ការវិនិយោគនិងការថែទាំការអប់រំដំបូងនៅក្នុងកម្លាំងពលកម្ម

ការវិនិយោគ LA លើកទី ៥ លើកម្លាំងពលកម្ម៖ ការថែរក្សានិងការអប់រំមុនកាលកំណត់ (ECE)

សំខាន់បំផុតការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថាកត្តាសំខាន់បំផុតក្នុងការកំណត់គុណភាពនៃកម្មវិធីអប់រំដំបូងគឺគ្រូនៅក្នុងការមើលថែដំបូង។ អ្នកអប់រំកុមារតូចដើរតួនាទីយ៉ាងមានឥទ្ធិពលក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសរៀនសូត្រវិជ្ជមានដែលកំណត់ពីការអប់រំនិងការអប់រំដំបូងប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ការស្រាវជ្រាវផ្នែកសសៃប្រសាទបានរកឃើញថាទំនាក់ទំនងមានស្ថេរភាពការឆ្លើយតបនិងការអភិវឌ្ឍសមស្របរវាងកុមារនិងអ្នកថែទាំគឺជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍខួរក្បាលឱ្យមានសុខភាពល្អហើយការណែនាំដែលមានគុណភាពគឺជាកត្តាជំរុញសំខាន់បំផុតសម្រាប់លទ្ធផលរបស់កុមារ។ ដូច្នេះទំនាក់ទំនងរវាងគុណភាពនៃកម្មវិធីរៀនដំបូងនិងកម្លាំងពលកម្មរបស់វាគឺមិនអាចកាត់ផ្តាច់បានទេព្រោះអ្នកអប់រំបង្កើតបរិយាកាសរៀនសូត្រដែលកុមារចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍជំនាញការយល់ដឹងនិងអារម្មណ៍ដែលពួកគេនឹងអនុវត្តនៅក្នុងអាជីពផ្ទាល់ខ្លួននិងការសិក្សា។

សមត្ថភាព

ក្នុងឆ្នាំ ២០១១ ក្រសួងអប់រំរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ានិងរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាទី ៥ បានចេញឯកសារ សមត្ថភាពអប់រំកុមារតូច ដែលពិពណ៌នាអំពីចំណេះដឹងនិងជំនាញដែលអ្នកអប់រំដំបូងត្រូវការដើម្បីផ្តល់នូវការថែទាំប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ ដោយសារការថែទាំគុណភាពត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ទៅនឹងសមត្ថភាពនៃកម្លាំងពលកម្មមានប្រព័ន្ធអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដែលបំពាក់ឱ្យគ្រូឱ្យបានត្រឹមត្រូវជាមួយឧបករណ៍ទាំងនេះគឺជាការវិនិយោគដ៏មានតម្លៃ។ ទី ៥ អិល។ អេ។ អិលធ្វើការដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលកម្លាំងពលកម្មអេ។ អេ។ ស៊ីក្នុងមូលដ្ឋានលើសមត្ថភាពជាពីរវិធី។ ទីមួយតាមរយៈគំនិតផ្តួចផ្តើមសមត្ថភាព First 5 LA ផ្តល់ថវិកាដល់អ្នកផ្តល់ជំនួយបច្ចេកទេសក្នុងតំបន់ (សម្ព័ន្ធថែទាំកុមារនៃឡូសអង់សឺឡែស) ដើម្បីរៀបចំកម្មវិធីសិក្សានិងកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ក្រុមដែលមានក្រុមចំនួនប្រាំពីរដែលផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដល់អ្នកអប់រំដំបូង។ លើសពីនេះទៀត First 5 LA ចំណាយសម្រាប់អង្គការទាំងនេះដើម្បីចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីជួយអ្នកអប់រំអភិវឌ្ឍនិងកែលម្អជំនាញរបស់ពួកគេឱ្យស្របទៅនឹងសមត្ថភាពចែករំលែកបទពិសោធន៍ល្អ ៗ និងទទួលបានការបង្វឹកពីម្នាក់ទៅម្នាក់។ ដូច្នេះដោយសារគុណភាពនៃកម្មវិធីអេ។ អាយ។ ស៊ីត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងជំនាញរបស់កម្លាំងពលកម្មវាចាំបាច់ណាស់ដែលថាប្រព័ន្ធអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានតម្រង់ទៅនឹងសមត្ថភាពទាំងនេះហើយបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញការរៀនដំបូងឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពដើម្បីធ្វើការជាមួយនិងរៀបចំកុមារសម្រាប់មត្តេយ្យនិងជីវិត។

ដៃគូក្នុងការអប់រំការបញ្ចូលគ្នានិងការសម្របសម្រួលតាមរយៈឧត្តមសិក្សា (PEACH)

ដើម្បីធានាថាអ្នកអប់រំដំបូងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនិងគាំទ្រឱ្យបានត្រឹមត្រូវ First First LA ផ្តល់មូលនិធិដល់ដៃគូក្នុងវិស័យអប់រំការបង្កើតនិងការសម្របសម្រួលតាមរយៈសមាគមឧត្តមសិក្សា (PEACH) ។ បង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ ២០១១ អេចហ្គោដគឺជាគំនិតផ្តួចផ្តើមមួយដែលប្រមូលផ្តុំអ្នកចូលរួមផ្សេងៗគ្នាពីវិស័យអប់រំដំបូងនិងឧត្តមសិក្សាដើម្បីពង្រឹងមាគ៌ាអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈនិងការអប់រំសម្រាប់កម្លាំងពលកម្មអេ។ អេ។ អេ។ ការសហការគ្នារវាង PEACH LA រួមមានអ្នកតំណាងមកពីស្ថាប័នចំនួន ២៥ នៃខោនធីអិលធីអិលរួមទាំងមហាវិទ្យាល័យសហគមន៍ចំនួន ១៥ សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាចំនួន ៦ សាកលវិទ្យាល័យឯកជនចំនួន ៣ និងកម្មវិធីអប់រំកុមារភាពវ័យចំណាស់របស់យូ។ អេ។ បន្ថែមលើការពង្រឹងនិងអភិវឌ្ឍមាគ៌ាសម្រាប់កម្លាំងពលកម្មអេ។ អេ។ អាយ។ ភី។ ស៊ីធ្វើការដើម្បីតម្រឹមនិងបង្កើតកម្មវិធីសិក្សារបស់សាកលវិទ្យាល័យសហគមន៍និងសាកលវិទ្យាល័យដែលមានសមត្ថភាព។ តាមរយៈការបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាឯកសណ្ឋាននិងតម្រឹមវាទៅនឹងសមត្ថភាពវាមិនត្រឹមតែការផ្លាស់ប្តូរពីមហាវិទ្យាល័យសហគមន៍ទៅសាកលវិទ្យាល័យរយៈពេលបួនឆ្នាំប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែការផ្លាស់ប្តូរពីការអប់រំក្រោយឧត្តមសិក្សាទៅកម្លាំងពលកម្ម ECE កាន់តែងាយស្រួល។

[ខ្ញុំ]Madelyn Gardner, Anna Maier, Hanna Melnick, Beth Meloy និង Marjorie Wechsler ។ ការកសាងប្រព័ន្ធសិក្សាមួយដែលដំណើរការ៖ ជំហានបន្ទាប់សម្រាប់រដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា(១៩៣៣) (ប្រភព)