ខែកញ្ញា 29, 2022
(កំណត់សម្គាល់របស់អ្នកកែសម្រួល៖ នេះជារូបភាពមួយក្នុងចំណោមរូបភាពទាំងបីដែលបង្ហាញពីផលវិបាកនៃជំងឺរាតត្បាត COVID-19 លើគ្រួសារដែលមានកុមារតូចៗ។ ផ្ទាំងគំនូរនីមួយៗបង្ហាញពីការរកឃើញសំខាន់ៗពីការស្ទង់មតិរបស់ឪពុកម្តាយកុមារតូចនៅ LA County ពីរឆ្នាំបន្ទាប់ពីការចាប់ផ្តើមនៃ COVID- 19 ជំងឺរាតត្បាត។ ការសម្ភាសន៍ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅនិទាឃរដូវ និងរដូវក្តៅ។ សូមអានអត្ថបទពេញលេញស្តីពីលទ្ធផលស្ទង់មតិ នៅទីនេះ.
វាកើតឡើងយ៉ាងលឿន។
Penelope មានអាយុត្រឹមតែ 2 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ នៅពេលដែលជំងឺរាតត្បាត COVID-19 បានវាយប្រហារនៅឆ្នាំ 2020។
“យើងមិនអាចចុះឈ្មោះនាងចូលសាលាមត្តេយ្យបានទេ។ សាលាមត្តេយ្យជាច្រើនត្រូវបានបិទជាបណ្ដោះអាសន្ន ឬគ្រាន់តែធ្វើ Zoom ប៉ុណ្ណោះ” ម្តាយរបស់នាងឈ្មោះ Izabel Kurt បានរំឮកថា។ "នាងនៅក្មេងពេកសម្រាប់ Zoom"
នៅពេលដែលសាលាមត្តេយ្យបានបើកឡើងវិញប្រាំមួយខែក្រោយមក Izabel ត្រូវបានគេប្រាប់ថា Penelope នឹងត្រូវពាក់ម៉ាស។
“ខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភបន្តិចអំពីរឿងនោះព្រោះនៅអាយុរបស់នាង ក្មេងៗត្រូវបានគេចាប់អារម្មណ៍ចំពោះទឹកមុខ។ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនស្រួលសម្រាប់នាងក្នុងការពាក់ម៉ាស់ពីបួនទៅប្រាំមួយម៉ោង» Izabel និយាយ។ "ខ្ញុំមិនបានឱ្យនាងទៅសាលាមត្តេយ្យទេ។ វាជាការសោកស្តាយ និងខកចិត្ត»។
“ខ្ញុំពិតជាសំណាងណាស់ដែលខ្ញុំអាចនាំនាងមកធ្វើការបាន ប៉ុន្តែវាបានធ្វើឱ្យខ្ញុំខូចចិត្តដែលនាងខកខានក្នុងជីវិតសង្គម។ សង្គមភាវូបនីយកម្ម និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា គឺជាផ្នែកនៃជំនាញមូលដ្ឋានក្នុងជីវិត ដែលកុមាររៀនពីមត្តេយ្យសិក្សាដល់មត្តេយ្យ។ ចាប់ពីពេលដែលពួកគេកើតដល់អាយុប្រាំឆ្នាំគឺជាពេលវេលាដ៏សំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ»។ - Izabel Kurt
នៅពេល Penelope មានអាយុ 3 ឆ្នាំ អត្រាសិក្សាថ្នាក់មត្តេយ្យបានកើនឡើងទ្វេដង ដែលធ្វើឱ្យវាមិនអាចទៅរួចទេសម្រាប់ម្តាយទោលក្នុងការចុះឈ្មោះកូនស្រីរបស់គាត់។ Izabel បានងាកទៅរកម្តាយរបស់នាងដែលបានមើល Penelope បីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ Izabel ក៏មានសំណាងដែរដែលមានថៅកែដែលអនុញ្ញាតឱ្យនាងនាំ Penelope ទៅធ្វើការនៅហាងកែសម្ផស្សមួយសម្រាប់ពីរថ្ងៃធ្វើការទៀត។
ទន្ទឹមនឹងនេះ Izabel បានបង្រៀន Penelope ABCs របស់នាង លេងហ្គេមផ្គូផ្គង លេងល្បែងផ្គុំរូប លាបពណ៌ និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត — ភាគច្រើននៅលើកុំព្យូទ័របន្ទះដែលនាងទទួលបានសម្រាប់កូនស្រីរបស់នាង។ Izabel បាននិយាយថា “នាងឆ្លាត មានការចងចាំល្អ ហើយចង់រៀន”។
ប៉ុន្តែ Izabel បារម្ភថាមានធាតុសំខាន់មួយបាត់។
Izabel បាននិយាយថា "ខ្ញុំពិតជាសំណាងណាស់ដែលខ្ញុំអាចនាំនាងទៅធ្វើការ ប៉ុន្តែវាបានធ្វើឱ្យខូចចិត្តដែលនាងបាត់បង់ជីវិតក្នុងសង្គម" ។ “សង្គមភាវូបនីយកម្ម និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា គឺជាផ្នែកនៃជំនាញមូលដ្ឋានក្នុងជីវិត ដែលកុមាររៀនពីមត្តេយ្យសិក្សាដល់មត្តេយ្យ។ ចាប់ពីពេលដែលពួកគេកើតដល់អាយុប្រាំឆ្នាំគឺជាពេលវេលាដ៏សំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ»។
អ្នកជំនាញអភិវឌ្ឍន៍កុមារ ចំណាំថាចាប់ផ្តើមពីអាយុ 2 ឆ្នាំ ការលេងអន្តរកម្មជាមួយកុមារដទៃទៀតគឺជាធាតុផ្សំនៃការសិក្សាដ៏សំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។
Penelope ចេះនិយាយនៅផ្ទះ និងជាមួយគ្រួសារ។ នៅពេលដែល Izabel នាំកូនស្រីរបស់គាត់ទៅហាងកែសម្ផស្ស ក្មេងស្រីតូចអាចមានភាពអៀនខ្មាស់ ពេលខ្លះពិបាកនិយាយពាក្យ "ជំរាបសួរ" ទៅកាន់អ្នកដទៃ ឬចែករំលែកគំនិតរបស់នាង។ នេះជាការលំបាកសម្រាប់ម្តាយរបស់នាង ដែលដឹងថាកូនស្រីរបស់នាងភ្លឺថ្លាប៉ុណ្ណា។ "ខ្ញុំចង់ឱ្យនាងមានទំនុកចិត្តក្នុងការច្រៀង" ។
Izabel ប្រឹងប្រែងអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីបង្កើនជំនាញសង្គមរបស់ Penelope ។ Penelope លេងជាមួយកូនៗរបស់មិត្តរួមការងារដែលមកហាងម្តងម្កាល។ Izabel នាំកូនស្រីរបស់គាត់ទៅឧទ្យាននៅចុងសប្តាហ៍ដើម្បីលេងជាមួយកុមារដទៃទៀត។ ហើយថ្មីៗនេះ នាងបានជប់លៀងខួបកំណើតឱ្យ Penelope និងមិត្តភក្តិរបស់នាងនៅក្នុង arcade នៃ Bowling Alley ក្នុងតំបន់។
ប៉ុន្តែ Izabel ភ័យខ្លាចថាជំងឺរាតត្បាតបានធ្វើឱ្យមានការកើនឡើងរួចទៅហើយ - ការព្រួយបារម្ភដែលត្រូវបានជំរុញដោយថ្មីៗនេះ ការស្ទង់មតិមួយ ឪពុកម្តាយរបស់កុមារតូចៗចំនួន 269 នាក់នៅក្នុងខោនធី Los Angeles បានធ្វើឡើងសម្រាប់ First 5 LA ។
ការស្ទង់មតិដែលជាលើកទីមួយនៅក្នុងខោនធី LA បានធ្វើឡើងរយៈពេលពីរឆ្នាំក្នុងការរាតត្បាតនៃជំងឺរាតត្បាត - បានបង្ហាញថាជាងពាក់កណ្តាល (52 ភាគរយ) នៃឪពុកម្តាយបាននិយាយថាជំងឺរាតត្បាតបានធ្វើឱ្យកូនរបស់ពួកគេធ្លាក់ចុះក្នុងការសិក្សា និងការរីកចម្រើនរបស់ពួកគេ។
លើសពីនេះទៀត 79 ភាគរយនៃឪពុកម្តាយដែលបានស្ទង់មតិបាននិយាយថាជំងឺរាតត្បាតបានប៉ះពាល់ដល់អាកប្បកិរិយាឬអារម្មណ៍របស់កូនពួកគេ។ ក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយទាំងនេះ៖
- ស្ទើរតែពាក់កណ្តាល (45 ភាគរយ) បាននិយាយថា កូនរបស់ពួកគេមានការពិបាកក្នុងការលេង ឬចុះសម្រុងជាមួយក្មេងដទៃទៀត។
- 29 ភាគរយបាននិយាយថាកូនរបស់ពួកគេមានការលំបាកជាមួយឪពុកម្តាយឬគ្រូបង្រៀន។
ទាំងក្នុងស្រុក និងថ្នាក់ជាតិ ជំនាញអារម្មណ៍សង្គមគឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតសម្រាប់កុមារតូចៗដែលត្រឡប់ទៅ ឬចូលរៀននៅមតេយ្យសិក្សាជាលើកដំបូងបន្ទាប់ពីការចាប់ផ្តើមនៃជំងឺរាតត្បាត។ អ្នកជំនាញនិយាយ.
"ទារក Bunker" - ឬកុមារទាំងនោះដែលមានអាយុក្រោម 5 ឆ្នាំដូចជា Penelope ដែលភាគច្រើនរស់នៅក្នុងភាពឯកោក្នុងសង្គមពីកុមារដទៃទៀតក្នុងអំឡុងពេលជំងឺរាតត្បាត - អាចជួបប្រទះបញ្ហាសង្គម ឬការអភិវឌ្ឍន៍ ជាពិសេសប្រសិនបើពួកគេចាស់។ ឱនភាពទាំងនេះបានលេចឡើងចំពោះកុមារមួយចំនួនដែលមានអាយុពី ៣ ទៅ ៦ឆ្នាំ។ នេះបើយោងតាមអ្នកជំនាញ. Penelope ឥឡូវ ៤.
Izabel មានកូនស្រីរបស់គាត់នៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យតាំងពីខែសីហា ឆ្នាំ 2021។ សរុបមក កូនស្រីរបស់គាត់បានគ្មានមត្តេយ្យចាប់ពីខែមីនា ឆ្នាំ 2020 ដល់ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2022។
Izabel បាននិយាយថា "ខ្ញុំបារម្ភនៅពេលដែលនាងចូលសាលារៀន នាងនឹងនៅខាងក្រោយ" ។ “ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមមានសុទិដ្ឋិនិយម។ ខ្ញុំមើលឃើញថាជំនាញសង្គមរបស់នាងកំពុងអភិវឌ្ឍ»។
សំណាងល្អ, អ្នកជំនាញនិយាយ"ទារកលេនដ្ឋាន" ដូចជា Penelope ប្រហែលជាអាចប្រើការសម្របខ្លួន និងភាពធន់របស់ពួកគេដើម្បីចាប់បាន — ដែលបានផ្តល់ឱកាស ការអត់ធ្មត់ និងការគាំទ្រដើម្បីពង្រឹងជំនាញសង្គមរបស់ពួកគេនៅក្នុងសាលារៀន។
ពេលឮដូច្នេះ អ៊ីហ្សាបែលបាននិយាយថា៖ «នោះជាដំណឹងល្អ។ នោះផ្តល់ការធានាដល់ខ្ញុំ»។
Izabel ក៏ត្រូវបានលើកទឹកចិត្តផងដែរដែលដឹងថានាងមិនមែនជាឪពុកម្តាយតែមួយគត់នៅក្នុងខោនធី LA ដែលព្រួយបារម្ភអំពីឥទ្ធិពលនៃជំងឺរាតត្បាតដែលអាចកើតមានលើការសិក្សារបស់កូនតូចរបស់នាង ដូចដែលការស្ទង់មតិរបស់ First 5 LA បានបង្ហាញ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើន នាងបានកត់សម្គាល់ថា មិននិយាយចេញពីការភ័យខ្លាចរបស់ពួកគេទេ។
នាងបាននិយាយថា “វាជួយឱ្យដឹងថាខ្ញុំមិននៅម្នាក់ឯងនោះទេ”។
ចំណាំ: ជាផ្នែកនៃផែនការយុទ្ធសាស្រ្តឆ្នាំ 2020-28 របស់ខ្លួន First 5 LA កំពុងធ្វើការជាមួយដៃគូថែទាំ និងការអប់រំដំបូងរបស់ខ្លួន ដើម្បីបង្កើនលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំមុនដំបូងប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់ឪពុកម្តាយ ក៏ដូចជាការពង្រឹងប្រព័ន្ធនៃការគាំទ្រសម្រាប់អ្នកផ្តល់សេវាសិក្សាដំបូង។ អានបន្ថែម នៅទីនេះ អំពីរបៀបដែល First 5 LA បានពង្រីកកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងនេះក្នុងអំឡុងពេលជំងឺរាតត្បាត។
