គណៈកម្មាធិការផែនការថែទាំកុមារខោនធី Los Angeles ឆ្នាំ ២០១៧ ត្រូវការការវាយតម្លៃ

ទិដ្ឋភាពទូទៅ

ឆ្នាំដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ជោគជ័យនៅសាលា។ យោងតាមមជ្ឈមណ្ឌលរបស់ហាវឺដស្តីពីការអភិវឌ្ឍកុមារការតភ្ជាប់ប្រព័ន្ធប្រសាទថ្មីពី ៧០០ ទៅ ១០០០ បង្កើតបានជារៀងរាល់វិនាទីក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់កុមារ។ ដើម្បីគាំទ្រពេលវេលាដ៏សំខាន់នេះនៅក្នុងការរៀននិងការអភិវឌ្ឍដំបូងរបស់កុមារវាចាំបាច់សម្រាប់ក្រុមគ្រួសារក្នុងការទទួលបានកម្មវិធីអប់រំនិងការអប់រំដំបូងដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ ស្ថានភាពនៃការមើលថែក្មេងនិងការអប់រំនៅខោនធី Los Angeles៖ គណៈកម្មាធិការផែនការថែទាំកុមារខោនធី Los Angeles ឆ្នាំ ២០១៧ ត្រូវការការវាយតម្លៃ ស្វែងយល់ពីធនធាននិងចន្លោះប្រហោងនៅក្នុងប្រព័ន្ធថែទាំនិងការអប់រំដំបូងដែលបម្រើដល់កុមារតូចៗនិងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេនៅ LA ខោនធី។ របាយការណ៍នេះផ្តោតសំខាន់ទៅលើសមាសធាតុសំខាន់ទាំងបីនៃប្រព័ន្ធថែទាំនិងការអប់រំមុនកាលកំណត់៖ ការចូលដំណើរការ ដើម្បីថែទាំនិងការអប់រំមុនពេល; គុណភាព នៅក្នុងការថែទាំនិងការអប់រំដំបូង; និងការថែរក្សានិងការអប់រំដំបូង កម្លាំងពលកម្ម.

របាយការណ៍នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងជាភាពជាដៃគូរវាងគណៈកម្មាធិការរៀបចំផែនការថែទាំកុមារខោនធី Los Angeles ការិយាល័យការិយាល័យខោនធី Los Angeles សម្រាប់ការជឿនលឿនផ្នែកថែទាំនិងអប់រំដំបូង (ត្រូវបានគេស្គាល់ជាផ្លូវការថាការិយាល័យថែទាំខោនធី Los Angeles) និង First 5 LA ។

ដៃគូវាយតម្លៃត្រូវការ

គណៈកម្មាធិការផែនការថែទាំកុមារខោនធី Los Angeles: ដើម្បីណែនាំវិស័យថែទាំនិងការអប់រំដំបូងនៅទូទាំងរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាគ្រប់ស្រុកទាំងអស់មានក្រុមប្រឹក្សាអភិវឌ្ឍនិងផែនការកុមារក្នុងស្រុក។ គណៈកម្មាធិការផែនការថែទាំកុមារនៅឡូសអាន់ជឺឡេសមានតួនាទីជាក្រុមប្រឹក្សាផែនការនិងការអភិវឌ្ឍកុមារក្នុងតំបន់សម្រាប់ខោនធី Los Angeles ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយច្បាប់របស់រដ្ឋ (អេ។ ២១៤១១ ជំពូក ១១៨៧ លក្ខន្តិកៈឆ្នាំ ១៩៩១) ។ ការទទួលខុសត្រូវមួយរបស់ក្រុមប្រឹក្សាផែនការថែទាំនិងអភិវឌ្ឍន៏កុមារក្នុងស្រុកនីមួយៗគឺត្រូវធ្វើការវាយតម្លៃអំពីតំរូវការថែទាំកុមារនៅក្នុងស្រុកមិនតិចជាងរៀងរាល់ប្រាំឆ្នាំម្តង។ បេសកកម្មរបស់គណៈកម្មាធិការផែនការគឺដើម្បីចូលរួមជាមួយឪពុកម្តាយអ្នកផ្តល់សេវាថែទាំកុមារអង្គការសម្ព័ន្ធមិត្តសហគមន៍និងទីភ្នាក់ងារសាធារណៈក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងធ្វើផែនការរួមគ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធថែទាំកុមារទូទៅរបស់ខោនធី Los Angeles រួមទាំងគុណភាពនិងនិរន្តរភាពភាពមានតំលៃសមរម្យនិង លទ្ធភាពទទួលបានសេវាថែទាំនិងអភិវឌ្ឍកុមារសម្រាប់គ្រួសារទាំងអស់។

ការិយាល័យខោនធី Los Angeles សម្រាប់ភាពជឿនលឿននៃការមើលថែមុននិងការអប់រំ៖ ការិយាល័យខោនធី Los Angeles សម្រាប់ការជឿនលឿនផ្នែកថែទាំនិងអប់រំបឋម (ការិយាល័យ) មើលឃើញថាប្រព័ន្ធថែទាំនិងការអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់អាចចូលទៅដល់គ្រួសារទាំងអស់ដែលចិញ្ចឹមការលូតលាស់និងការសិក្សាដែលមានសុខភាពល្អរបស់កុមារជំរុញកត្តាការពារនៅក្នុងគ្រួសារនិងពង្រឹងសហគមន៍។ វាបង្ហាញពីអនុសាសន៍គោលនយោបាយសម្របសម្រួលការរៀបចំផែនការនិងផ្តល់នូវសេវាកម្មជាច្រើនដែលមានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវលទ្ធភាពគុណភាពនិងការទទួលបានកម្មវិធីថែទាំនិងការអប់រំដំបូង។ ជាផ្នែកមួយនៃការងាររបស់ខ្លួនការិយាល័យការិយាល័យគណៈកម្មាធិការរៀបចំផែនការថែទាំកុមារខោនធី Los Angeles ក៏ដូចជាតារាងតុមូលគោលនយោបាយស្តីពីការថែទាំកុមារនិងការអភិវឌ្ឍន៍ខោនធី Los Angeles ។

LA ៥ ដំបូង៖ LA ៥ ដំបូងគឺជាអ្នកតស៊ូមតិកុមារឈានមុខគេដែលធ្វើការដោយសហការនៅទូទាំងខោនធីអិលហើយត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ ១៩៩៨ ដើម្បីវិនិយោគការបែងចែកថវិការបស់ LA ខោនធីពីពន្ធថ្នាំជក់ ១០ របស់រដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក First 5 LA បានវិនិយោគទឹកប្រាក់ចំនួនជាង ១,២ ពាន់លានដុល្លារក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងគោលបំណងផ្តល់ការចាប់ផ្តើមល្អបំផុតសម្រាប់កុមារចាប់ពីពេលមានផ្ទៃពោះរហូតដល់អាយុ ៥ ឆ្នាំនិងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ LA ៥ ដំបូងក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយអ្នកដទៃពង្រឹងគ្រួសារសហគមន៍និងប្រព័ន្ធសេវាកម្មនិងគាំទ្រដូច្នេះកុមារទាំងអស់នៅ LA ខោនធីចូលមតេយ្យត្រៀមខ្លួនទទួលជោគជ័យក្នុងសាលារៀននិងជីវិត។

ការស្វែងរកនិងអនុសាសន៍ - ការទទួលបានការអប់រំនិងការអប់រំនៅដំណាក់កាលដំបូង

អាយុដំបូងរបស់កុមារគឺជារយៈពេលដ៏សំខាន់ក្នុងការលូតលាស់របស់យុវជន។ មូលដ្ឋានគ្រឹះដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរយៈការចូលរួមរបស់កុមារក្នុងការអប់រំដែលមានគុណភាពតាំងពីកុមារភាពកំណត់ឱ្យពួកគេទទួលបានផលវិជ្ជមានផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមយូរអង្វែងទៅជាមនុស្សពេញវ័យចាប់ពីការទទួលបានការអប់រំខ្ពស់និងឱកាសតិចក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពព្រហ្មទណ្ឌដល់ការងារដែលមានឋានៈខ្ពស់និងទទួលបានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់។ (Schweinhart ២០០៧; Sparling, Ramey និង Ramey ២០០៧) ។ ការថែទាំនិងការអប់រំមុនពេលផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់កុមារនិងក្រុមគ្រួសារដែលចូលរួមនិងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍យូរអង្វែងសម្រាប់សង្គមទាំងមូល។ ជ័យលាភីរង្វាន់ណូបែលផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចលោក James Heckman បានរកឃើញថាផលចំណេញយូរអង្វែងនៃសេដ្ឋកិច្ចលើការវិនិយោគលើកម្មវិធីថែទាំនិងការអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់អាចធ្វើឱ្យមានការត្រឡប់មកវិញរហូតដល់ ១៣ ភាគរយ (ហេកឃឺរ ២០១៦) ។

របកគំហើញនៃការវាយតម្លៃតម្រូវការឆ្នាំ ២០១៧ ទាក់ទងនឹងការមើលថែក្មេងនិងការអប់រំបានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកង្វះខាតការមើលថែទារកនិងកុមារតូចការថយចុះគេហដ្ឋានថែទាំគ្រួសារការកើនឡើងនៃការចូលរួមក្នុងសាលាមត្តេយ្យអន្តរកាលនិងការចំណាយខ្ពស់លើការថែទាំកុមារ។

១) មិនមានសេវាថែទាំនិងការអប់រំមុនពេលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ក្រុមគ្រួសារដែលមានទារកនិងក្មេងទើបចេះដើរតេះតះ។

មានកុមារប្រមាណ ៦៥០,០០០ នាក់ដែលមានអាយុក្រោម ៥ ឆ្នាំនៅក្នុងខោនធី Los Angeles, មណ្ឌលដែលមិនទាន់មានអាជ្ញាប័ណ្ណនិងផ្ទះថែទាំគ្រួសារមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបម្រើ ១៣ ភាគរយនៃឪពុកម្តាយដែលកំពុងធ្វើការជាមួយទារកនិងក្មេងតូច។ ផ្ទុយស្រឡះមានទីធ្លាសាលាមានការអនុញ្ញាត ១២ ភាគរយច្រើនជាងកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យរបស់ឪពុកម្តាយដែលកំពុងធ្វើការ។

បន្ថែមពីលើការខ្វះខាតជាទូទៅនៃកន្លែងមានអាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់ទារកនិងកុមារចេះដើរតេះតះការឧបត្ថម្ភធនដើម្បីជួយឪពុកម្តាយដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបគ្របដណ្តប់លើថ្លៃថែទាំទារកនិងកុមារតូចដែលខ្វះខាត។ ឧបត្ថម្ភធនកម្មវិធីថែទាំនិងការអប់រំមុនកាលកំណត់ជួយឱ្យឪពុកម្តាយដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបមានស្ថេរភាពផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុតែមានតែទារក ១៥ ភាគរយនិងកុមារទើបចេះដើរតេះតះត្រូវបានបម្រើការងារបើប្រៀបធៀបទៅនឹង ៤១ ភាគរយនៃកុមារដែលមានសិទ្ធិចូលសាលាមត្តេយ្យនិង ៥៣ ភាគរយនៃកុមារដែលមានអាយុចូលរៀន។ កង្វះការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកូនពៅរបស់យើងជះឥទ្ធិពលមិនត្រឹមតែក្រុមគ្រួសារដែលធ្វើការប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងប៉ះពាល់ដល់សេដ្ឋកិច្ចរបស់យើងទាំងមូលផងដែរ។ ដោយមានគម្លាតខ្លាំងរវាងចំនួនគ្រួសារដែលកំពុងធ្វើការជាមួយទារកនិងកុមារចេះដើរតេះតះនិងសមត្ថភាពរបស់អ្នកផ្តល់ការអប់រំនិងការអប់រំដែលមានការអនុញ្ញាតឱ្យយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះទារកនិងកុមារតូចដែលកំពុងរស់នៅខោនធី Los Angeles ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមដ៏សំខាន់។

អនុសាសន៍ - ធ្វើការវិភាគឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ ឧបសគ្គក្នុងការបង្កើនការផ្គត់ផ្គង់ការថែទាំទារក / កុមារ:

ធ្វើការវិភាគស៊ីជម្រៅអំពីបញ្ហាប្រឈមនិងឧបសគ្គនានាសម្រាប់អ្នកផ្តល់សេវាដើម្បីបម្រើទារកនិងកុមារតូចដែលទើបចេះដើរតេះតះនិងកំណត់ដំណោះស្រាយសក្តានុពលចំពោះឧបសគ្គទាំងនោះ។ បញ្ហាសំខាន់ៗដែលត្រូវស្វែងយល់អាចរួមមានបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុក្នុងការផ្តល់ការថែទាំដល់ទារកនិងកុមារតូចដែលទើបចេះដើរតេះតះ។ បញ្ហាប្រឈមនៃការផ្តល់បរិដ្ឋានសមស្របសម្រាប់ទារកនិងកុមារតូចដែលទើបចេះដើរតេះតះ (ឧទាហរណ៍ការដាក់តំបន់ទីក្រុងកូដអប់រំនិងបទប្បញ្ញត្តិនៃការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណដូចជារូបភាពការ៉េនិងតំរូវការសម្រាប់តំបន់គេង) ។ ការចំណាយនិងតំរូវការសំរាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិកក្នុងការថែរក្សាទារកនិងកុមារតូចដែលសមរម្យ។ និងសំណងទាបនៃកម្លាំងពលកម្ម។

អនុសាសន៍ - បង្កើនការវិនិយោគទៅ ពង្រីកលទ្ធភាពទទួលបានការថែទាំទារកនិងកុមារតូច:

បង្កើនការវិនិយោគរបស់រដ្ឋនិងសហព័ន្ធក្នុងកម្មវិធីឧបត្ថម្ភធនសម្រាប់ការថែទាំកុមារជាពិសេសសម្រាប់ទារកនិងកុមារតូចៗ។ តស៊ូមតិសម្រាប់ការផ្តល់ថវិកាបន្ថែមសម្រាប់ការថែទាំទារក / កុមារដែលមានឧបត្ថម្ភធនតាមរយៈការកើនឡើងនៅក្នុងកម្មវិធីរដ្ឋដូចជាកម្មវិធីផ្អែកលើមជ្ឈមណ្ឌលរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា (ស៊ី។ ស៊ី។ ស៊ី។ អិល) សម្រាប់ទារកនិងកុមារចេះដើរតេះតះនិងការទូទាត់សំណងជំនួសក៏ដូចជាគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សហព័ន្ធដូចជាការចាប់ផ្តើមដំបូង។

2) ខោនធីបន្តបាត់បង់កន្លែងថែទាំកុមារដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់ក្រុមអាយុទាំងអស់ខណៈដែលសមត្ថភាពមជ្ឈមណ្ឌលមានអាជ្ញាប័ណ្ណបានកើនឡើង។

កន្លែងថែទាំកុមារក្នុងគ្រួសារដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណដែលមានទីតាំងនៅក្នុងផ្ទះរបស់អ្នកផ្តល់សេវាផ្តល់ជូនឪពុកម្តាយនូវជម្រើសនៃការមើលថែនិងការអប់រំដំបូងដែលជារឿយៗមានម៉ោងប្រតិបត្តិការដែលអាចបត់បែនបាននិងសមាមាត្រកុមារតូចជាងអ្នកផ្តល់សេវា។ នៅ Los Angeles ខោនធីគិតត្រឹមខែមីនាឆ្នាំ ២០១៦ មានអ្នកផ្តល់សេវាថែទាំគ្រួសារមានចំនួន ៦.០៥២ នាក់បើប្រៀបធៀបនឹងឆ្នាំ ២០១១ មានចំនួន ៧.៦២៣ នាក់។ ក្នុងរយៈពេល ៥ ឆ្នាំកន្លងមកនេះកម្មវិធីថែទាំកុមារគ្រួសារបានជួបប្រទះនូវការថយចុះសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនដែលមានការអនុញ្ញាតត្រឹម ១៧ ភាគរយ។ ក្នុងឆ្នាំ ២០១១ អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំកុមារក្នុងគ្រួសារឡូសអាន់ជឺឡេសមានសមត្ថភាពបម្រើកុមារ ៧៩,៦២០ នាក់ប៉ុន្តែចំនួននោះបានធ្លាក់ចុះដល់ ៦៥.៨២០ នាក់នៅឆ្នាំ ២០១៦ ។ ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរជម្រើសឪពុកម្តាយនិងការមកដល់នៃមត្តេយ្យអន្តរកាលអាចមានផលប៉ះពាល់។

អនុសាសន៍ - គាំទ្រដល់អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំកុមារក្នុងគ្រួសារដើម្បីផ្តល់ការថែទាំប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់ទារកនិងកុមារតូចដែលទើបចេះដើរតេះតះ៖

បង្កើតយន្តការគាំទ្រសម្រាប់អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំកុមារក្នុងគ្រួសារដើម្បីបម្រើទារកនិងកុមារតូចដែលទើបចេះដើរតេះតះចាប់តាំងពីមានតម្រូវការកាន់តែច្រើនឡើងសម្រាប់ក្រុមអាយុនោះ។ យុទ្ធសាស្រ្តអាចរួមមានការអភិវឌ្ឍជំនាញការផ្តល់សេវាអាជីវកម្មរួមគ្នាដើម្បីគាំទ្រមុខងាររដ្ឋបាលការគាំទ្រដល់បុគ្គលិកដើម្បីស្វែងរកឱកាសការអប់រំខ្ពស់និងជំនួយកែលំអដើមទុនដើម្បីកែលំអការថែទាំកុមារក្នុងគ្រួសារដើម្បីទទួលបានទារកនិងកុមារតូច។

អនុសាសន៍ - ធ្វើការសិក្សាអំពី អ្នកផ្តល់ការថែទាំកុមារគ្រួសារដែលបានចាកចេញពីប្រព័ន្ធនេះ៖

ធ្វើការសិក្សាជាមួយអ្នកផ្តល់ការថែទាំកុមារក្នុងគ្រួសារដែលបានសំរេចចិត្តមិនបន្តអាជ្ញាប័ណ្ណរបស់ពួកគេដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់ពីបញ្ហាប្រឈមដែលពួកគេបានជួបប្រទះហេតុផលនៅពីក្រោយជម្រើសរបស់ពួកគេតួនាទីដែលការធ្លាក់ចុះសេដ្ឋកិច្ចដើរតួនាទីនិងកត្តាផ្សេងទៀតដែលជះឥទ្ធិពលដល់ជម្រើសរបស់ពួកគេក្នុងការចាកចេញពីប្រព័ន្ធ។ ការថែទាំកុមារក្នុងគ្រួសារហាក់ដូចជាកំពុងធ្លាក់ចុះនៅទូទាំងប្រទេសដោយសារតែប្រាក់ឈ្នួលទាបនៅក្នុងវិស័យនេះនិងជម្រើសអាជីពកាន់តែច្រើនសម្រាប់ស្ត្រីដែលធ្វើការដែលមានចំនួនភាគច្រើននៃកម្លាំងពលកម្មក្នុងគ្រួសារ។ ការសិក្សានេះនឹងស្វែងយល់ពីភាពខុសគ្នានៃភូមិសាស្ត្រនៅក្នុងដង់ស៊ីតេនៃការថែទាំគ្រួសារនិងកត្តាដែលនាំឱ្យមានគេហដ្ឋានថែទាំគ្រួសារប្រកបដោយជោគជ័យ។ នៅចុងបញ្ចប់ការសិក្សានឹងពិនិត្យមើលភាពស្វាហាប់រវាងការយកចិត្តទុកដាក់នៅមជ្ឈមណ្ឌលនិងការមើលថែកុមារក្នុងគ្រួសារដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់អំពីបញ្ហានៃការចូលនិងជម្រើសរបស់ឪពុកម្តាយ។

៣) កុមារអាយុមត្តេយ្យកំពុងចូលរួមកាន់តែច្រើនឡើង ៗ នៅក្នុងមត្តេយ្យអន្តរកាល។

ការបន្ថែមថ្មីបំផុតទៅប្រព័ន្ធថែទាំនិងការអប់រំដំបូងនៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាគឺសាលាមត្តេយ្យអន្តរកាល (ធីខេ) ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយច្បាប់ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលាឆ្នាំ ២០១០ (អេសអេស ១៣៨១) ។ សាលាមត្តេយ្យអន្តរកាល (ធីខេ) គឺជាកម្មវិធីដំបូងនៃកម្មវិធីមត្តេយ្យរយៈពេល ២ ឆ្នាំ។ វាប្រើកម្មវិធីសិក្សាដែលបានកែសំរួលដែលមានអាយុនិងការអភិវឌ្ឍន៍សមស្របត្រូវបានបង្រៀនដោយគ្រូដែលមានការជឿជាក់និងត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិតាមរយៈមូលនិធិការចូលរួមប្រចាំថ្ងៃជាមធ្យម (ADA) ។

សិទ្ធិទទួលបានមត្តេយ្យអន្តរកាលត្រូវបានពង្រីកដល់កុមារដែលមានថ្ងៃកំណើតគម្រប់ ៥ ឆ្នាំនៅចន្លោះខែកញ្ញានិងធ្នូនៃឆ្នាំសិក្សា។ នៅឆ្នាំ ២០១៥ មានការបញ្ជាក់ច្បាស់ថាច្បាប់ត្រៀមសាលាក៏អនុញ្ញាតឱ្យសាលារៀនស្រុកចុះឈ្មោះកុមារដែលនឹងមានអាយុ ៥ ឆ្នាំបន្ទាប់ពីកាលបរិច្ឆេទកាត់ខែធ្នូ។ ជំរើសនេះត្រូវបានគេហៅថាការពង្រីកសាលាមត្តេយ្យអន្តរកាល (ETK) ហើយត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិតាមរយៈការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមូលនិធិក្នុងស្រុកនិង ADA នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១៤-២០១៥ កុមារចំនួន ២០.៤៩៩ នាក់នៅខោនធី Los Angeles បានចូលរួមក្នុងមត្តេយ្យអន្តរកាលដែលជាការកើនឡើង ៣៣ ភាគរយបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំសិក្សាមុន។

នៅពេលដែលគ្រួសារកាន់តែច្រើនបានដឹងអំពីជំរើសនៃការផ្តល់មូលនិធិជាសាធារណៈនេះសម្រាប់កូន ៗ របស់ពួកគេនោះទំនងជាចំនួនកុមារចូលរួមនឹងបន្តកើនឡើង។ ការមកដល់នៃមត្តេយ្យអន្តរកាលមានហើយនឹងបន្តជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ប្រព័ន្ធថែទាំនិងការអប់រំនៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា។ នៅពេលដែលវាលឈានចូលយុគសម័យថ្មីនេះវាចាំបាច់ណាស់ដែលប្រព័ន្ធថែទាំនិងការអប់រំដំបូង (រួមទាំងទីភ្នាក់ងារអប់រំក្នុងតំបន់) ធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់កុមារតូចៗនៅក្នុងខោនធី។

អនុសាសន៍ - បង្កើតប្រព័ន្ធចែកចាយចម្រុះសម្រាប់ការថែទាំនិងកម្លាំងការងារអប់រំ៖

បង្កើតក្រុមការងារចែកចាយចម្រុះដើម្បីវាយតំលៃប្រព័ន្ធថែទាំនិងអប់រំទារកទើបនឹងកើត - កំណត់ការអនុវត្តន៍ប្រព័ន្ធល្អបំផុតស្វែងរកការតម្រឹមនិងឱកាសសម្របសម្រួលរវាងទីភ្នាក់ងារអប់រំក្នុងតំបន់និងអ្នកផ្តល់សេវាថែទាំនិងអប់រំដែលមានការអនុញ្ញាតពិភាក្សាពិភាក្សាអំពីដំណោះស្រាយគោលនយោបាយនិងស្នើសុំយោបល់។ ក្រុមអ្នកទទួលបន្ទុកការងាររួមមានមេដឹកនាំមកពីវិស័យថែទាំនិងអប់រំដំបូង ៗ ពីកំណើត - ៥ ដូចជាភ្នាក់ងារធនធាននិងភ្នាក់ងារបញ្ជូន។ កម្មវិធីដែលផ្តល់មូលនិធិពីសហព័ន្ធដូចជា Head Start និង Early Head Start; សាលារៀនក្នុងស្រុក ការិយាល័យអប់រំខោនធី Los Angeles; ដំបូង LA ៥ ។ ការិយាល័យខោនធី Los Angeles សម្រាប់ការជឿនលឿននៃអេ។ អេ។ ; នាយកដ្ឋានសេវាសាធារណៈសាធារណៈខោនធី Los Angeles (ដំណាក់កាល CalWORKS 5); និងក្រសួងអប់រំនៃរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាដូចជាកម្មវិធីសាលាមត្តេយ្យរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាកម្មវិធីផ្អែកលើមជ្ឈមណ្ឌលរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ានិងការបង់ប្រាក់ជំនួស

៤) ការថែទាំនិងការអប់រំមុនពេលកំណត់គឺជាការចំណាយថ្លៃដើមសម្រាប់គ្រួសារជាច្រើន។

ការចំណាយលើការថែទាំកុមារតូចគឺខ្ពស់។ ការចំណាយក្នុងការថែទាំជាមធ្យមរបស់ក្រុមគ្រួសារនៅខោនធី Los Angeles គឺ ១០,៣០៣ ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំសម្រាប់ក្មេងនៅមតេយ្យនៅក្នុងមណ្ឌលថែទាំនិងមណ្ឌល ៨.៥៧៩ ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំសម្រាប់មត្តេយ្យមួយនៅក្នុងគេហដ្ឋានថែទាំគ្រួសារ។ ការមើលថែទារកនិងកុមារតូចដែលទើបចេះដើរតេះតះមានតម្លៃថ្លៃជាងនេះដោយចំណាយប្រចាំឆ្នាំ ១៤.៣០៩ ដុល្លារនៅមណ្ឌលថែទាំនិងអប់រំដំបូងនិង ៩១៨៦ ដុល្លារនៅក្នុងផ្ទះថែទាំកុមារគ្រួសារ។ គ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលមធ្យមគ្រួសារមានចំនួន ៥៤.១៩៤ ដុល្លារក្នុងមួយគ្រួសារទទួលបានប្រាក់ខែ ១៦-២៦ ភាគរយនៃប្រាក់ឈ្នួលរបស់ពួកគេក្នុងមួយកុមារសម្រាប់សេវាថែទាំនិងការអប់រំដំបូង។ ប្រសិនបើគ្រួសារមានកូនពីរនាក់ទារកម្នាក់និងក្មេងនៅមត្តេយ្យក្នុងមណ្ឌលថែទាំពួកគេនឹងត្រូវចំណាយជិតពាក់កណ្តាលនៃប្រាក់ចំណូល (៤៥ ភាគរយ) សម្រាប់ការថែទាំកូន ៗ របស់ពួកគេ។

សម្រាប់គ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលក្រោមបន្ទាត់ភាពក្រីក្រស្ថានភាពកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ។ យោងតាមរបាយការណ៍ដែលចេញផ្សាយដោយវិទ្យាស្ថានគោលនយោបាយសាធារណៈនៃរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាក្នុងឆ្នាំ ២០១៣ ខោនធី Los Angeles មានអត្រាភាពក្រីក្រខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងរដ្ឋដោយមានប្រជាជន ២១ ភាគរយរស់នៅឬជិតនឹងភាពក្រីក្រ។ គេប៉ាន់ប្រមាណថាកុមារ ២៧ ភាគរយនៅក្នុងខោនធីរបស់យើងដែលមានអាយុក្រោម ១៨ ឆ្នាំរស់នៅក្នុងភាពក្រីក្រ។ កុមារជាង ៩០០ ០០០ នាក់រស់នៅក្នុងគ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូល ៧០ ភាគរយទាបជាងប្រាក់ចំណូលរដ្ឋមេឌីតិច (SMI) ។ ទោះបីជាប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមានៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រនីញ៉ាបានកើនឡើងក៏ដោយសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ចំណូលសម្រាប់ការថែទាំកុមារឧបត្ថម្ភធនមិនបានកើនឡើងចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០១១។ យោងតាមមជ្ឈមណ្ឌលច្បាប់ស្តីពីការថែទាំកុមារភាពមានប្រាក់ចំណូលត្រូវបានកកនៅ ៧០ ភាគរយនៃចំណូលរដ្ឋមេដ្យានដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធ ២០០៧-២០០៨ ដែល ខ្លួនវាផ្អែកលើទិន្នន័យប្រាក់ចំណូលឆ្នាំ ២០០៥ ។ ឧបសគ្គនេះត្រូវបានជួបប្រទះដោយឪពុកម្តាយដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបជាច្រើនកំពុងស្វែងរកការថែទាំឧបត្ថម្ភធនព្រោះជារឿយៗពួកគេមិនបំពេញតាមតម្រូវការប្រាក់ចំណូលសម្រាប់សិទ្ធិទទួលបាន។ ជាមួយនឹងប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមាកើនឡើងដល់ ១៥ ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោងត្រឹមឆ្នាំ ២០២១ ឪពុកម្តាយដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបដែលទទួលបានការដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលបន្តិចបន្តួចអាចលែងមានសិទ្ធិទទួលបានការឧបត្ថម្ភថែទាំ។

អនុសាសន៍ - គាំទ្រការកើនឡើង មួកសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់សម្រាប់ការមើលថែទាំមុននិងការអប់រំសម្រាប់គ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលទាប៖

ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគោលការណ៍ណែនាំស្តីពីសិទ្ធិទទួលបានដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំណូលរដ្ឋមេឌីយែន (SMI) បច្ចុប្បន្ននិងបង្កើតសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ចំណូលរហូតដល់ ១២ ខែសម្រាប់គ្រួសាររហូតដល់ ៨៥ ភាគរយនៃអេស។

ការស្វែងរកនិងអនុសាសន៍ - គុណភាពក្នុងការថែទាំនិងការអប់រំដំបូង

ឪពុកម្តាយគ្រប់រូបគួរតែមានលទ្ធភាពឱ្យកូនរបស់ពួកគេចូលរួមក្នុងកម្មវិធីថែទាំនិងអប់រំដំបូងដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ បន្ទាប់ពីធ្វើការវិភាគលើការសិក្សាចំនួន ២០ ស្តីពីផលប៉ះពាល់នៃគុណភាពថែទាំកុមារទៅលើលទ្ធផលរបស់កុមារគឺ Burchinal et al ។ (២០១១) បានរកឃើញថាមានទំនាក់ទំនងរវាងគុណភាពថែទាំកុមារនិងសមិទ្ធិផលសិក្សារបស់កុមារក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍភាសានិងការយល់ដឹង។ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពថែទាំប្រព័ន្ធវាយតម្លៃគុណភាពនិងកែលម្អ (QRIS) បានលេចចេញនៅទូទាំងប្រទេស។ ជំហានដំបូងសម្រាប់កម្មវិធីថែទាំនិងការអប់រំដំបូងដើម្បីចូលរួមនៅក្នុង QRIS គឺត្រូវទទួលបានអាជ្ញាប័ណ្ណនិងមានជំហរល្អ។ បេសកកម្មស្នូលនៃកម្មវិធីផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណថែទាំកុមារគឺដើម្បីធានាបាននូវសុខភាពនិងសុវត្ថិភាពកុមារ។ ជាមួយនឹងការផ្តល់អាជ្ញាបណ្ណគឺជាកម្រិតនៃការចូលទៅ QRIS អ្នកផ្តល់សេវាដែលចូលរួមត្រូវបានវាយតម្លៃលើកត្តាសំខាន់នៃគុណភាពដូចជាការអភិវឌ្ឍកុមារនិងការត្រៀមលក្ខណៈសង្គមសមត្ថភាពគ្រូនិងអន្តរកម្មកុមារពេញវ័យនិងបរិស្ថានកម្មវិធី។ QRIS វាយតម្លៃធាតុទាំងនេះហើយផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់នៅលើមាត្រដ្ឋានចំណាត់ថ្នាក់ប្រាំចំណុច។ ទោះបីជាការវាយតម្លៃមានតួនាទីជាចំណុចចាប់ផ្តើមក៏ដោយសមាសធាតុដ៏មានតំលៃបំផុតនៃ QRIS គឺស្ថិតនៅក្នុងការគាំទ្រកែលម្អគុណភាពដែលកំពុងបន្ត។ QRIS អ្នកផ្តល់ការអប់រំនិងការអប់រំដំបូងទទួលបាននូវឧបករណ៍បណ្តុះបណ្តាលនិងគ្រូបង្វឹកជាច្រើនដើម្បីពង្រឹងគុណភាពនៃកម្មវិធីរបស់ពួកគេ។ ការរកឃើញដែលត្រូវយកមកពិចារណានៅក្នុងផ្នែកនៃរបាយការណ៍នេះរួមមានចំនួនកំណត់នៃគេហទំព័រ QRIS ដែលមានកម្រិតនៅក្នុងខោនធី Los Angeles និងការផ្តោតលើ QRIS បច្ចុប្បន្នទៅលើការផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋនិងមជ្ឈមណ្ឌល។

១) ខណៈពេលដែលចំនួននៃ QRIS ដែលត្រូវបានផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់បានកើនឡើងមានតែភាគរយនៃចំនួនអ្នកផ្តល់សេវាខោនធី Los Angeles ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានវាយតម្លៃ QRIS ។

ក្នុងរយៈពេល ១០ ឆ្នាំចុងក្រោយនេះខោនធី Los Angeles បាននិងកំពុងបង្កើតប្រព័ន្ធ QRIS របស់ខ្លួនទាំងការផ្តល់មូលនិធិក្នុងស្រុកពី First 10 LA និង First 5 CA ក៏ដូចជាការវិនិយោគរបស់សហព័ន្ធដូចជាការប្រណាំងដើម្បីការប្រកួតប្រជែងលើការរៀនសូត្រដំបូង។ ទោះបីជាថវិកានេះបានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ប្រព័ន្ធ QRIS ទូទាំងតំបន់ហើយមានការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងការឈានទៅរកអ្នកផ្តល់កាន់តែច្រើនក៏ដោយវានៅតែមានផ្លូវវែងឆ្ងាយដើម្បីឈានដល់អ្នកផ្តល់សេវាទាំងអស់។ គិតត្រឹមថ្ងៃទី ៣០ ខែមិថុនាឆ្នាំ ២០១៦ នៅពេលថវិកាសហព័ន្ធសម្រាប់ QRIS តាមរយៈការផ្តល់ជំនួយដល់ការប្រលងប្រជែងដើម្បីរៀនសូត្រកម្រិតខ្ពស់បានបញ្ចប់ផ្ទះថែទាំកុមារចំនួន ២៥២ គ្រួសារត្រូវបានវាយតម្លៃហើយមជ្ឈមណ្ឌលថែទាំនិងការអប់រំដំបូងចំនួន ៦១៩ ត្រូវបានវាយតម្លៃ។ នេះតំណាងឱ្យតែ ៤ ភាគរយនៃគេហដ្ឋានថែទាំគ្រួសារនិង ១៨ ភាគរយនៃកម្មវិធីដែលមានមូលដ្ឋាននៅកណ្តាលទីក្រុង Los Angeles ។

ខណៈពេលដែលថវិកាសហព័ន្ធសម្រាប់ QRIS បានបញ្ចប់ក្រសួងអប់រំរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាបច្ចុប្បន្នកំពុងផ្តល់ថវិកា QRIS សម្រាប់កម្មវិធីសាលាមត្តេយ្យរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ានិងជំនួយ QRIS មួយដងសម្រាប់កម្មវិធីដែលបម្រើដល់ទារកនិងកុមារតូចដែលត្រូវបញ្ចប់នៅថ្ងៃទី ៣០ ខែកញ្ញា លើសពីនេះទៀត First First California បានវិនិយោគនៅក្នុង QRIS នៅទូទាំងរដ្ឋតាមរយៈកម្មវិធី IMPACT ដំបូង (កែលម្អនិងពង្រីកកម្មវិធីដូច្នេះកុមារទាំងអស់លូតលាស់) និង First 30 LA បន្តប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះ QRIS ។

អនុសាសន៍ - បង្កើនថវិកា QRIS ដែលកំពុងបន្ត៖

ពង្រីកការវិនិយោគដែលកំពុងបន្តនៅក្នុង QRIS ជាពិសេសសម្រាប់កម្មវិធីដែលបម្រើដល់ទារកនិងកុមារតូចដែលទើបចេះដើរតេះតះ។ យុទ្ធសាស្ត្រអាចរួមបញ្ចូលការពង្រីកថវិកាសម្រាប់កម្មវិធីវាយតម្លៃនិងកែលម្អគុណភាព (QRIS) នៃរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ារដ្ឋកាលីហ្វ័រនីញ៉ានិងបន្តផ្តល់ជំនួយបន្ថែមក្នុងកម្មវិធីបន្ថែមនៅក្នុង ប្រព័ន្ធថែទាំនិងការអប់រំដំបូង។

២) រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន QRIS ត្រូវបានផ្តោតជាចម្បងទៅលើការថែទាំដែលផ្តល់ថវិកាដោយរដ្ឋនិងមជ្ឈមណ្ឌល។

សហគមន៍នីមួយៗមានចំណុចខ្លាំងបញ្ហាប្រឈមនិងតម្រូវការផ្សេងៗគ្នា។ ការមើលថែនិងការអប់រំមុនពេលនៅខោនធី Los Angeles គឺជាការងារស្មុគស្មាញនៃការផ្តល់មូលនិធិកម្មវិធីសិក្សានិងរចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងៗ។ កុមារដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបភាសានិយាយជាបន្ទាន់កុមារនៅក្នុងប្រព័ន្ធសុខមាលភាពកុមារនិងកុមារដែលមានតម្រូវការពិសេសទាំងអស់មានតម្រូវការពិសេសដែលអ្នកផ្តល់សេវាត្រូវការជំនាញនិងធនធានដើម្បីបំពេញ។ គិតត្រឹមថ្ងៃទី ៣០ ខែមិថុនាឆ្នាំ ២០១៦ មានចំនួនតិចជាង ៣៥ ភាគរយនៃមណ្ឌលថែទាំនិងការអប់រំមុនពេលមានការអនុញ្ញាតនិងផ្ទះថែទាំគ្រួសារដែលបានចូលរួមក្នុង QRIS ត្រូវបានគេដាក់អត្រាខ្ពស់ជាងបី, បួនឬប្រាំ។ ដើម្បីធានាបាននូវតំរូវការរបស់កុមារនៅខោនធី Los Angeles អាចត្រូវបានបំរើដោយកម្មវិធីថែទាំនិងការអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ការផ្តល់មូលនិធិសាធារណៈដើម្បីគាំទ្រដល់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង QRIS ក្នុងស្រុកត្រូវមានភាពបត់បែនសមរម្យ។ តាមរយៈការផ្តល់ភាពបត់បែនកាន់តែច្រើនសម្រាប់ QRIS ការផ្តល់ថវិកាអាចត្រូវបានរារាំងហើយ QRIS អាចតម្រង់ទិសដៅអ្នកផ្តល់សេវាដែលងាយនឹងផ្តល់សេវាកម្មដល់កុមារដែលងាយប្រឈមនឹងហានិភ័យបំផុតដែលមិនបានត្រៀមសម្រាប់ជោគជ័យនៅសាលា។

អនុសាសន៍ - លើកកម្ពស់ភាពបត់បែនក្នុងការប្រើប្រាស់មូលនិធិ QRIS ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការរបស់សហគមន៍មូលដ្ឋានបានល្អបំផុត៖

តស៊ូមតិសម្រាប់ខោនធី Los Angeles ឱ្យមានការគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋានលើវិធីចំណាយ QRIS ដុល្លារដើម្បីគាំទ្រដល់តម្រូវការផ្សេងៗរបស់សហគមន៍។ អ្នកផ្តល់មូលនិធិគួរតែផ្តល់នូវប្រព័ន្ធ QRIS ក្នុងតំបន់ជាមួយនឹងភាពបត់បែនក្នុងការបែងចែកប្រាក់នៅកន្លែងដែលត្រូវការចាំបាច់បំផុតនៅក្នុងខោនធី។

អនុសាសន៍ - បន្តសាងសង់គំរូ QRIS តែមួយនៅខោនធី Los Angeles តាមរយៈស្ថាបត្យករ QRIS៖

ចម្រាញ់ QRIS បម្រើកុមារល្អបំផុតនៅឡូសអង់សឺឡែសតាមរយៈស្ថាបត្យករ QRIS ។ ស្ថាបត្យករ QRIS គឺជាការសហការគ្នានៃអង្គការចំនួនប្រាំពីរដែលធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីអភិវឌ្ឍ QRIS ទូទាំងប្រទេសដែលឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការកែលម្អគុណភាពនៃប្រភេទអ្នកផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណមានអាជ្ញាប័ណ្ណផ្សេងៗគ្នា។ ពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកចូលរួម QRIS សម្រាប់ការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យ។ និងលើកកម្ពស់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ QRIS ដូច្នេះវាមានប្រសិទ្ធភាពនិងអាចពង្រីកបាន។

សមាជិកនៃស្ថាបត្យករ QRIS រួមមានសម្ព័ន្ធថែទាំកុមារនៃទីក្រុងឡូសអង់សឺឡែសគណៈកម្មាធិការរៀបចំផែនការថែទាំកុមារខោនធី Los Angeles, First 5 LA, ការិយាល័យអប់រំខោនធី Los Angeles, សាលា Los Angeles Universal Preschool (LAUP), ការិយាល័យនៃខោនធី Los Angeles សម្រាប់ ការជឿនលឿនផ្នែកថែទាំនិងការអប់រំដំបូងនិងភាពជាដៃគូសម្រាប់ការអប់រំនិងការសម្របសម្រួលតាមរយៈការអប់រំកម្រិតឧត្តម (PEACH) ។

ការស្វែងរកនិងអនុសាសន៍ - កម្លាំងពលកម្មថែទាំនិងការអប់រំដំបូង

គុណភាពនៃកម្មវិធីរៀនដំបូងសម្រាប់កុមារត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងកម្លាំងពលកម្មនិងការអប់រំដំបូង។ ការសិក្សាជាច្រើន (ឧទាហរណ៍ Shonkoff & Phillips, ២០០០; Whitebook, ២០០៣, Tout, Zaslow & Berry, ២០០៦, Kelley & Camilli, ២០០៧) បានលើកឡើងពីរបៀបដែលសមាជិកនៃកម្លាំងពលកម្មអេ។ អេ។ ដែលកាន់តែមានការអប់រំខ្ពស់និងមានការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញមិនត្រឹមតែផ្តល់ដល់កុមារនូវភាពប្រសើរជាងមុនប៉ុណ្ណោះទេ។ ការថែទាំប្រកបដោយគុណភាពប៉ុន្តែកុមារនៅក្នុងការមើលថែរបស់ពួកគេត្រូវបានគេរកឃើញថាទទួលបាននូវការលូតលាស់ខ្ពស់ជាងសមភាគីរបស់ពួកគេ។ គន្លឹះក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃប្រព័ន្ធថែទាំនិងការអប់រំដំបូងគឺផ្អែកលើជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់កម្លាំងពលកម្ម។ នៅក្នុងផ្នែកការងារថែទាំនិងការអប់រំដំណាក់កាលដំបូងនៃរបាយការណ៍នេះការរកឃើញបង្ហាញពីបញ្ហាប្រឈមដែលកម្លាំងពលកម្ម ECE រួមមានប្រាក់ឈ្នួលទាបការអប់រំនៅមានកម្រិតនៃកម្លាំងពលកម្មនិងឧបសគ្គក្នុងការទទួលបានការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។

១) កម្លាំងពលកម្មថែទាំនិងការអប់រំដំបូងទទួលបានប្រាក់ឈ្នួលទាប។

ទោះបីមានការយល់ដឹងជាសាធារណៈកាន់តែច្រើនឡើងអំពីសារៈសំខាន់នៃជីវិតដំបូងរបស់កុមារហើយគ្រួសារជាច្រើនពឹងផ្អែកលើកម្លាំងពលកម្មថែទាំនិងការអប់រំដំបូងដើម្បីចិញ្ចឹមបីបាច់ការរៀនដំបូងរបស់កូនពៅរបស់យើងប៉ុន្តែអ្នកជំនាញទាំងនេះច្រើនតែទទួលបានប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមា។ និងតិចជាងគ្រូនៃក្មេងចាស់។ នៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាអ្នកជំនាញផ្នែកថែទាំកុមារទទួលបានប្រាក់ឈ្នួលជាមធ្យម ១១,៦១ ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោងហើយគ្រូមត្តេយ្យរកបានប្រាក់ឈ្នួលជាមធ្យម ១៥,២៥ ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោងបើធៀបនឹងគ្រូមត្តេយ្យដែលរកបានប្រាក់ឈ្នួលជាមធ្យម ៣០.៧៤ ដុល្លារ។ ការបង្រៀនទារកក្មេងចេះដើរតេះតះនិងកុមារដែលមានអាយុចូលសាលាមត្តេយ្យទាមទារកម្រិតជំនាញនិងចំណេះដឹងស្មើគ្នាដូចជាការបង្រៀនកុមារវ័យចំណាស់ប៉ុន្តែប្រាក់ខែទាបជាង ៥០ ភាគរយ។ នៅ Los Angeles ខោនធីអ្នកជំនាញថែទាំនិងអប់រំដំបូងរកប្រាក់បានជាមធ្យម ១៤,៦៥ ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោង។ អ្វីដែលពិសេសជាងនេះទៅទៀតគឺនៅ Los Angeles ខោនធីអ្នកអប់រំដំបូងដែលមានមូលដ្ឋាននៅកណ្តាលរកប្រាក់បានជាមធ្យម ១៤,៧៥ ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោងចំណែកអ្នកដែលធ្វើការក្នុងការថែទាំកុមារគ្រួសាររកបាន ១១,៧៣ ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោង។

រដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាមានប្រព័ន្ធគាំពារកុមារពីរហើយអ្នកផ្តល់ការអប់រំនិងការអប់រំដែលទទួលបានការឧបត្ថម្ភធនត្រូវបានបង់ដោយអត្រាសំណងពីរផ្សេងគ្នានិងខុសគ្នាអាស្រ័យលើប្រភពនៃមូលនិធិ។ ប្រព័ន្ធបច្ចុប្បន្នត្រូវបានបែងចែកជាពីររចនាសម្ព័ន្ធសងសំណងខុសគ្នា៖ អត្រាសំណងសំណងតាមស្តង់ដារ (អេសអរអេស) សម្រាប់កម្មវិធីផ្អែកលើមជ្ឈមណ្ឌលដែលមានកិច្ចសន្យាចំនួន ៥ និងអត្រាទីផ្សារក្នុងតំបន់ (RMR) សម្រាប់ការទូទាត់សំណងជំនួសនិងកម្មវិធីថែទាំកុមារ CalWORKs ។ អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំនិងការអប់រំមុនពេលបម្រើកុមារដែលចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីទូទាត់សំណងជំនួសនិង / ឬកម្មវិធី CalWORKs ត្រូវបានសងតាមអត្រាដែលបានបង្កើតឡើងរហូតដល់ពិដានអត្រាទីផ្សារក្នុងតំបន់ (RMR) ដែលបានបង្កើតឡើងដោយរដ្ឋ។ មានប្រសិទ្ធភាពចាប់ពីថ្ងៃទី ១ ខែមករាឆ្នាំ ២០១៧ ពិដានអត្រាទីផ្សារក្នុងតំបន់ (RMR) ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅ ៧៥ ភាគរយនៃការស្ទង់មតិអត្រាទីផ្សារក្នុងតំបន់ឆ្នាំ ២០១៤ ។ ការបង្កើតពិដាននៅភាគរយ ៧៥ មានន័យថាគ្រួសារដែលមានចំណូលទាបចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីទាំងនេះអាចទទួលបានអ្នកផ្តល់សេវាប្រមាណ ៧៥ ភាគរយនៅក្នុងសហគមន៍របស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយដោយសារ RMR បច្ចុប្បន្នហួសសម័យហើយផ្អែកលើការសិក្សាអត្រាទីផ្សារក្នុងតំបន់ឆ្នាំ ២០១៤ គ្រួសារដែលបានចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីទាំងនេះមានជំរើសតិចជាងមុនដែលអាចជះឥទ្ធិពលដល់គុណភាពនៃការថែទាំដែលពួកគេអាចជ្រើសរើសសំរាប់កូន ៗ របស់ពួកគេ។ ពិដាន RMR ប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់ការថែទាំពេញម៉ោងនៅឯមជ្ឈមណ្ឌលដែលមានមូលដ្ឋាននៅ Los Angeles ខោនធីមានចំនួន ៩០,៦៨ ដុល្លារសម្រាប់ទារក / កុមារតូចនិង ៦៤,២១ ដុល្លារសម្រាប់ក្មេងមត្តេយ្យខណៈពេលថែទាំកុមារគ្រួសារអត្រាប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់ការថែទាំពេញម៉ោងគឺ ៥១,៧៧ ដុល្លារក្នុងមួយទារក / កុមារចេះដើរតេះតះនិង ៥០,៤៤ ដុល្លារសម្រាប់ក្មេងមត្តេយ្យ។

អ្នកផ្តល់កិច្ចសន្យាចំនួន ៥ នាក់ដែលមានកិច្ចសន្យាថែទាំកុមារទូទៅនិងកម្មវិធីសាលាមត្តេយ្យរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាជាមួយក្រសួងអប់រំទទួលបានអត្រាសំណងសំណងជាស្តង់ដារ។ នៅក្នុងខែមករាឆ្នាំ ២០១៧ អត្រាសំណងសំណងតាមស្តង់ដារ (អេសអរអរ) បានកើនឡើង ១០ ភាគរយដែលនាំឱ្យអត្រាប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់កុមារកើនដល់ ៤២,១២ ដុល្លារសម្រាប់កម្មវិធីថែទាំកុមារទូទៅ ២៦,២៦ ដុល្លារសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យរដ្ឋមួយថ្ងៃនិង ៤២,៣៨ ដុល្លារសម្រាប់កម្មវិធីមត្តេយ្យរដ្ឋពេញមួយថ្ងៃ។ អត្រាដែលមានស្រាប់គ្រាន់តែមិនគ្របដណ្តប់លើការចំណាយពេញលេញរបស់អ្នកផ្តល់សេវាជាពិសេសសម្រាប់ការថែទាំកុមារដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ លើសពីនេះការដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមាថ្មីៗនេះបានបង្កើនថ្លៃដើមរបស់អ្នកផ្តល់សេវាបន្ថែមហើយនឹងបន្តធ្វើដូច្នេះនៅពេលប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមាកើនឡើងក្នុងរយៈពេលបួនឆ្នាំខាងមុខ។ បើគ្មានការបង្កើនបន្ថែមដល់អេសអរអេសទេកម្មវិធីនឹងពិបាកតំឡើងប្រាក់ឈ្នួលរបស់និយោជិកដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការថ្មី។ ការកើនឡើងណាមួយចំពោះប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមាគួរតែបង្កឱ្យមានការកើនឡើងដែលអាចប្រៀបធៀបបានដោយស្វ័យប្រវត្តិទៅនឹងអត្រាសំណង។

ជំហានបន្ទាប់ក្នុងការកសាងប្រព័ន្ធសំណងប្រសើរជាងមុនសម្រាប់កម្មវិធីថែទាំកុមារនិងកម្មវិធីរៀនដំបូងនៅទូទាំងរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាគឺត្រូវបញ្ចូលគ្នានូវរចនាសម្ព័ន្ធអត្រាដែលមានស្រាប់ទៅក្នុងប្រព័ន្ធសំណងតែមួយដែលថែរក្សាទាំងជម្រើសថែទាំនិងឆ្លុះបញ្ចាំងពីការចំណាយលើការថែទាំបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងតំបន់នីមួយៗ / ស្រុកដែលមានមូលដ្ឋាននៅកម្រិត ៨៥ ភាគរយ។

អនុសាសន៍ - លើកកម្ពស់ទីផ្សារក្នុងតំបន់ អត្រាសំរាប់អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំនិងការអប់រំដំបូង៖

បង្កើនអត្រាទីផ្សារក្នុងតំបន់សម្រាប់ការផ្តល់សំណងដល់ការផ្គត់ផ្គង់ឧបត្ថម្ភដល់អ្នកថែទាំនិងការអប់រំមុនដល់ទៅ ៨៥ ភាគរយនៃអត្រាទីផ្សារថ្មីៗនេះ។

អនុសាសន៍ - រក្សាអត្រាសំណងសំណងតាមស្តង់ដារសម្រាប់អ្នកផ្តល់ការអប់រំនិងថែទាំដំបូង៖

រក្សាការកើនឡើងអត្រាសំណងសំណងតាមស្តង់ដារចំនួន ១០% ដែលត្រូវបានអនុម័តក្នុងថវិការដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាឆ្នាំ ២០១៦-២០១៧ ។

អនុសាសន៍ - ទទួលយកអត្រាសំណងតែមួយដងសម្រាប់អ្នកផ្តល់សេវាអប់រំនិងថែទាំដំបូង ៗ ទាំងអស់នៅកាលីហ្វ័រញ៉ា៖

គាំទ្រដល់ស្ថាប័ននីតិប្បញ្ញត្តិនិងរដ្ឋបាលរបស់រដ្ឋដើម្បីអនុម័តនិងអនុវត្តអត្រាសំណងថ្មីតែមួយដែលគ្របដណ្តប់លើការចំណាយជាក់ស្តែងនៃការថែទាំទារកនិងកុមារតូចនិងការអប់រំមត្តេយ្យនៅក្នុងតំបន់ / ស្រុកនីមួយៗដែលមានមូលដ្ឋាននៅកម្រិត ៨៥ ភាគរយ។

២) បុគ្គលិកថែទាំនិងអប់រំមុនកាលកំណត់នៅមានកម្រិតការអប់រំ។

ការថែទាំនិងការអប់រំដំបូងប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់កុមារតូចៗត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងកម្លាំងពលកម្មដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ប៉ុន្តែប្រហែលពាក់កណ្តាលនៃកម្លាំងពលកម្មក្នុងស្រុកមិនមានសញ្ញាប័ត្រមហាវិទ្យាល័យទេ។ នៅក្នុងរបាយការណ៍ឆ្នាំ ២០១៥ វិទ្យាស្ថានវេជ្ជសាស្ត្រនិងក្រុមប្រឹក្សាស្រាវជ្រាវជាតិបានសន្និដ្ឋានថាគ្រូដឹកនាំទាំងអស់នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យរបស់ប្រទេសគួរតែមានសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រក្នុងការអភិវឌ្ឍកុមារតូចឬការអប់រំដំបូង។ ការអប់រំខ្ពស់គឺជាមាគ៌ាសំខាន់បំផុតមួយដែលត្រូវការដើម្បីមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យនេះ។ ផ្អែកលើការសិក្សាថ្មីៗរបស់អ្នកផ្តល់សេវាអេ។ អេ។ អេ។ ដែលបានចូលរួមកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញដែលផ្តល់មូលនិធិដោយអេហ្វ។ ៥ ។ មានតែ ២៤ ភាគរយនៃអ្នកផ្តល់សេវាមជ្ឈមណ្ឌលមានសញ្ញាប័ត្ររង ២១ ភាគរយមានបរិញ្ញាបត្រនិង ៥ ភាគរយមានសញ្ញាបត្រកម្រិតខ្ពស់។ អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំកុមារក្នុងគ្រួសារមានកម្រិតការអប់រំទាបជាងមជ្ឈមណ្ឌលទាំងមូល ១៧ ភាគរយមានសញ្ញាប័ត្ររង ១៣ ភាគរយមានបរិញ្ញាបត្រនិង ៦ ភាគរយមានសញ្ញាបត្រកម្រិតខ្ពស់។ កាលីហ្វ័រញ៉ាមិនមានលិខិតបញ្ជាក់ការបង្រៀនសម្រាប់អ្នកអប់រំកុមារតូចទេប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញមានលិខិតអនុញ្ញាតឱ្យអភិវឌ្ឍកុមារ។ បច្ចុប្បន្ននេះមានតែ ៦៣ ភាគរយនៃកម្លាំងពលកម្មថែទាំនិងការអប់រំនៅខោនធី Los Angeles មានលិខិតអនុញ្ញាតអភិវឌ្ឍន៍កុមារកាលីហ្វ័រញ៉ា។

អនុសាសន៍ - ពង្រីកផ្លូវនិង គាំទ្រដល់កម្លាំងថែទាំនិងកំលាំងពលកម្មដំបូងដើម្បីបន្តការសិក្សានៅឧត្តមសិក្សា៖

បង្កើនលទ្ធភាពទទួលបានសម្រាប់កម្មវិធីដែលគាំទ្រការអប់រំខ្ពស់សម្រាប់អ្នកថែទាំនិងអ្នកជំនាញអប់រំដំបូង។ ការគាំទ្រអាចរាប់បញ្ចូលការគាំទ្រដល់ការសិក្សាថ្នាក់មហាវិទ្យាល័យ។ ទីប្រឹក្សាអប់រំ; ដងថ្នាក់អាចបត់បែនបាន; និងភាពអាចរកបាននៃវគ្គសិក្សាសៀវភៅនិងបច្ចេកវិទ្យាជាភាសាបន្ថែមលើភាសាអង់គ្លេស។ យុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សារួមមានការកំណត់វិធីដើម្បីគាំទ្រស្ថាប័នផ្តល់សញ្ញាប័ត្រការពង្រឹងការបញ្ចូលមុខវិជ្ជាសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យសហគមន៍ដល់សាកលវិទ្យាល័យរយៈពេល ៤ ឆ្នាំនិងផ្តល់មូលនិធិដល់មហាវិទ្យាល័យមហាវិទ្យាល័យដើម្បីរៀបចំផែនការនិងតម្រង់ទិសដៅរបស់ពួកគេជាមួយសមត្ថភាពអប់រំកុមារតូច។

អនុសាសន៍ - បង្កើតលិខិតបញ្ជាក់ការបង្រៀនផ្លូវការមួយនៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាដែលរៀបចំអ្នកអប់រំដើម្បីធ្វើការជាមួយកុមារអាយុពី ០-៨ ឆ្នាំ៖

តស៊ូមតិសម្រាប់លិខិតបញ្ជាក់ការបង្រៀនពី ០-៨ នៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា។ គ្រូដែលមានជំនឿទុកចិត្តពង្រឹងប្រព័ន្ធថែទាំនិងការអប់រំមុនពេលបង្កើនគុណភាពអប់រំនិងការថែទាំដល់កុមារការបន្ថយអត្រាគ្រូផ្តល់ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងរលូនសម្រាប់កុមារនិងបង្កើនសមត្ថភាពគ្រូទាំងអស់ដើម្បីធ្វើការជាមួយក្រុមគ្រួសារផ្សេងៗ។

៣) ថ្លៃដើមជាឧបសគ្គសម្រាប់អ្នកផ្តល់ការអប់រំនិងការអប់រំមុនពេលទទួលបានការអភិវឌ្ឍជំនាញ។

នៅពេលត្រូវបានគេសួរអំពីការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈអ្នកអប់រំដំបូងបានរាយការណ៍ថាមូលហេតុទីមួយរបស់ពួកគេដើម្បីចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈគឺដើម្បីបង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេប៉ុន្តែឧបសគ្គចំបងដែលពួកគេចែករំលែកគឺមិនមានប្រាក់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ថ្លៃសិក្សាឬចំណាយលើការបណ្តុះបណ្តាល។ វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការភ្ជាប់សមាជិកនៃកម្លាំងពលកម្មថែទាំនិងការអប់រំដំបូងដើម្បីទទួលបានឱកាសបណ្តុះបណ្តាលដោយឥតគិតថ្លៃនិងតម្លៃទាប។

ថ្មីៗនេះការិយាល័យចុះបញ្ជីនិងថែទាំការងារសម្រាប់ការអប់រំនៅកាលីហ្វ័រញ៉ាត្រូវបានបង្កើតឡើងទាំងនៅសាន់ហ្វ្រាន់ស៊ីស្កូនិងខោនធី Los Angeles ដោយមានមូលនិធិពីមូលនិធិម៉ីជីនិងភីធឺហាសមូលនិធិដាវីឌនិងលូស៊ីលផេដផាដនិង First 5 LA ។ ប្រព័ន្ធទិន្នន័យតាមអ៊ិនធរណេតត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីតាមដាននិងលើកកម្ពស់ការអប់រំបណ្តុះបណ្តាលនិងបទពិសោធន៍នៃកម្លាំងពលកម្មដំបូងនិងការអប់រំដើម្បីពង្រឹងវិជ្ជាជីវៈនិងគុណភាពកម្លាំងពលកម្មនិងជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់កុមារ។ បន្ទាប់ពីអ្នកអប់រំដំបូងចុះឈ្មោះសម្រាប់ការចុះឈ្មោះគាត់អាចចូលរៀននិងចុះឈ្មោះសម្រាប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលថ្មីៗបំផុត។ ជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលដែលអាចប្រើបានទាំងអស់នៅកន្លែងតែមួយការចុះឈ្មោះមានមុខងារជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងការជួយសមាជិកនៃកម្លាំងពលកម្មអេ។ អេ។ ដើម្បីពន្លឿនការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ ទោះបីជាប្រព័ន្ធនេះទទួលបានផលចំណេញច្រើនក៏ដោយប៉ុន្តែវាចាំបាច់ត្រូវប្រមូលថវិកាដែលកំពុងតែធ្វើដើម្បីអាចរួមបញ្ចូលសមាជិកទាំងអស់នៃកម្លាំងពលកម្ម។

អនុសាសន៍ - ពង្រីកដោយឥតគិតថ្លៃនិងទាបចំណាយឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ៖ បង្កើនថវិកាសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលការបង្វឹកនិងការណែនាំដោយឥតគិតថ្លៃនិងការចំណាយទាបនិងឥតគិតថ្លៃ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលយុទ្ធសាស្រ្តពិចារណាត្រូវបានផ្តល់ជាភាសាបន្ថែមលើភាសាអង់គ្លេសរួមទាំងការបណ្តុះបណ្តាលបណ្តុះបណ្តាលនិងកម្មវិធីសិក្សា។

អនុសាសន៍ - ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រព័ន្ធព័ត៌មានដើម្បីគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈតាមរយៈបញ្ជីឈ្មោះកម្លាំងពលកម្មនិងការអប់រំមុនរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា៖

តស៊ូមតិសម្រាប់ថវិកាសាធារណៈដែលកំពុងបន្តដើម្បីគាំទ្រដល់ការចុះបញ្ជីកម្លាំងពលកម្មនិងការអប់រំមុនពេលកាលីហ្វ័រញ៉ា ក្នុងនាមជាយុទ្ធសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈបញ្ជីឈ្មោះនឹងបង្កើនលទ្ធភាពទទួលបានការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈត្រួតពិនិត្យផលប៉ះពាល់នៃការគាំទ្រអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈនិងធ្វើឱ្យស្តង់ដារការអនុវត្តប្រមូលទិន្នន័យដើម្បីតាមដានចលនារបស់កម្លាំងពលកម្ម។

ព័​ត៍​មាន​បន្ថែម

ចំពោះការបន្ថែមទៀតអំពី ស្ថានភាពនៃការមើលថែក្មេងនិងការអប់រំនៅខោនធី Los Angeles៖ គណៈកម្មាធិការផែនការថែទាំកុមារខោនធី Los Angeles ឆ្នាំ ២០១៧ ត្រូវការការវាយតម្លៃសូមទាក់ទង Michele Sartell តាម [អ៊ីមែលការពារ]. របាយការណ៍ពេញលេញអាចទាញយកបាននៅ www.childcare.lacounty.gov.

ទាញយកសេចក្តីសង្ខេបប្រតិបត្តិនៅទីនេះ»




បង្កើតព័ត៌មាន៖ កុមារតូចៗ និងវ៉ាក់សាំងកូវីដ៖ ឪពុកម្តាយដែលស្ទាក់ស្ទើរ គ្រូពេទ្យដែលប្តេជ្ញាចិត្ត

បង្កើតព័ត៌មាន៖ កុមារតូចៗ និងវ៉ាក់សាំងកូវីដ៖ ឪពុកម្តាយដែលស្ទាក់ស្ទើរ គ្រូពេទ្យដែលប្តេជ្ញាចិត្ត

ថ្ងៃទី 29 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2022 នៅពេលដែលវ៉ាក់សាំង COVID-19 ត្រូវបាន...

ការស្ទង់មតិលើកទី 5 របស់ LA រកឃើញការឆ្លងរាតត្បាតនៃជំងឺកូវីដ-19 ការរៀនសូត្រ សុខភាព និងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារវ័យក្មេងបំផុតរបស់ខោនធី LA

ការស្ទង់មតិលើកទី 5 របស់ LA រកឃើញការឆ្លងរាតត្បាតនៃជំងឺកូវីដ-19 ការរៀនសូត្រ សុខភាព និងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារវ័យក្មេងបំផុតរបស់ខោនធី LA

ថ្ងៃទី 29 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2022 (សូមអរគុណជាពិសេសចំពោះ 5 LA ដំបូង...

អបអរសាទរខែបេតិកភណ្ឌជាតិនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញឆ្នាំ 2022៖ ថ្ងៃទី 15 ខែកញ្ញា ដល់ថ្ងៃទី 15 ខែតុលា

អបអរសាទរខែបេតិកភណ្ឌជាតិនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញឆ្នាំ 2022៖ ថ្ងៃទី 15 ខែកញ្ញា ដល់ថ្ងៃទី 15 ខែតុលា 

ខែបេតិកភណ្ឌនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញ — ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញជារៀងរាល់ឆ្នាំចាប់ពីថ្ងៃទី 15 ខែកញ្ញាដល់ថ្ងៃទី 15 ខែតុលា — គឺជាការប្រារព្ធពិធីនៃប្រវត្តិសាស្រ្ត វប្បធម៌ និងការរួមចំណែករបស់ជនជាតិអាមេរិកនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញ — ជាពិសេសអ្នកដែលបុព្វបុរសរបស់ពួកគេមកពីប្រទេសអេស្ប៉ាញ ម៉ិកស៊ិក ការ៉ាប៊ីន និងអាមេរិកកណ្តាល និងខាងត្បូង។ ជា...

គោលនយោបាយរដ្ឋ និងការស្នើសុំអ្នកប្រឹក្សាយោបល់សម្រាប់គុណវុឌ្ឍិ (RFQ)

កាលបរិច្ឆេទនៃការប្រកាស៖ ថ្ងៃទី 18 ខែសីហា ឆ្នាំ 2022 កាលបរិច្ឆេទផុតកំណត់៖ ថ្ងៃទី 12 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2022 វេលាម៉ោង 5:00 ល្ងាច PACIFIC TIME (PT) UPDATE(S): ថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2022 – ខាងក្រោមនេះត្រូវបានបង្ហោះ៖ ស្លាយគេហទំព័រព័ត៌មាន Webinar Recording RFQ Addendum No. និងកែសម្រួលឧបសម្ព័ន្ធ B៖ បញ្ជីពិនិត្យសំណើ...

ធនធានរបាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំ

ធនធានរបាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំ

របាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់ឆ្នាំ 2021-2022 ទិដ្ឋភាពទូទៅ និងសំណួរដែលសួរញឹកញាប់ សេចក្តីផ្តើម ទំព័រនេះមានធនធានដើម្បីគាំទ្រអ្នកផ្តល់ជំនួយ និងអ្នកម៉ៅការ 5 LA ដំបូងក្នុងការបំពេញការស្ទង់មតិរបាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំតាមអ៊ីនធឺណិត។ ដើម្បីទាញយក PDF នៃគេហទំព័រនេះ សូមចុចទីនេះ។ ...

បកប្រែ