គ្រីស្ទីណាហូក | អ្នកនិពន្ធឯករាជ្យ

ខែកញ្ញា 30, 2021

ហានិភ័យទាបនៃការវិវត្តទៅជាជំងឺវង្វេងវង្វាន់និងជំងឺអាល់ហ្សៃមឺរ ភាពបត់បែននៃការយល់ដឹងខ្ពស់។ ការពង្រីកឱកាសការងារ។ អារម្មណ៍កាន់តែរឹងមាំនៃអត្តសញ្ញាណនិងបង្កើនការយល់ដឹងអំពីភាពសម្បូរបែបនៃវប្បធម៌។ ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថាកុមារពីរភាសាទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនពីជំនាញភាសារបស់ពួកគេពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែគន្លឹះដើម្បីទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ទាំងនេះគឺស្ថិតនៅលើកុមារដែលទទួលបានការណែនាំនិងការគាំទ្រទាំងភាសាអង់គ្លេសនិងភាសាកំណើតរបស់ពួកគេមុនពេលពួកគេចូលសាលាមត្តេយ្យ។

លោក Keesha Woods នាយកប្រតិបត្តិនៃការិយាល័យអប់រំខោនធីខោនធីឡូសអាន់ជឺឡេស (LACOE) បានមានប្រសាសន៍ថា“ អ្នករៀនភាសាពីរទទួលបានជោគជ័យក្នុងការសិក្សាជាបន្តបន្ទាប់បើទាំងភាសាកំណើតនិងភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានគាំទ្រតាំងពីក្មេងមក” ។

ហេតុនេះហើយបានជាកម្មវិធី Quality Start Los Angeles (QSLA) ដែលជាកិច្ចសហការរបស់ទីភ្នាក់ងារចំនួន ៧ ផ្តោតលើការរៀនសូត្រដំបូងបានបើកដំណើរការគំនិតផ្តួចផ្តើមអ្នកសិក្សាភាសាពីរដែលជាកម្មវិធីបង្កើតឡើងដើម្បីគាំទ្រដល់អ្នកអប់រំនិងក្រុមគ្រួសារនៃអ្នករៀនភាសាពីរតាំងពីកំណើតរហូតដល់អាយុ ៥ ឆ្នាំ។ នៅថ្ងៃសៅរ៍ទី ២៥ ខែកញ្ញាជាមួយព្រឹត្តិការណ៍តាមអ៊ិនធរណេតដែលមានការចូលរួមពីគ្រូបង្រៀនកុមារតូចparentsពុកម្តាយនិងសមាជិកសហគមន៍

LA ដំបូងចំនួន ៥ ដែលកំពុងផ្តល់មូលនិធិដល់គំនិតផ្តួចផ្តើមអ្នកសិក្សាភាសាពីរគឺជាសមាជិករបស់ QSLA រួមជាមួយ LACOE, Child5, សម្ព័ន្ធគាំពារកុមារនៃទីក្រុងឡូសអាន់ជឺឡេស (CCALA), ការិយាល័យខោនធីឡាអេដើម្បីភាពជឿនលឿននៃការអប់រំនិងការអប់រំដំបូងភាពជាដៃគូនៅក្នុង ការអប់រំការបង្រួបបង្រួមនិងការសម្របសម្រួលនៅឧត្តមសិក្សា (PEACH) និងគណៈកម្មាធិការផែនការថែទាំកុមារនៅទីក្រុងឡាអេ 

ផ្នែកនីមួយៗនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមអ្នកសិក្សាភាសាពីរនឹងត្រូវបានត្រួតពិនិត្យសហការដោយដៃគូផ្សេងៗ។ ការផ្តល់ជូនការអភិវឌ្ន៍វិជ្ជាជីវៈដែលចាប់ផ្តើមនៅខែតុលានឹងរួមបញ្ចូលនូវសកម្មភាពអភិវឌ្ professional ជំនាញផ្សេងៗជាច្រើនដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់អ្នកផ្តល់ការអប់រំថ្នាក់ដំបូងនាយកនិងអ្នកគ្រប់គ្រងparentsពុកម្តាយនិងក្រុមគ្រួសារនិងអ្នកឯកទេសចូលរួមក្នុងគ្រួសារ។ Child360 និង LACOE នឹងបណ្តុះបណ្តាលអ្នកអប់រំកុមារតូចនៅសាលាគរុកោសល្យសិក្សាភាសាពីររួមទាំងភាសាគណិតវិទ្យាអក្ខរកម្មនិងការអភិវឌ្ emotional អារម្មណ៍និងសង្គមនិងក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលជំរុញភាសាពីរ។ ផ្នែកសិក្សាក្នុងព្រឹត្តិការណ៍បើកដំណើរការនិម្មិត។ ទន្ទឹមនឹងនេះវិទ្យាស្ថាននាយកនឹងអប់រំនាយកសាលាអ្នកគ្រប់គ្រងនិងនាយកអំពីការអភិវឌ្ policies គោលនយោបាយនិងនីតិវិធីដើម្បីគាំទ្រដល់ការរៀនភាសាពីរខណៈពេលដែល Child360 នឹងត្រួតពិនិត្យការវាយតម្លៃនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះតាមរយៈការតាមដានលទ្ធផល។ 

CCALA នឹងផ្តោតលើការចូលរួមជាលក្ខណៈគ្រួសារសម្រាប់parentsពុកម្តាយនិងក្រុមគ្រួសារក៏ដូចជាអ្នកឯកទេសក្នុងការចូលរួមគ្រួសារ។ សិក្ខាសាលាទាំងនេះនឹងត្រូវរៀបចំឡើងដើម្បីបង្ហាញដល់parentsពុកម្តាយពីរបៀបដែលពួកគេអាចគាំទ្រភាសាទាំងពីរនៅផ្ទះតាមរយៈសៀវភៅការសន្ទនានិងសកម្មភាពផ្សេងៗព្រមទាំងកាត់បន្ថយការភ័យខ្លាចជាទូទៅដែលថាកូន ៗ របស់ពួកគេនឹងមិនរៀនភាសាអង់គ្លេសគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងកម្មវិធីពីរភាសាឬការរៀនពីរភាសាក្នុងពេលដំណាលគ្នា ច្រឡំកុមារ។ សៀវភៅដែលសមស្របតាមអាយុជាភាសាជាច្រើនរួមទាំងភាសាអេស្ប៉ាញនិងភាសាចិនកុកងឺនឹងត្រូវបានចែកចាយដោយឥតគិតថ្លៃដល់គ្រួសារនេះបើយោងតាមលោកស្រីហ្វីអូណាស្ទីវ៉ាតនាយកកម្មវិធីនៃសម្ព័ន្ធគាំពារកុមារនៃ LA ដែលបន្ថែមថាគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះនឹងរួមបញ្ចូលយុទ្ធនាការផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈដើម្បីអប់រំសហគមន៍ អ្នកបង្កើតគោលនយោបាយអំពីទ្រព្យសម្បត្តិពិសេសរបស់មនុស្សពីរភាសា។

ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការគាំទ្រសម្រាប់ការរៀនសូត្រភាសាពីរនាំឱ្យមានផលប៉ះពាល់ធំធេងចំពោះអ្នកស្រុកដែលក្មេងជាងគេនៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា។ កុមារចំនួន ៦០ ភាគរយនៅក្នុងរដ្ឋដែលមានអាយុក្រោម ៥ ឆ្នាំធំធាត់នៅក្នុងគ្រួសារពីរភាសាដែលមានប្រហែល ២០០ ភាសា។ ថ្វីបើ ៨១ ភាគរយនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញក៏ដោយវៀតណាមកុកងឺនិងអារ៉ាប់បង្កើតជាក្រុមធំជាងគេបន្ទាប់គឺប្រហែល ២ ភាគរយ។ រដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាភាគខាងត្បូងមានការប្រមូលផ្តុំគ្រួសារធំជាងគេបំផុតរបស់រដ្ឋ។ យោងតាមស្ថិតិដែលបានផ្តល់ក្នុងកំឡុងពេលធ្វើបទបង្ហាញនៅសាលាស្រុកឯកភាពទីក្រុងឡូសអាន់ជឺឡេសកុមារ ២៥ ភាគរយគឺជាអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេស។

ការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាកុមារដែលខ្វះការគាំទ្រសាលាមត្តេយ្យភាសាអង់គ្លេសចូលមត្តេយ្យរហូតដល់មួយឆ្នាំនៅពីក្រោយមិត្តភក្តិក្នុងភាសាអក្ខរកម្មនិងគណិតវិទ្យាហើយវាត្រូវការពេលពី ៥ ទៅ ៧ ឆ្នាំដើម្បីអភិវឌ្ English ភាសាអង់គ្លេសសិក្សាដើម្បីចូលរួមយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

លោកស្រីម៉ាលលីនហ្សេប៉េដាស្នងការនិងជាសាស្រ្តាចារ្យកិត្តិយសនៅនាយកដ្ឋានកុមារនិងគ្រួសារនៃសាលាកាលីអេសអេលក្នុងពេលធ្វើបទបង្ហាញដ៏សំខាន់របស់នាងនៅក្នុងពិធីសម្ពោធបាននិយាយថា“ កាលីហ្វ័រញ៉ាគឺជាមូលដ្ឋានសូន្យសម្រាប់អ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងប្រទេស” ។

វិធីសាស្រ្តភាសាអង់គ្លេសតែមួយគត់ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការជ្រមុជទឹកកុមារដែលមិននិយាយភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងការណែនាំភាសាអង់គ្លេសទាំងអស់អាចធ្វើឱ្យកុមារឈឺចាប់។ វេជ្ជបណ្ឌិតហ្សេប៉េដាបាននិយាយថាវាបំបាក់ទឹកចិត្តកុមារពីសាលារៀនហើយមិនអើពើនឹងអត្ថប្រយោជន៍នៃការនិយាយពីរភាសាពីរភាសានិងវប្បធម៌។

ជាមួយនឹងពេលវេលាដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ការទទួលបានភាសាពីកំណើតរហូតដល់អាយុ ៣ ឆ្នាំនិងភាពរសើបបំផុតចំពោះសំឡេងពីភាសាជាច្រើនក្នុងកំឡុងពេលដំបូង ៗ វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការលើកទឹកចិត្តនិងគាំទ្រដល់ការរៀនភាសាពីរតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ មិនត្រឹមតែគ្រូបង្រៀននិងក្រុមគ្រួសារអាចធ្វើការរួមគ្នាក្នុងការប្រើប្រាស់ភាសានៅផ្ទះជារន្ទាដើម្បីបង្កើតជំនាញភាសាអង់គ្លេសប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែពួកគេអាចរក្សានិងជំរុញភាសាទាំងពីរនេះដើម្បីទទួលបាននូវភាពរឹងមាំនៃអត្តសញ្ញាណការតភ្ជាប់គ្រួសារនិងភាពជោគជ័យនៃការសិក្សាដើម្បីលូតលាស់នៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក។ វេជ្ជបណ្ឌិតហ្សេប៉េដាបាននិយាយ។ 

វេជ្ជបណ្ឌិតហ្សេប៉េដាមានប្រសាសន៍ថា“ គ្រួសារមានសារៈសំខាន់ចំពោះជោគជ័យរបស់កូន ៗ យើង” ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនាងបានគូសបញ្ជាក់ថាកត្តាសំខាន់បំផុតសម្រាប់ភាពជោគជ័យរបស់អ្នកសិក្សាភាសាពីរគឺអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់របស់គ្រូចំពោះការនិយាយពីរភាសាមិនថាវិជ្ជមានឬអវិជ្ជមាន។ ជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវរបស់គ្រូវាមិនចាំបាច់និយាយភាសាកំណើតរបស់សិស្សដើម្បីធ្វើជាគ្រូបង្រៀនភាសាពីរនោះទេ។ វាបន្ថែមទៀតអំពីការផ្តល់តម្លៃនិងការគោរពភាសានិងវប្បធម៌នៅផ្ទះរបស់កុមារទាំងអស់និងការបង្កើតបរិយាកាសនៃកម្មសិទ្ធិ។ 

លោកស្រីបានមានប្រសាសន៍ថា“ អ្នកអាចមានប្រសិទ្ធភាពលើភាសាដែលអ្នកមិនចេះ” ដោយកត់សម្គាល់ថាគ្រូអាចបញ្ចូលរូបភាពនិងសម្ភារៈនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីវប្បធម៌និងគ្រួសាររបស់សិស្ស។ 

លោកវេជ្ជបណ្ឌិតហ្សេប៉េដាបានផ្តល់អនុសាសន៍ថាគ្រូបង្រៀនត្រូវបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយparentsពុកម្តាយត្រូវយល់ដឹងពីស្ថានភាពរស់នៅនិងសហគមន៍របស់កុមារហើយត្រូវដឹងពីរបៀបទំនាក់ទំនងវប្បធម៌ផ្សេងៗដូចជាការទាក់ទងភ្នែកនិងការនៅជិតរាងកាយពេលនិយាយអាកប្បកិរិយាមិនគោរពចំពោះគ្រូនិង ការគោរពចំពោះមនុស្សចាស់។ លោកស្រីបាននិយាយថាឧទាហរណ៍ខណៈដែលគ្រួសារអាមេរិកសង្កត់ធ្ងន់លើការអភិវឌ្ c ការយល់ដឹងរបស់ទារកដោយប្រដាប់ក្មេងលេងនិងឧបករណ៍ផ្សេងៗវប្បធម៌ផ្សេងទៀតផ្តល់តម្លៃដល់កុមារជុំវិញដោយភាពស្ងប់ស្ងាត់និងស្ងប់ស្ងាត់។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិតហ្សេប៉េដាមានប្រសាសន៍ថា“ ភាសាមិនមែនគ្រាន់តែអំពីពាក្យនិងវេយ្យាករណ៍ទេ” ។

ប៉ុន្តែនាងបានកត់សម្គាល់ថាមិនថាparentsពុកម្តាយមកពីណាឬស្ទីលចិញ្ចឹមកូនបែបណានោះទេពួកគេទាំងអស់គ្នាចង់បានរបស់ដូចគ្នាសម្រាប់កូន ៗ របស់ពួកគេគឺមានសុខភាពល្អនិងមានសុវត្ថិភាពនិងធំធាត់ដោយមានជំនាញដើម្បីចិញ្ចឹមជីវិត។ វេជ្ជបណ្ឌិតហ្សេប៉េដាបាននិយាយថា“ ទាំងនេះគឺជាគោលដៅសកល” ។




អ្នកស្រុកនៅ Cudahy និង Maywood បញ្ចេញសំឡេង តម្រូវការរបស់ពួកគេសម្រាប់ការជួសជុលសួន

អ្នកស្រុកនៅ Cudahy និង Maywood បញ្ចេញសំឡេង តម្រូវការរបស់ពួកគេសម្រាប់ការជួសជុលសួន

ថ្ងៃទី 18 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2021 នៅពេលដែលវាមកដល់ឧទ្យាននៅ Cudahy, Irma ...

របៀបដែលការរៀនភាសាពីរជំរុញឱ្យមានការរួមបញ្ចូល និងបណ្តុះទេពកោសល្យ

របៀបដែលការរៀនភាសាពីរជំរុញឱ្យមានការរួមបញ្ចូល និងបណ្តុះទេពកោសល្យ

វេជ្ជបណ្ឌិត Marlene Zepeda ជាសាស្រ្តាចារ្យ Emeritus នៅក្នុងនាយកដ្ឋានសិក្សាកុមារ និងគ្រួសារ នៅសាកលវិទ្យាល័យ California State រដ្ឋ Los Angeles....

វិបត្តិការថែទាំកុមារ៖ ប្រាក់ខែទាបនាំឱ្យកង្វះគ្រូបង្រៀន

វិបត្តិការថែទាំកុមារ៖ ប្រាក់ខែទាបនាំឱ្យកង្វះគ្រូបង្រៀន

ថ្ងៃទី 28 ខែតុលា ឆ្នាំ 2021 | 6 នាទីអានបន្ទាប់ពី...

ការដោះស្រាយបម្រាម៖ ការរើសអើងជាប្រព័ន្ធ និងផ្លូវភេទនៅក្នុង ECE

ការដោះស្រាយបម្រាម៖ ការរើសអើងជាប្រព័ន្ធ និងផ្លូវភេទនៅក្នុង ECE

ថ្ងៃទី 28 ខែតុលា ឆ្នាំ 2021 | ៥ នាទី អាន​អត្ថបទ​ថ្មីៗ...

អបអរសាទរទិវាជនជាតិដើមភាគតិច

អបអរសាទរទិវាជនជាតិដើមភាគតិច

ការប្រារព្ធទិវាជនជាតិដើមភាគតិចជនជាតិដើមភាគតិច - ទោះបីជាមិនមែនជាថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់សហព័ន្ធក៏ដោយត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅថ្ងៃច័ន្ទទី ២ ក្នុងខែតុលាដោយទីក្រុងនិងរដ្ឋជាច្រើននៅសហរដ្ឋអាមេរិករួមទាំងទីក្រុងឡូសអេនជឺឡេសខោនធីឡូសអេនជឺឡេសនិងកាលីហ្វ័រញ៉ា។ ថ្ងៃ ...

បកប្រែ