បើទោះបីជាមានការកែលម្អក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះក៏ដោយប្រទេសជាតិរបស់យើងនៅតែបន្តខ្វះខាតក្នុងការផ្តល់ជូនគ្រួសារដែលមានតំលៃសមរម្យនិងកម្មវិធីមត្តេយ្យប្រកបដោយគុណភាពដើម្បីកែលំអជោគជ័យសាលារៀននាពេលអនាគតរបស់កុមារ របាយ​ការណ៍ ចេញផ្សាយដោយក្រសួងអប់រំសហរដ្ឋអាមេរិកនៅខែនេះ។

លើសពីនេះទៀតវាបានបញ្ជាក់ថាក្នុងចំណោម ៦ នាក់ក្នុងចំណោមក្មេង ១០ នាក់អាយុ ៤ ឆ្នាំចំនួន ១០ នាក់នៅសហរដ្ឋអាមេរិកឬ ៥៩ ភាគរយមិនបានចុះឈ្មោះចូលរៀនសាលាមត្តេយ្យដែលផ្តល់មូលនិធិជាសាធារណៈទេ។ នៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាស្ថិតិកាន់តែខ្ពស់ដោយមានក្មេងអាយុ ៤ ឆ្នាំចំនួន ៣៦៨.៣៤១ នាក់រស់នៅក្នុងរដ្ឋហ្គោដិនឬ ៧១ ភាគរយមិនបានចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីអប់រំដំបូងដែលផ្តល់មូលនិធិជាសាធារណៈ។

លោក Young-Ji Lee មន្រ្តីកម្មវិធី ៥ នាក់ដំបូងនិយាយថារបាយការណ៍ថ្មីឆ្លុះបញ្ចាំងមុននេះ ការរកឃើញ ដោយអង្គការដែលបង្ហាញថាមានការចូលប្រើឌីផេរ៉ង់ស្យែលនិងសេវាអប់រំនៅទូទាំងស្រុកហើយការចូលដំណើរការខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីកាលៈទេសៈសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។

“ LAUP និង First ៥ LA ជឿថា
ដើម្បីធានាបាននូវការរៀនមុននិងសាលាមត្តេយ្យដែលអាចចូលដំណើរការបានប្រកបដោយគុណភាព
ក្នុងចំណោមកុមារ ៣ លាននាក់នៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាដែលមានអាយុពី ០-៥ ឆ្នាំ។
ការតស៊ូមតិនិងការគាំទ្រថវិកាសាធារណៈគឺមានសារៈសំខាន់ហើយជាការពិតតែមួយគត់
ជាយុទ្ធសាស្ត្រនិងជំរើសអចិន្រ្តៃយ៍។ - យ៉ាំងជីលី

របាយការណ៍បានគូសបញ្ជាក់ពីតម្រូវការសម្រាប់ឯកសារ ច្បាប់អប់រំបឋមនិងមធ្យមសិក្សា (ESEA)ដែលនឹងពង្រីកលទ្ធភាពទទួលបានឱកាសរៀនដំបូងដែលមានគុណភាពខ្ពស់និងធ្វើឱ្យសាលាមត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទី ១២ ជាជាងច្បាប់ពីថ្នាក់ទី ១២ ។

រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងអប់រំអាមេរិកលោក Arne Duncan បានមានប្រសាសន៍ថាទោះបីការវិនិយោគសំខាន់ៗត្រូវបានធ្វើក៏ដោយក៏ចាំបាច់ត្រូវធ្វើច្រើនទៀតដែរ។

“ និស្សិតមានការជឿនលឿនយ៉ាងខ្លាំងក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះដោយសារការខិតខំរបស់អ្នកអប់រំក្រុមគ្រួសារនិងនិស្សិតខ្លួនឯងប៉ុន្តែយើងមានការធ្វើដំណើរទៅឆ្ងាយហើយធ្វើឱ្យសាលាមត្តេយ្យដែលមានគុណភាពខ្ពស់ផ្តល់ដល់គ្រួសារទាំងអស់ដែលចង់បានវាត្រូវតែជាផ្នែកនៃ នោះ” ។ ការពង្រីកលទ្ធភាពទទួលបានសាលាមត្តេយ្យដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៅក្នុងការផ្តល់សិទ្ធិឡើងវិញដល់សាលាអេសអេសអេសនឹងកាត់បន្ថយគំលាតសមិទ្ធិផលនិងឆ្លុះបញ្ចាំងពីការយល់ដឹងវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដថាការសិក្សាចាប់ផ្តើមជាយូរមកហើយមុនពេលក្មេងចូលមតេយ្យ។

នៅក្នុងស្រុក First 5 LA និង Los Angeles សកលសាលាមត្តេយ្យ (សើច) បានធ្វើការក្នុងរយៈពេល ១០ ឆ្នាំចុងក្រោយនេះដើម្បីផ្តល់ដល់កុមារតូចៗជាង ១០០,០០០ នាក់នៅក្នុងខោនធី Los Angeles ក្នុងការបង្កើតសាលាមត្តេយ្យដែលមានគុណភាពដើម្បីកែលំអលទ្ធផលនៃការត្រៀមខ្លួនសាលារៀន។ ក្នុងឆ្នាំ ២០០៤ ឡប់ភីត្រូវបានបង្កើតនិងទទួលបានជំនួយ ៥៨០ លានដុល្លារពី First First LA ដើម្បីផ្តល់មូលនិធិដល់ការខិតខំនេះ។ ជំនួយដែលនឹងផុតកំណត់នៅខែមិថុនាឆ្នាំ ២០១៦ ជួយដល់ LAUP ក្នុងការជួយទ្រទ្រង់សាលាមត្តេយ្យប្រមាណ ១០.៧០០ កន្លែងក្នុងមួយឆ្នាំ។

“ LAUP និង First 5 LA ជឿជាក់ថាដើម្បីធានាបាននូវការរៀននិងសាលាមត្តេយ្យដែលមានគុណភាពអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់កុមារទាំង ៣ លាននាក់នៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាដែលមានអាយុពី ០-៥ ឆ្នាំ។ គោលនយោបាយសាធារណៈការតស៊ូមតិនិងការគាំទ្រថវិកាសាធារណៈមានសារៈសំខាន់ណាស់ហើយជាយុទ្ធសាស្ត្រតែមួយគត់។ ជម្រើសអចិន្រ្តៃយ៍” ។

ក្រៅពីកង្វះកម្មវិធីដែលអាចចូលដំណើរការបានរបាយការណ៍ក៏បានបង្ហាញពីកង្វះកុមារឡាទីនដែលចូលរៀននៅមត្តេយ្យផងដែរ។ ដូច បានបញ្ជាក់ឡាទីនបង្ហាញអត្រាចូលរួមទាបបំផុតនៅមត្តេយ្យសាលាទាបបំផុតនៃជនជាតិឬពូជសាសន៍សំខាន់ៗ។

វាអាចមានកម្មវិធីឯកជនសម្រាប់គ្រួសារទាំងនេះប៉ុន្តែវាអាស្រ័យលើការសម្រេចចិត្តផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុតើពួកគេបង់ប្រាក់កម្ចីទិញបញ្ចាំចិញ្ចឹមនិងស្លៀកពាក់កូន ៗ ឬតើពួកគេបង់ថ្លៃសាលាមត្តេយ្យឯកជនទេ? អនុប្រធានជាន់ខ្ពស់នៃកម្មវិធី LAUP លោក Dawn A. Kurtz មានប្រសាសន៍ថា “ LAUP បម្រើកុមារ ៦៨ ភាគរយនៃជនជាតិអេស្ប៉ាញនៅក្នុង LA ខោនធីហើយការបម្រើប្រជាជននេះគឺជាគន្លឹះសម្រាប់ជោគជ័យនាពេលអនាគតរបស់យើង” ។

លោកស្រី Tessa Charnofsky អ្នកគ្រប់គ្រងកិច្ចការរដ្ឋាភិបាល First First LA មានប្រសាសន៍ថា First First LA កំពុងពង្រឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងខាងគោលនយោបាយនិងបង្កើតភាពជាដៃគូសំខាន់ជាមួយក្រុមតស៊ូមតិកុមារដើម្បីគាំទ្រដល់ការត្រៀមខ្លួនរបស់មត្តេយ្យដូចដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងអង្គការ ផែនការយុទ្ធសាស្ត្រថ្មី.

“ ការផ្តោតអារម្មណ៍របស់យើងនៅថ្នាក់រដ្ឋគឺដើម្បីធ្វើការជាមួយដៃគូតស៊ូមតិដើម្បីការរៀនសូត្រដើមរបស់យើងដើម្បីស្តារទារកនិងកុមារតូចក៏ដូចជាសាលាមត្តេយ្យវិញរន្ធដោតដែលបានបាត់បង់ក្នុងកំឡុងពេលមានវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចដើម្បីបង្កើនអត្រាផ្តល់សំណងដូច្នេះអ្នកផ្តល់សេវាអាចមានលទ្ធភាពបើកចំហនិងទទូច។ កម្មវិធីដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដូច្នេះកុមារត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់សាលារៀន។