នៅក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីស្វែងយល់កាន់តែប្រសើរពន្យល់និងកែលម្អទេសភាពសម្រាប់ការអប់រំនិងការអប់រំមុនពេល (ECE) នៅខោនធី Los Angeles, គម្រោងជឿនលឿន បានចេញផ្សាយរបាយការណ៍ចំនួន ៣ និងបានបង្ហាញគេហទំព័រថ្មីមួយដើម្បីផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយការតស៊ូមតិនិងអ្នកធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តដែលចង់លើកកម្ពស់និងពង្រីកឱកាសសិក្សាប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។
ចនគីមនាយកប្រតិបត្តិការិយាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ារបស់គម្រោងបាននិយាយថា“ គម្រោងជឿនលឿនពិតជាមានសេចក្តីរីករាយណាស់ដែលបានផ្តល់ធនធានទាំងនេះដល់អ្នកតស៊ូមតិអប់រំនិងការអប់រំជាមុន” ។ ទិន្នន័យដែលមាននៅលើគេហទំព័រនិងការរកឃើញនៅក្នុងរបាយការណ៍នឹងជួយផ្តោតការខិតខំប្រឹងប្រែងតស៊ូមតិនិងលើកកម្ពស់ឱកាសសម្រាប់កូនពៅរបស់យើង។
នាយកផ្នែកគោលនយោបាយទី ៥ របស់ LA លោក Peter Barth មានប្រសាសន៍ថា“ ឧបករណ៍ទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់ដើម្បីជួយអ្នកធ្វើគោលនយោបាយយល់ពីតំរូវការទូទៅសម្រាប់ការវិនិយោគក្នុងការមើលថែនិងការអប់រំជាមុននិងគំលាតនៃការចូលទៅដល់គ្រួសារនៅទូទាំង LA County” ។
ឧបករណ៍ទិន្នន័យតាមអ៊ិនធឺរណែតដែលមាននៅក្នុងការប្រើប្រាស់ងាយស្រួល គេហទំព័រអនុញ្ញាតឱ្យភ្ញៀវទេសចរប្រើឧបករណ៍គូសផែនទីអន្តរកម្មដែលបង្ហាញព័ត៌មានទាក់ទងនឹងសិទ្ធិចូលដំណើរការសម្រាប់អេ។ អេ។ អេ។ អិលក្នុងខោនធីអិលដោយលេខកូដតំបន់ក្រុងសាលារៀនស្រុកនីតិប្បញ្ញត្តិនិងមណ្ឌលសភា។
របាយការណ៍នេះបង្ហាញពីការលំបាកសម្រាប់គ្រួសារក្នុងការទទួលបានការថែទាំនិងការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពនៅ LA ខោនធីនិងគូសបញ្ជាក់ពីតម្រូវការសម្រាប់អ្នកធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋាភិបាលរបស់យើងក្នុងការផ្តល់អាទិភាពដល់ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធសិក្សាដំបូងដែលរឹងមាំនិងប្រកបដោយនិរន្តរភាព។ - ភីធឺបារ
យោងតាមការស្ទង់មតិសហគមន៍អាមេរិចឆ្នាំ ២០១១ បានអោយដឹងថាមានកុមារជិត ៦៥០.០០០ នាក់ដែលមានអាយុ ០-៥ ឆ្នាំនៅ LA ខោនធី។ លេខកូដហ្ស៊ីបរបស់ក្មេងពៅរបស់ខោនធីអិលធីពីក្មេងរហូតដល់អាយុ ៥ ឆ្នាំកំណត់ជាមុននូវឱកាសអប់រំដំបូងរបស់ពួកគេហើយកុមារដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបច្រើនតែឃើញថាពួកគេមានជម្រើសតិចតួច។
ទេសភាព ECE នៅ LA ខោនធីគឺជាប្រព័ន្ធដ៏ធំមួយដែលបានស៊ូទ្រាំនឹងការកាត់បន្ថយថវិកាយ៉ាងច្រើនចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០០៨ និងនៅទូទាំងវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចដ៏អស្ចារ្យ។ នៅពេលក្រឡេកមើលទេសភាពអេ។ អេ។ អនាគតកុមារប្រឈមហានិភ័យទាំងនេះនឹងប្រឈមប្រសិនបើមិនមានការប៉ុនប៉ងជាប្រព័ន្ធដើម្បីដោះស្រាយភាពខ្វះខាតក្នុងការទទួលបានការគាំទ្រគុណភាពនិងកម្លាំងពលកម្ម។
របាយការណ៍ទាំងបីដែលត្រូវបានរកឃើញនៅលើគេហទំព័ររួមមាន៖
ទេសភាពថែទាំនិងការអប់រំដំបូងនៅខោនធី Los Angeles: ការទទួលបានកម្លាំងពលកម្មនិងគុណភាព - ដែលពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពរបស់អេ។ អេ។ នៅខោនធី Los Angeles ជុំវិញផ្នែកសំខាន់បីនៃការស៊ើបអង្កេតគឺសិទ្ធិទទួលបានកម្លាំងពលកម្មនិងគុណភាព។
តួនាទីនិងយុទ្ធសាស្រ្តអតីតកាលរបស់អិល ៥ អិលនិងអ្នកផ្តល់ថវិកាផ្សេងទៀត - ដែលពិនិត្យមើលតួនាទីនិងយុទ្ធសាស្ត្រកន្លងមករបស់ First 5 LA, គណៈកម្មការតំបន់ First First និងម្ចាស់ជំនួយ ECE ផ្សេងទៀតដើម្បីស្វែងយល់កាន់តែច្បាស់អំពីទិដ្ឋភាពមូលនិធិនិងយុទ្ធសាស្រ្តវិនិយោគដែលមានឥទ្ធិពលឬអាចជួយជះឥទ្ធិពលដល់ការងាររបស់ LA County ECE ។
ឱកាសនិងការពិចារណាសម្រាប់ការដោះស្រាយចន្លោះអេ។ អេ។ អេ។ នៅខោនធី Los Angeles - ដែលជាចំណុចខ្ពស់បំផុតនៃរបាយការណ៍មុននិងពិភាក្សាអំពីតួនាទីនិងយុទ្ធសាស្ត្រនាពេលអនាគតដែលមានសក្តានុពលសម្រាប់ First 5 LA និងម្ចាស់ជំនួយ ECE ផ្សេងទៀតនៅក្នុងខោនធី Los Angeles ។
របាយការណ៍ទាំងបីនិងទិន្នន័យតាមអ៊ិនធរណេតដែលត្រូវបានបង្ហាញត្រូវបានចងក្រងពីទិន្នន័យបន្ទាប់បន្សំនិងការធ្វើរបាយការណ៍ដែលវិភាគដោយបុគ្គលិកនិងអ្នកស្រាវជ្រាវគម្រោងជឿនលឿននិងបន្ថែមដោយបទសម្ភាសន៍ជាមួយអ្នកពាក់ព័ន្ធសំខាន់ៗ។
ក្នុងចំណោមរបកគំហើញសំខាន់ៗដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការសិក្សាអំពីការចូលដំណើរការកម្លាំងពលកម្មនិងគុណភាពនៅអេ។ អេស។ អិល។
ការចូលប្រើប្រាស់
- ការចូលទៅកាន់អេ។ អេ។ អេ។ នៅខោនធី Los Angeles មើលទៅដូចជាមានកំណត់ជាពិសេសចំពោះទារកនិងកុមារតូចដែលទើបចេះដើរតេះតះ។ មានតែកន្លែងអង្គុយគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់អេ។ អេ។ អេ។ សម្រាប់កុមារនិងកុមារតូចៗដែលចេះដើរតេះតះ ២,៤ ភាគរយនិង ៤១.៣ ភាគរយនៃកុមារដែលមានអាយុចូលសាលាមត្តេយ្យ។
- ការចូលប្រើ ECE មានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងតំបន់និងចំណុចក្តៅនៃតម្រូវការនៅតែបន្តកើតមាន។ តំបន់ដែលត្រូវការសេវាអេ។ អេ។ អេ។ អ៊ីមានទំនោរចង់មានគ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបនិងមានជនជាតិអេស្បាញឬឡាទីននិង / ឬកុមារអាហ្រ្វិកអាហ្វ្រិក។
កម្លាំងពលកម្ម
- មានមាគ៌ាអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈពីរផ្សេងគ្នាសម្រាប់ក្រុមនៃ Angelenos ដែលធ្វើការក្នុងយុគសម័យមុនគ។ ស: (១) អ្នកផ្តល់ការអប់រំខ្ពស់តាមបែបប្រពៃណីនិងវិទ្យាល័យ ECE ដែលមានគន្លងអាជីពជាខ្សែនិង (២) អ្នកផ្តល់សេវាមិនទាក់ទងនឹងការមិនសូវមានផាសុខភាពនិងមិនសូវត្រូវបានរកឃើញជាផ្លូវការ។ ការកំណត់ការអប់រំ។ សម្រាប់មនុស្សជាច្រើននៅក្នុងក្រុមទី ២ នេះបញ្ហាប្រឈមរបស់ពួកគេគឺការចូលទៅកាន់មាគ៌ាអប់រំផ្លូវការតាមបែបប្រពៃណីដើម្បីបង្កើនកម្រិតការអប់រំរបស់ពួកគេហើយនៅតែធ្វើការក្នុងវិស័យ ECE ។
- ទោះបីមានទម្រង់ខុសគ្នាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក៏ដោយក៏ក្រុមទាំងពីរបានរាយការណ៍ថាត្រូវការវគ្គសិក្សាផ្លូវការនិងមិនផ្លូវការ ECE ដែលមានភាពពាក់ព័ន្ធផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈកាន់តែច្បាស់និងការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សាជាផ្លូវការ។
- មានការព្រួយបារម្ភក្នុងចំណោមអ្នកផ្តល់សេវាដែលបង្កើនតម្រូវការសម្រាប់គុណវុឌ្ឍិល្អប្រសើរខណៈពេលដែលចង់បានអាចជំរុញឱ្យមានក្រុមមួយចំនួនដូចជាកម្មករវ័យចំណាស់អ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសនិងជនជាតិស្បែកខ្មៅ។
គុណភាព
- តិចជាងមួយភាគដប់នៃមជ្ឈមណ្ឌលទាំងអស់និងប្រហែល 2 ភាគរយនៃផ្ទះថែទាំគ្រួសារទាំងអស់នៅក្នុងខោនធី Los Angeles បានចូលរួមនិងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ពីការខិតខំមួយក្នុងចំណោមបីនៃប្រព័ន្ធវាយតម្លៃគុណភាពនិងកែលម្អ (QRIS) នៅក្នុងស្រុកនៅពេលដែល បង្កាន់ដៃទិន្នន័យសម្រាប់របាយការណ៍នេះ។
- អ្នកផ្តល់សេវាតិចជាងមុនដែលកំពុងបម្រើទារកនិងកុមារតូចដែលទើបចេះដើរតេះតះបានចូលរួមក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង QRIS របស់ខោនធី Los Angeles បើប្រៀបធៀបទៅនឹងអ្នកផ្តល់សេវាដែលបម្រើកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យ។
- អ្នកចូលរួមដែលមានចំនួនតិចតួចនៅក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង QRIS ខោនធី Los Angeles ហាក់ដូចជាមកពីផ្នែកខ្លះនៃថវិកាមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការពង្រីកទ្រង់ទ្រាយធំរួមជាមួយលក្ខណៈស្ម័គ្រចិត្តនៃការចូលរួមនៅក្នុងកិច្ចប្រឹងប្រែង QRIS ចំនួនពីរនៅក្នុងស្រុក។
លោក Barth បានមានប្រសាសន៍ថា“ របាយការណ៍នេះបង្ហាញពីការលំបាកសម្រាប់គ្រួសារក្នុងការទទួលបានការថែទាំនិងការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពនៅ LA ខោនធីនិងគូសបញ្ជាក់ពីតម្រូវការសម្រាប់អ្នកធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋាភិបាលរបស់យើងក្នុងការផ្តល់អាទិភាពដល់ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធសិក្សាដំបូងដែលរឹងមាំនិងមាននិរន្តរភាព” ។
