់អ្នកដទៃនិងការយល់ចិត្តក៏ដូចជាជំនាញសង្គម។

ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ“ អទិភាព”? យោងតាមបណ្ឌិត្យសភាកុមារអាមេរិកាំងការប្រាស្រ័យទាក់ទងដំបូងជាមួយមនុស្សដទៃទៀតគឺជាគន្លឹះក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញសង្គម។ លើកលែងតែការជជែកជាវីដេអូពួកគេណែនាំឱ្យជៀសវាងការប៉ះពាល់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយឌីជីថលសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុតិចជាង ២ ឆ្នាំហើយកំណត់ពេលវេលាបញ្ចាំងដល់មួយម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់ក្មេងអាយុពី ២ ទៅ ៥ ឆ្នាំ។ ការមើលជាមួយឪពុកម្តាយឬអ្នកមើលថែគឺល្អបំផុតសម្រាប់កុមារតូចៗ។