របាយការណ៍ចុងក្រោយនៅក្នុងស៊េរីសាជីវកម្ម RAND ស្តីពីប្រព័ន្ធមត្តេយ្យរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាបញ្ជាក់ថាការអប់រំកុមារតូចគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃកំណែទម្រង់របស់ K-12 ។ ការសិក្សាបង្ហាញពីវិធីដែលកាលីហ្វ័រញ៉ាអាចវិនិយោគលើប្រព័ន្ធសិក្សាដំបូងដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដើម្បីជួយកាត់បន្ថយគំលាតសមិទ្ធិផលរបស់រដ្ឋ។
វាកើតឡើងនៅពេលដែលរដ្ឋកាលីហ្វ័រនីញ៉ាកំពុងប្រឈមនឹងវិបត្តិថវិការបស់រដ្ឋ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះរដ្ឋនេះនឹងទទួលបានថវិកាប្រហែល ៥០០ លានដុល្លារអាមេរិក ៥ ពាន់លានដុល្លារក្នុងកញ្ចប់ថវិកាជំរុញសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំកុមារតូចៗ។ លើសពីនេះទៀតសំណើថវិកាសម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធ ២០១២ របស់ប្រធានាធិបតីអូបាម៉ាអំពាវនាវឱ្យមានថវិកាជាង ១ ពាន់លានដុល្លារសម្រាប់កម្មវិធីសហព័ន្ធថ្មីៗនិងដែលមានស្រាប់ដែលគាំទ្រដល់ការអប់រំនៅដំណាក់កាលដំបូង។ សម្រាប់កាលីហ្វ័រញ៉ារឿងនេះមិនអាចកើតឡើងនៅពេលល្អប្រសើរទេ។
ប្រធានសាលាមត្តេយ្យរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាលោកស្រី Catherine Atkin មានប្រសាសន៍ថា“ យើងជម្រុញឱ្យអ្នកធ្វើគោលនយោបាយបង្កើននូវឱកាសដែលបានបង្ហាញដោយមូលនិធិសហព័ន្ធថ្មីដើម្បីចាក់គ្រឹះសម្រាប់កំណើនសេដ្ឋកិច្ចរយៈពេលវែង” ។ យើងអាចធ្វើការទូទាត់នូវភាពជោគជ័យនៃមនុស្សជំនាន់ក្រោយរបស់យើងដោយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការអប់រំពេញលេញនិងការប្រកួតប្រជែង - ចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំដំបូងរបស់ពួកគេ។
ការសិក្សាសាលាមត្តេយ្យកាលីហ្វ័រញ៉ានៃកាលីហ្វ័រញ៉ាដែលជាការមើលទូទាំងរដ្ឋដំបូងបង្អស់ស្តីពីការថែទាំនិងការអប់រំដំបូងសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុចូលមត្តេយ្យនៅក្នុងរដ្ឋបានសន្និដ្ឋានថាកាលីហ្វ័រញ៉ាមានគំលាតសមិទ្ធិផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដែលត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញនៅដើមឆ្នាំចូលមត្តេយ្យ។ វារកឃើញថាកុមារដែលមានបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចសង្គមងាយនឹងចាប់ផ្តើមថ្នាក់មត្តេយ្យដោយគ្មានជំនាញអាននិងជំនាញសង្គមដែលជួយពួកគេឱ្យរៀននិងទទួលបានជោគជ័យ។
ដល់ថ្នាក់ទី ៣ ស្ទើរតែ ២ ភាគ ៣ នៃកុមារមិនមានជំនាញផ្នែកភាសាអង់គ្លេសហើយ ៤២ ភាគរយនៃសិស្សទាំងនោះមិនពូកែខាងគណិតវិទ្យា។ ហើយក្រុមកុមារដូចគ្នាដែលចាប់ផ្តើមនៅពីក្រោយមានទំនោរទៅនៅពីក្រោយ។ សមាមាត្រដែលមិនឈានដល់ភាពស្ទាត់ជំនាញកាន់តែខ្ពស់សម្រាប់កុមារដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបនិងសម្រាប់កុមារដែលជាជនជាតិអាមេរិកឡាទីនអាហ្រ្វិកអាមេរិកនិងអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេស។
របាយការណ៍ RAND រកឃើញថាសាលាមត្តេយ្យដែលមានគុណភាពខ្ពស់អាចជួយកាត់បន្ថយគំលាតសមិទ្ធិផល។ លោក Jack O'Connell អគ្គនាយករងនៃការបង្រៀនសាធារណៈបានមានប្រសាសន៍ថា“ ការបិទគំលាតសមិទ្ធិផលរបស់កាលីហ្វ័រញ៉ាចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការធានាថាកូន ៗ របស់យើងទាំងអស់ចាប់ផ្តើមមតេយ្យត្រៀមរៀបចំរៀនបានល្អ” ។ “ មត្តេយ្យឧត្តមផ្តល់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់កុមារឱ្យទទួលបានជោគជ័យនៅក្នុងសាលានិងនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកដែលមានការប្រកួតប្រជែងកាន់តែខ្លាំងឡើង” ។
អនុសាសន៍ RAND បញ្ជាក់ពីផ្លូវរបស់កាលីហ្វ័រញ៉ា
ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះ RAND សូមណែនាំឱ្យធានាថាកម្មវិធីដែលមានគុណភាពខ្ពស់អាចប្រើបានសម្រាប់កុមារដែលត្រូវការវាបំផុត។ វាស់និងត្រួតពិនិត្យគុណភាពនិង? ផ្តល់សំណងកាន់តែខ្ពស់ដល់អ្នកផ្តល់សេវាដែលទទួលបានគុណភាពខ្ពស់។ បង្កើតគំរោងសម្របសម្រួលរៀបចំបានល្អដើម្បីរៀបចំគ្រូ។ និងការឈានទៅរកប្រព័ន្ធដែលមានប្រសិទ្ធិភាពនិងសម្របសម្រួលជាងមុន។
កាលីហ្វ័រញ៉ាកំពុងអនុវត្តជំហានជាច្រើនរួចទៅហើយ៖
- រដ្ឋកំពុងបង្កើតចំណាត់ថ្នាក់គុណភាពនិងប្រព័ន្ធកែលម្អដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាពនិងផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដើម្បីឈានដល់គុណភាពខ្ពស់។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការគាំទ្រនិងការបង្កើនកម្លាំងពលកម្មការអប់រំកុមារតូចដែលបម្រើដល់កូន ៗ របស់យើង។
- កាលីហ្វ័រញ៉ាបានបង្រួបបង្រួមកម្មវិធីនិងកាត់បន្ថយការិយាធិបតេយ្យដែលធ្វើឱ្យធនធានភាគច្រើនមាននៅពេលនេះ។
- ហើយវាកំពុងបង្កើតប្រព័ន្ធដើម្បីតាមដាននិងវាយតម្លៃវឌ្ឍនភាពរបស់កុមារចាប់ពីការអប់រំដំបូងរហូតដល់ចប់វិទ្យាល័យ។
ពេលវេលាដើម្បីធ្វើសកម្មភាពគឺឥឡូវនេះ។ លោកប្រធានាធិបតីអូបាម៉ាបានហៅការរៀនដំបូងនូវសសរស្តម្ភដំបូងនៃកំណែទម្រង់ការអប់រំហើយថវិកាសហព័ន្ធថ្មីបង្ហាញពីឱកាសដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកក្នុងការកសាងនូវអ្វីដែលរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាកំពុងធ្វើនិងអនុវត្តតាមអនុសាសន៍ RAND ។
សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមរាប់បញ្ចូលទាំងតំណភ្ជាប់ទៅនឹងការសិក្សារ RAND និងសេចក្តីសង្ខេបនៃប្រតិបត្តិសូមទស្សនា៖ http://www.preschoolcalifornia.org/rand.
