ការទំនាក់ទំនងនិងភាសាដំបូង

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងមិនមែនគ្រាន់តែនិយាយប៉ុណ្ណោះទេ។ តាំងពីកំណើតទារករបស់អ្នកកំពុងរៀនពីរបៀបដើម្បីឱ្យអ្នកដឹងពីអ្វីដែលគាត់ត្រូវការ។ យូរមុនពេលគាត់និយាយពាក្យមួយកូនរបស់អ្នកទាក់ទងតម្រូវការគំនិតនិងអារម្មណ៍។ ខណៈពេលដែលយើងមិនអាចដឹងថាទារកកំពុងព្យាយាមនិយាយអ្វីយើងដឹងថាជំនាញទំនាក់ទំនងដំបូងអភិវឌ្ឍបានកាន់តែប្រសើរនៅពេលដែលកុមារមានអារម្មណ៍យល់ស្តាប់ពាក្យនិងទាក់ទងជាមួយអ្នកមើលថែនិងអ្នកដទៃ។ ការមាន“ ការសន្ទនា” តាំងពីដំបូងបង្កើតបានជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់វាក្យសព្ទនិងជំនាញសង្គមដែលជួយបង្កើនភាពជោគជ័យនៅក្នុងសាលារៀននិងជីវិត។

តើការអភិវឌ្ឍកុមារជាធម្មតាបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេយ៉ាងដូចម្តេចក្នុងរយៈពេល ៥ ឆ្នាំដំបូង? ហើយតើយើងអាចជួយកុមារអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងយ៉ាងដូចម្តេច?

អាយុ 0 - 1: តាំងពីកំណើតទារកប្រើទឹកមុខសំលេងសំលឹងសំលេងនិងកាយវិការជាមួយរាងកាយរបស់ពួកគេដើម្បីឱ្យអ្នកដឹងពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ សម្រែកផ្សេងៗមានន័យខុសគ្នាពីភាពអត់ឃ្លានរហូតដល់ការភ័យខ្លាច។ ក្នុងរយៈពេលបីខែដំបូងទារកចាប់ផ្តើមញញឹមហើយងាកទៅរកសំលេងរបស់អ្នកហើយពួកគេស្ងប់ស្ងាត់ដោយសម្លេងស្ងប់ស្ងាត់។ នៅពេលនេះទារកប្រើដងខ្លួនទាំងមូលដើម្បីបង្ហាញពីអារម្មណ៍រអាក់រអួលពីសុភមង្គលរហូតដល់ការលោតចេញក្រៅពេលតូចចិត្ត។ ក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយខែដំបូងការយល់ដឹងរបស់ពួកគេអំពីពាក្យនិងសមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងតាមរយៈហ្គ្រេហ្គោលខូឡូនិងសម្លេងដដែលៗដូចជា "បាបា" កើនឡើង។ ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់អំពីទារករបស់អ្នកសូមយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគាត់។ ឆាប់ៗនេះអ្នកនឹងអាចអាននូវសំដីនៃការយំចលនានិងការស្រែករបស់កូនអ្នក។ ដើម្បីជួយឱ្យកូនរបស់អ្នកមានអារម្មណ៍យល់និងស្រឡាញ់និងបង្កើតជំនាញទំនាក់ទំនងសូមព្យាយាមនិយាយអាននិងច្រៀងឱ្យបានញឹកញាប់ដល់គាត់ឬនាងតាំងពីចាប់ផ្តើម។

អាយុ 1 - 3: ក្មេងចេះដើរតេះតះមានលក្ខណៈបញ្ចេញមតិខ្លាំងប្រើកាយវិការកាយវិការភាសាកាយវិការនិងទឹកមុខដើម្បីទាក់ទងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងពីភាពរីករាយរហូតដល់ស្អប់ខ្ពើម។ ការសិក្សាការឆ្លើយតបមិនពិតរបស់កូនអ្នកអាចជួយអ្នក“ អាន” អារម្មណ៍របស់គាត់ឱ្យយល់ពីអ្វីដែលចាំបាច់។ នៅអាយុនេះនៅពេលដែលកុមារមាន“ ភាពវង្វេងស្មារតី” វាច្រើនតែដោយសារតែគាត់មិនមានពាក្យដើម្បីបង្ហាញពីអារម្មណ៍ឬសមត្ថភាពក្នុងការស្ងប់ស្ងាត់ដោយឯករាជ្យ។ ដើម្បីជួយឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍ថាអាចគ្រប់គ្រងបានក្នុងពេលលង់លក់សូមរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់និងកំណត់អារម្មណ៍និងធ្វើឱ្យមានសុពលភាពដោយពាក្យថា“ ខ្ញុំហ៊ានភ្នាល់ថាអ្នកខឹងព្រោះយើងត្រូវទៅឥឡូវនេះ” ខណៈពេលដែលទារកភាគច្រើននិយាយពាក្យដំបូងរបស់ពួកគេនៅប្រហែល ១២ ខែពួកគេយល់ច្រើនហើយវាក្យស័ព្ទនិងការយល់ដឹងរបស់ពួកគេបង្កើតបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ មិនយូរប៉ុន្មានពួកគេចាប់ផ្តើមយល់និងឆ្លើយសំណួរដោយចង្អុលឬកាយវិការ (“ ច្រមុះរបស់អ្នកនៅឯណា?”) ហើយអាចធ្វើតាមយោបល់សាមញ្ញ ៗ ដូចជាការទះដៃឬរមៀលបាល់។ ក្នុងរយៈពេល ២៤ ខែក្មេងចេះដើរតេះតះជាច្រើនអាចសួរសំណួរពីរពាក្យ (“ តើឃីទីណា?”) ឬធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (“ ទៅឧទ្យាន។ ”) ។ នៅចន្លោះអាយុ ២ ទៅ ៣ ឆ្នាំវាក្យសព្ទនិងការយល់ដឹងកាន់តែរីកចម្រើនការប្រាស្រ័យទាក់ទងពាក្យសំដីកាន់តែស្មុគស្មាញ (ប្រយោគ ៣ ឬច្រើនពាក្យ) ហើយកុមារកាន់តែមានចេតនាទាក់ទងជាមួយការប្រាស្រ័យទាក់ទងមិនមែនជាពាក្យសំដី (ដូចជាធ្វើឱ្យមុខឆ្កួតឬខឹងឬឆ្លងកាត់ដៃ) ។ ការផ្តល់ជម្រើសដល់កុមារចាប់ពីសៀវភៅដែលអ្នកបានអានជាមួយគ្នារហូតដល់អ្វីដែលត្រូវពាក់អាចជួយឱ្យគាត់មានអារម្មណ៍ថាមានសិទ្ធិអំណាច។

អាយុ 4 - 5: នៅពេលវាក្យស័ព្ទរីកចម្រើនរាល់ថ្ងៃមត្តេយ្យទាក់ទងគំនិតស្មុគស្មាញតាមរយៈប្រយោគវែង។ នៅពេលនេះអ្នកអាចជួយគាត់ជាមួយការប្រាស្រ័យទាក់ទងមិនមែនជាពាក្យសំដីដោយយកគំរូតាមនិងពិភាក្សាពីសារៈសំខាន់នៃសំលេង (ប្រសិនបើអ្នកនិយាយខ្លាំងអ្នកអាចស្តាប់ខឹងទោះបីអ្នកមិន) ការបង្ហាញទឹកមុខដែលត្រូវនឹងអ្វីដែលអ្នកចង់ទំនាក់ទំនង , ចន្លោះផ្ទាល់ខ្លួននិងធ្វើឱ្យភ្នែក។ ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យចូលចិត្តលេងធ្វើពុតនិងសំដែង; ដើម្បីបង្កើនការយល់ដឹងអំពីភាសារាងកាយសូមលេងហ្គេមអារម្មណ៍។ ដោយមិនប្រើពាក្យណាមួយបង្ហាញអារម្មណ៍និងមើលថាតើកូនរបស់អ្នកអាចទាយបាន។ ផ្លាស់ប្តូរវេនគ្នានិងពិភាក្សាពីវិធីផ្សេងៗគ្នានៃភាសាកាយវិការការបង្ហាញទឹកមុខនិងចលនាទាក់ទងអារម្មណ៍និងគំនិត។ ដើម្បីអនុវត្តការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយចេតនាសូមលេងល្បែងដែលនិយាយប្រយោគដូចគ្នាតាមវិធីផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនចាប់ពីការរំភើបរហូតដល់សោកសៅរហូតដល់រីករាយóដល់មធ្យោបាយផ្សេងទៀតដែលអ្នកនិងកូនអាចគិតបាន!

ជំនួយការស្តាប់

កំណត់និងព្យាបាលបញ្ហាត្រចៀកឱ្យបានឆាប់មានសារៈសំខាន់ចំពោះការរៀនសូត្របច្ចុប្បន្ននិងអនាគតរបស់កូនអ្នក។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនចេះនិយាយពាក្យយ៉ាងច្បាស់នៅអាយុ ៣ ឆ្នាំឬអ្នកមានកង្វល់អំពីការស្តាប់ឬយល់ពាក្យរបស់គាត់មុនពេលនោះសូមពិគ្រោះជាមួយគ្រូពេទ្យកុមាររបស់អ្នក។

ការទំនាក់ទំនងក្រៅផ្លូវការសម្រាប់ការសប្បាយ

បង្កើតសញ្ញាពិសេសមួយជាមួយកូនរបស់អ្នកដើម្បីបង្ហាញគាត់ថានាងកំពុងធ្វើបានល្អមិនថាវាមានចិត្តល្អចំពោះក្មេងផ្សេងទៀតឬរង់ចាំដោយអត់ធ្មត់។ ការប៉ះលើថ្ងាសរបស់អ្នកóឬច្បាស់ជាង A-OK ឬសញ្ញាមេដៃឡើងóគឺជាលេខកូដចែករំលែកដ៏ល្អមួយដែលអាចអោយកុមារដឹងថាអ្នកកំពុងកត់សម្គាល់នូវអ្វីដែលពួកគេធ្វើនិងយល់ព្រម។