ថ្ងៃទី១០ ខែមេសា ឆ្នាំ២០២៥
ក្នុងការអបអរសាទរខែប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ស្ត្រី និងប្រធានបទឆ្នាំនេះ — ឈានទៅមុខជាមួយគ្នា! ការអប់រំស្ត្រី និងការបំផុសគំនិតជំនាន់ - 5 LA ដំបូងគេកំពុងបង្ហាញការយកចិត្តទុកដាក់លើស្ត្រីគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដែលនាំមុខគេក្នុងការអប់រំកុមារតូច (ECE) ។ នៅក្នុងជីវប្រវត្តិនេះ និង Q&A ដែលបន្តបន្ទាប់ វេជ្ជបណ្ឌិត Alma Cortes ចែករំលែកដំណើររបស់នាង មេរៀនដែលនាងបានរៀន និងចក្ខុវិស័យរបស់នាងសម្រាប់អនាគតដែលបំផុសគំនិតសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយបន្ថែមទៀត។
វេជ្ជបណ្ឌិត Alma Cortes គឺជាសាស្ត្រាចារ្យរងផ្នែកអភិវឌ្ឍន៍កុមារនៅមហាវិទ្យាល័យ Los Angeles Pierce ជាកន្លែងដែលនាងនាំមកនូវបទពិសោធន៍ជាងពីរទសវត្សរ៍ក្នុងការអប់រំកុមារភាពជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង និងសាស្រ្តាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ។ ជាជនជាតិ Texan នាងទទួលបានបរិញ្ញាបត្រជាភាសាអង់គ្លេស និងភាសាអេស្ប៉ាញពីសាកលវិទ្យាល័យ Rutgers ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតផ្នែកអប់រំកុមារតូចពីមហាវិទ្យាល័យ Bank Street College of Education ក្នុងទីក្រុងញូវយ៉ក និងបណ្ឌិតផ្នែកភាពជាអ្នកដឹកនាំផ្នែកអប់រំពី UCLA ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2009 មក នាងបានបង្រៀននៅស្ថាប័ននានាដូចជា UCLA, CSU Northridge, Loyola Marymount University, Los Angeles Valley College, និង Pacific Oaks ខណៈពេលដែលនាងកំពុងចិញ្ចឹមបីបាច់ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់នាងក្នុងការរៀបចំអ្នកអប់រំជំនាន់ក្រោយ។
ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2012 មក លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cortes បានចូលរួមចំណែកដល់ PEACH ដែលជាកិច្ចសហប្រតិបត្តិការផ្នែកឧត្តមសិក្សាផ្តោតលើការពង្រឹងផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈក្នុងការអប់រំកុមារតូច ដែលលោកស្រីបានសហការដឹកនាំក្រុមការងារសមធម៌ និងការប្រឆាំងការរើសអើងជាតិសាសន៍ និងក្រុមការងារថ្នាក់បណ្ឌិត។ ក្នុងឆ្នាំ 2017 នាងបានចូលរួមជាមួយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសម្រាប់មជ្ឈមណ្ឌលធនធានថែទាំកុមារ ដែលជាភ្នាក់ងារធនធាន និងបង្អែកដ៏ធំបំផុតនៅ San Fernando Valley ជាកន្លែងដែលនាងចូលរួមទាំងក្នុងកម្មវិធី និងគណៈកម្មាធិការគោលនយោបាយ។ នាងត្រូវបានតែងតាំងដោយអ្នកគ្រប់គ្រង Lindsey Horvath ស្រុកទី 5 ដើម្បីបម្រើជាស្នងការ LA ទី XNUMX ដែលធ្វើអោយការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់នាងកាន់តែស៊ីជម្រៅក្នុងការជំរុញប្រព័ន្ធសមធម៌ និងប្រព័ន្ធកុមារតូច។ ចំណាប់អារម្មណ៍នៃការស្រាវជ្រាវរបស់នាងរួមមានការគាំទ្រដល់គ្រួសារនៅក្នុងសហគមន៍ដែលខ្វះខាត ការផ្តល់ជំនាញដល់កម្លាំងពលកម្ម ECE និងការលើកកម្ពស់ការបង្រៀនដែលសមស្របតាមការអភិវឌ្ឍន៍។ បច្ចុប្បន្ននាងបម្រើការជាអនុប្រធានក្រុមប្រឹក្សាមហាវិទ្យាល័យ Pierce ដែលជាស្ថាប័ននៃការគ្រប់គ្រងរួមគ្នានៅក្នុងបរិវេណសាលា។
សំណួរនិងចម្លើយ
តើអ្វីជំរុញទឹកចិត្តអ្នកក្នុងនាមជាអ្នកអប់រំ អ្នកណែនាំ និងជាអ្នកដឹកនាំស្ត្រី?
ជារឿយៗខ្ញុំមានការបំផុសគំនិតនៅពេលខ្ញុំស្តាប់សហសេវិករបស់ខ្ញុំដែលបង្រៀនការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ/ការអប់រំកុមារតូចផងដែរ។ សហសេវិករបស់ខ្ញុំដែលបានមកមុនខ្ញុំ បានបំផុសគំនិតខ្ញុំដោយបង្កើតមរតកដ៏រឹងមាំនៃការបង្រៀន និងការតស៊ូមតិសម្រាប់កុមារ និងគ្រួសារ។ ខ្ញុំកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីបន្តកេរដំណែលនៃការតស៊ូមតិសម្រាប់កុមារតូចៗ និងការតស៊ូដើម្បីអ្នកសិក្សាដែលក្មេងបំផុតរបស់យើង។ ខ្ញុំបានរកឃើញខ្លួនឯងនៅ Sacramento ជាច្រើនថ្ងៃនេះ និយាយទៅកាន់សមាជិកសភា និងរំលឹកពួកគេអំពីបញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងកុមារ និងគ្រួសារ និងរបៀបដែលពួកគេអាចផ្គត់ផ្គង់កុមារគ្រប់រូបនៅក្នុងរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា។
ខ្ញុំក៏ត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយការនិយាយទៅកាន់អ្នកដឹកនាំដែលមានសេចក្តីប្រាថ្នាផងដែរ។ នៅពេលដែលសិស្សមករកខ្ញុំជាមួយនឹងសំណួរអំពីរបៀបចាប់ផ្តើមសាលាមត្តេយ្យរបស់ពួកគេផ្ទាល់ ឬរបៀបដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ពួកគេបានជំរុញឱ្យខ្ញុំបន្តរំលឹកសិស្សបច្ចុប្បន្នរបស់ខ្ញុំអំពីជម្រើសរបស់ពួកគេក្នុងអាជីព និងការអប់រំ។
ជាចុងក្រោយ ខ្ញុំមានការបំផុសគំនិតពីម្តាយរបស់ខ្ញុំ ដែលបានខិតខំប្រឹងប្រែងជាឪពុកម្តាយធ្វើការ ហើយបង្ហាញខ្ញុំថា ការមានអាជីព និងចិញ្ចឹមកូន ប៉ុន្តែក៏បង្ហាញកូនរបស់អ្នកអំពីសារៈសំខាន់នៃរបៀបតស៊ូដើម្បីយុត្តិធម៌ជំនួសអ្នកដ៏ទៃគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ នាងបានបង្រៀនខ្ញុំពីរបៀបតស៊ូមតិសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ និងសម្រាប់អ្នកដទៃ។
ជុំវិញអាជីពជាអ្នកបង្កើតអនាគតអ្នកអប់រំដំបូង តើអ្នកបំផុសពួកគេឱ្យក្លាយជាអ្នកអប់រំដ៏ល្អបំផុតដែលពួកគេអាចធ្វើដូចម្តេច?
សារមួយដែលខ្ញុំឧស្សាហ៍ជូនដល់សិស្សរបស់ខ្ញុំគឺសារដែលយើងគួរយកចិត្តទុកដាក់។ យើងត្រូវចេះថែទាំ និងផ្តល់ការថែទាំមិនត្រឹមតែដល់កុមារនៅក្នុងការថែទាំរបស់យើង ឬនៅក្នុងសង្កាត់របស់យើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែចំពោះកុមារនៅគ្រប់ទីកន្លែង។ យើងអាចរវល់ខ្លាំងក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃដែលគិតពីសហគមន៍របស់យើង ប៉ុន្តែយើងក៏ត្រូវរៀនពីរបៀបគិតអំពីការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកដទៃដែរ។ ក្មេងៗនៅគ្រប់ទីកន្លែងគឺពឹងលើយើងដើម្បីថែទាំពួកគេ ហើយយើងមិនអាចធ្វើឱ្យពួកគេខកចិត្តឡើយ។ យើងនិយាយច្រើននៅក្នុងវគ្គសិក្សារបស់យើងអំពីភាពលំអៀងរបស់យើងដែលយើងអនុវត្ត និងរបៀបដែលយើងត្រូវព្យាយាមធ្វើជាកំណែដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ខ្លួនយើងសម្រាប់កូនៗរបស់យើង ពីព្រោះពួកគេត្រូវការយើង។
ខ្ញុំក៏និយាយជាមួយសិស្សរបស់ខ្ញុំអំពីសារៈសំខាន់នៃឆ្នាំដំបូង និងហេតុអ្វីបានជាពួកគេមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់កម្លាំងពលកម្ម។ រាល់កិច្ចការដែលពួកគេធ្វើ រាល់ពេលដែលពួកគេមើល និងសង្កេតមើលកុមារ ឬរៀនអ្វីថ្មីអំពីកុមារ ពួកគេកំពុងធ្វើការលើការរួមចំណែកដល់វិជ្ជាជីវៈនៃកម្លាំងពលកម្ម។ ខ្ញុំលើកទឹកចិត្តឱ្យពួកគេក្លាយជាកំណែដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ខ្លួនឯងនៅក្នុងថ្នាក់ទាំងអស់របស់ពួកគេ ដូច្នេះពួកគេអាចធ្វើការឆ្ពោះទៅរកការក្លាយជាកំណែដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់កុមារដែលពួកគេនឹងធ្វើការជាមួយ។
តើអ្នកជឿថាលក្ខណៈអ្វីខ្លះដែលចាំបាច់បំផុតសម្រាប់អ្នកអប់រំដំបូងដែលត្រូវមានដើម្បីជំរុញសិស្សវ័យក្មេងរបស់ពួកគេ?
ភាគច្រើននៅពេលដែលខ្ញុំត្រូវបានគេសួរពីរបៀបដែលខ្ញុំចាប់ផ្តើមអាជីពរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំនិយាយថាខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ ខ្ញុំលឺថា "អូ អ្នកត្រូវតែមានការអត់ធ្មត់ច្រើន" ។ ខ្ញុំគិតថាការអត់ធ្មត់គឺជាលក្ខណៈសំខាន់ដែលត្រូវតែមាន ប៉ុន្តែអ្នកអប់រំដំបូងក៏ត្រូវតែមានភាពបត់បែន រឹងមាំ និងធន់មិនគួរឱ្យជឿក្នុងការងារជាមួយកុមារ និងគ្រួសារ។ ជារឿយៗ ពួកគេកំពុងគ្រប់គ្រងតម្រូវការជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ហើយរៀបរាប់ប្រាប់កុមារនូវអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ ក៏ដូចជាការស្វែងរកការងារជាមួយឪពុកម្តាយដែលមានប្រវត្តិផ្សេងៗគ្នា។ អ្នកអប់រំដំបូងគឺជាវីរបុរសដែលមានសមត្ថភាពអស្ចារ្យក្នុងការមើលកុមារថាពួកគេជានរណា ហើយណែនាំពួកគេគឺជាមនុស្សដែលរឹងមាំ និងធន់បំផុតដែលខ្ញុំស្គាល់។ វាត្រូវការបុគ្គលដែលខ្លាំង និងមានទេពកោសល្យមិនគួរឱ្យជឿ ដើម្បីក្លាយជាអ្នកអប់រំដំបូងដែលចូលចិត្តមើលកុមារលូតលាស់ និងអភិវឌ្ឍ ហើយមើលឃើញពួកគេថាពួកគេពិតជានរណា។
អ្នកមានតួនាទីពិសេសមួយក្នុងការមានឥទ្ធិពលលើមនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ ប្រសិនបើអ្នកអាចដាក់ឈ្មោះគុណភាពមួយបាន អ្នកចង់ឱ្យកុមារតូចៗក្នុងការអប់រំដំបូងចាកចេញជាមួយ តើវានឹងទៅជាយ៉ាងណា ហើយហេតុអ្វី?
វាជាការលំបាកក្នុងការដាក់ឈ្មោះគុណភាពមួយដែលខ្ញុំចង់ឱ្យកុមារចាកចេញជាមួយនៅពេលដែលពួកគេចាប់ផ្តើមដំណើរដែលនៅសល់នៃការអប់រំរបស់ពួកគេ។ បើអ្នកសួរខ្ញុំកាលពី១០ឆ្នាំមុន ខ្ញុំនឹងឆ្លើយថាគេចិត្តល្អ ឬចេះយល់ចិត្ត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងពិភពលោករបស់យើងដែលផ្លាស់ប្តូរ កូនៗរបស់យើងត្រូវតែមានស្មារតីរឹងប៉ឹង។ ខ្ញុំគិតថា កុមារត្រូវមានភាពធន់ ទើបពួកគេអាចរុករកការផ្លាស់ប្តូរ និងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងផ្ទះ សាលារៀន និងក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។
