គណៈកម្មាធិការផែនការថែទាំកុមារខោនធី Los Angeles ឆ្នាំ ២០១៧ ត្រូវការការវាយតម្លៃ

ទិដ្ឋភាពទូទៅ

ឆ្នាំដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ជោគជ័យនៅសាលា។ យោងតាមមជ្ឈមណ្ឌលរបស់ហាវឺដស្តីពីការអភិវឌ្ឍកុមារការតភ្ជាប់ប្រព័ន្ធប្រសាទថ្មីពី ៧០០ ទៅ ១០០០ បង្កើតបានជារៀងរាល់វិនាទីក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់កុមារ។ ដើម្បីគាំទ្រពេលវេលាដ៏សំខាន់នេះនៅក្នុងការរៀននិងការអភិវឌ្ឍដំបូងរបស់កុមារវាចាំបាច់សម្រាប់ក្រុមគ្រួសារក្នុងការទទួលបានកម្មវិធីអប់រំនិងការអប់រំដំបូងដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ ស្ថានភាពនៃការមើលថែក្មេងនិងការអប់រំនៅខោនធី Los Angeles៖ គណៈកម្មាធិការផែនការថែទាំកុមារខោនធី Los Angeles ឆ្នាំ ២០១៧ ត្រូវការការវាយតម្លៃ ស្វែងយល់ពីធនធាននិងចន្លោះប្រហោងនៅក្នុងប្រព័ន្ធថែទាំនិងការអប់រំដំបូងដែលបម្រើដល់កុមារតូចៗនិងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេនៅ LA ខោនធី។ របាយការណ៍នេះផ្តោតសំខាន់ទៅលើសមាសធាតុសំខាន់ទាំងបីនៃប្រព័ន្ធថែទាំនិងការអប់រំមុនកាលកំណត់៖ ការចូលដំណើរការ ដើម្បីថែទាំនិងការអប់រំមុនពេល; គុណភាព នៅក្នុងការថែទាំនិងការអប់រំដំបូង; និងការថែរក្សានិងការអប់រំដំបូង កម្លាំងពលកម្ម.

របាយការណ៍នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងជាភាពជាដៃគូរវាងគណៈកម្មាធិការរៀបចំផែនការថែទាំកុមារខោនធី Los Angeles ការិយាល័យការិយាល័យខោនធី Los Angeles សម្រាប់ការជឿនលឿនផ្នែកថែទាំនិងអប់រំដំបូង (ត្រូវបានគេស្គាល់ជាផ្លូវការថាការិយាល័យថែទាំខោនធី Los Angeles) និង First 5 LA ។

ដៃគូវាយតម្លៃត្រូវការ

គណៈកម្មាធិការផែនការថែទាំកុមារខោនធី Los Angeles: ដើម្បីណែនាំវិស័យថែទាំនិងការអប់រំដំបូងនៅទូទាំងរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាគ្រប់ស្រុកទាំងអស់មានក្រុមប្រឹក្សាអភិវឌ្ឍនិងផែនការកុមារក្នុងស្រុក។ គណៈកម្មាធិការផែនការថែទាំកុមារនៅឡូសអាន់ជឺឡេសមានតួនាទីជាក្រុមប្រឹក្សាផែនការនិងការអភិវឌ្ឍកុមារក្នុងតំបន់សម្រាប់ខោនធី Los Angeles ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយច្បាប់របស់រដ្ឋ (អេ។ ២១៤១១ ជំពូក ១១៨៧ លក្ខន្តិកៈឆ្នាំ ១៩៩១) ។ ការទទួលខុសត្រូវមួយរបស់ក្រុមប្រឹក្សាផែនការថែទាំនិងអភិវឌ្ឍន៏កុមារក្នុងស្រុកនីមួយៗគឺត្រូវធ្វើការវាយតម្លៃអំពីតំរូវការថែទាំកុមារនៅក្នុងស្រុកមិនតិចជាងរៀងរាល់ប្រាំឆ្នាំម្តង។ បេសកកម្មរបស់គណៈកម្មាធិការផែនការគឺដើម្បីចូលរួមជាមួយឪពុកម្តាយអ្នកផ្តល់សេវាថែទាំកុមារអង្គការសម្ព័ន្ធមិត្តសហគមន៍និងទីភ្នាក់ងារសាធារណៈក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងធ្វើផែនការរួមគ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធថែទាំកុមារទូទៅរបស់ខោនធី Los Angeles រួមទាំងគុណភាពនិងនិរន្តរភាពភាពមានតំលៃសមរម្យនិង លទ្ធភាពទទួលបានសេវាថែទាំនិងអភិវឌ្ឍកុមារសម្រាប់គ្រួសារទាំងអស់។

ការិយាល័យខោនធី Los Angeles សម្រាប់ភាពជឿនលឿននៃការមើលថែមុននិងការអប់រំ៖ ការិយាល័យខោនធី Los Angeles សម្រាប់ការជឿនលឿនផ្នែកថែទាំនិងអប់រំបឋម (ការិយាល័យ) មើលឃើញថាប្រព័ន្ធថែទាំនិងការអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់អាចចូលទៅដល់គ្រួសារទាំងអស់ដែលចិញ្ចឹមការលូតលាស់និងការសិក្សាដែលមានសុខភាពល្អរបស់កុមារជំរុញកត្តាការពារនៅក្នុងគ្រួសារនិងពង្រឹងសហគមន៍។ វាបង្ហាញពីអនុសាសន៍គោលនយោបាយសម្របសម្រួលការរៀបចំផែនការនិងផ្តល់នូវសេវាកម្មជាច្រើនដែលមានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវលទ្ធភាពគុណភាពនិងការទទួលបានកម្មវិធីថែទាំនិងការអប់រំដំបូង។ ជាផ្នែកមួយនៃការងាររបស់ខ្លួនការិយាល័យការិយាល័យគណៈកម្មាធិការរៀបចំផែនការថែទាំកុមារខោនធី Los Angeles ក៏ដូចជាតារាងតុមូលគោលនយោបាយស្តីពីការថែទាំកុមារនិងការអភិវឌ្ឍន៍ខោនធី Los Angeles ។

LA ៥ ដំបូង៖ LA ៥ ដំបូងគឺជាអ្នកតស៊ូមតិកុមារឈានមុខគេដែលធ្វើការដោយសហការនៅទូទាំងខោនធីអិលហើយត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ ១៩៩៨ ដើម្បីវិនិយោគការបែងចែកថវិការបស់ LA ខោនធីពីពន្ធថ្នាំជក់ ១០ របស់រដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក First 5 LA បានវិនិយោគទឹកប្រាក់ចំនួនជាង ១,២ ពាន់លានដុល្លារក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងគោលបំណងផ្តល់ការចាប់ផ្តើមល្អបំផុតសម្រាប់កុមារចាប់ពីពេលមានផ្ទៃពោះរហូតដល់អាយុ ៥ ឆ្នាំនិងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ LA ៥ ដំបូងក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយអ្នកដទៃពង្រឹងគ្រួសារសហគមន៍និងប្រព័ន្ធសេវាកម្មនិងគាំទ្រដូច្នេះកុមារទាំងអស់នៅ LA ខោនធីចូលមតេយ្យត្រៀមខ្លួនទទួលជោគជ័យក្នុងសាលារៀននិងជីវិត។

ការស្វែងរកនិងអនុសាសន៍ - ការទទួលបានការអប់រំនិងការអប់រំនៅដំណាក់កាលដំបូង

អាយុដំបូងរបស់កុមារគឺជារយៈពេលដ៏សំខាន់ក្នុងការលូតលាស់របស់យុវជន។ មូលដ្ឋានគ្រឹះដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរយៈការចូលរួមរបស់កុមារក្នុងការអប់រំដែលមានគុណភាពតាំងពីកុមារភាពកំណត់ឱ្យពួកគេទទួលបានផលវិជ្ជមានផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមយូរអង្វែងទៅជាមនុស្សពេញវ័យចាប់ពីការទទួលបានការអប់រំខ្ពស់និងឱកាសតិចក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពព្រហ្មទណ្ឌដល់ការងារដែលមានឋានៈខ្ពស់និងទទួលបានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់។ (Schweinhart ២០០៧; Sparling, Ramey និង Ramey ២០០៧) ។ ការថែទាំនិងការអប់រំមុនពេលផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់កុមារនិងក្រុមគ្រួសារដែលចូលរួមនិងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍យូរអង្វែងសម្រាប់សង្គមទាំងមូល។ ជ័យលាភីរង្វាន់ណូបែលផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចលោក James Heckman បានរកឃើញថាផលចំណេញយូរអង្វែងនៃសេដ្ឋកិច្ចលើការវិនិយោគលើកម្មវិធីថែទាំនិងការអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់អាចធ្វើឱ្យមានការត្រឡប់មកវិញរហូតដល់ ១៣ ភាគរយ (ហេកឃឺរ ២០១៦) ។

របកគំហើញនៃការវាយតម្លៃតម្រូវការឆ្នាំ ២០១៧ ទាក់ទងនឹងការមើលថែក្មេងនិងការអប់រំបានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកង្វះខាតការមើលថែទារកនិងកុមារតូចការថយចុះគេហដ្ឋានថែទាំគ្រួសារការកើនឡើងនៃការចូលរួមក្នុងសាលាមត្តេយ្យអន្តរកាលនិងការចំណាយខ្ពស់លើការថែទាំកុមារ។

១) មិនមានសេវាថែទាំនិងការអប់រំមុនពេលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ក្រុមគ្រួសារដែលមានទារកនិងក្មេងទើបចេះដើរតេះតះ។

មានកុមារប្រមាណ ៦៥០,០០០ នាក់ដែលមានអាយុក្រោម ៥ ឆ្នាំនៅក្នុងខោនធី Los Angeles, មណ្ឌលដែលមិនទាន់មានអាជ្ញាប័ណ្ណនិងផ្ទះថែទាំគ្រួសារមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបម្រើ ១៣ ភាគរយនៃឪពុកម្តាយដែលកំពុងធ្វើការជាមួយទារកនិងក្មេងតូច។ ផ្ទុយស្រឡះមានទីធ្លាសាលាមានការអនុញ្ញាត ១២ ភាគរយច្រើនជាងកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យរបស់ឪពុកម្តាយដែលកំពុងធ្វើការ។

បន្ថែមពីលើការខ្វះខាតជាទូទៅនៃកន្លែងមានអាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់ទារកនិងកុមារចេះដើរតេះតះការឧបត្ថម្ភធនដើម្បីជួយឪពុកម្តាយដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបគ្របដណ្តប់លើថ្លៃថែទាំទារកនិងកុមារតូចដែលខ្វះខាត។ ឧបត្ថម្ភធនកម្មវិធីថែទាំនិងការអប់រំមុនកាលកំណត់ជួយឱ្យឪពុកម្តាយដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបមានស្ថេរភាពផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុតែមានតែទារក ១៥ ភាគរយនិងកុមារទើបចេះដើរតេះតះត្រូវបានបម្រើការងារបើប្រៀបធៀបទៅនឹង ៤១ ភាគរយនៃកុមារដែលមានសិទ្ធិចូលសាលាមត្តេយ្យនិង ៥៣ ភាគរយនៃកុមារដែលមានអាយុចូលរៀន។ កង្វះការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកូនពៅរបស់យើងជះឥទ្ធិពលមិនត្រឹមតែក្រុមគ្រួសារដែលធ្វើការប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងប៉ះពាល់ដល់សេដ្ឋកិច្ចរបស់យើងទាំងមូលផងដែរ។ ដោយមានគម្លាតខ្លាំងរវាងចំនួនគ្រួសារដែលកំពុងធ្វើការជាមួយទារកនិងកុមារចេះដើរតេះតះនិងសមត្ថភាពរបស់អ្នកផ្តល់ការអប់រំនិងការអប់រំដែលមានការអនុញ្ញាតឱ្យយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះទារកនិងកុមារតូចដែលកំពុងរស់នៅខោនធី Los Angeles ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមដ៏សំខាន់។

អនុសាសន៍ - ធ្វើការវិភាគឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ ឧបសគ្គក្នុងការបង្កើនការផ្គត់ផ្គង់ការថែទាំទារក / កុមារ:

ធ្វើការវិភាគស៊ីជម្រៅអំពីបញ្ហាប្រឈមនិងឧបសគ្គនានាសម្រាប់អ្នកផ្តល់សេវាដើម្បីបម្រើទារកនិងកុមារតូចដែលទើបចេះដើរតេះតះនិងកំណត់ដំណោះស្រាយសក្តានុពលចំពោះឧបសគ្គទាំងនោះ។ បញ្ហាសំខាន់ៗដែលត្រូវស្វែងយល់អាចរួមមានបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុក្នុងការផ្តល់ការថែទាំដល់ទារកនិងកុមារតូចដែលទើបចេះដើរតេះតះ។ បញ្ហាប្រឈមនៃការផ្តល់បរិដ្ឋានសមស្របសម្រាប់ទារកនិងកុមារតូចដែលទើបចេះដើរតេះតះ (ឧទាហរណ៍ការដាក់តំបន់ទីក្រុងកូដអប់រំនិងបទប្បញ្ញត្តិនៃការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណដូចជារូបភាពការ៉េនិងតំរូវការសម្រាប់តំបន់គេង) ។ ការចំណាយនិងតំរូវការសំរាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិកក្នុងការថែរក្សាទារកនិងកុមារតូចដែលសមរម្យ។ និងសំណងទាបនៃកម្លាំងពលកម្ម។

អនុសាសន៍ - បង្កើនការវិនិយោគទៅ ពង្រីកលទ្ធភាពទទួលបានការថែទាំទារកនិងកុមារតូច:

បង្កើនការវិនិយោគរបស់រដ្ឋនិងសហព័ន្ធក្នុងកម្មវិធីឧបត្ថម្ភធនសម្រាប់ការថែទាំកុមារជាពិសេសសម្រាប់ទារកនិងកុមារតូចៗ។ តស៊ូមតិសម្រាប់ការផ្តល់ថវិកាបន្ថែមសម្រាប់ការថែទាំទារក / កុមារដែលមានឧបត្ថម្ភធនតាមរយៈការកើនឡើងនៅក្នុងកម្មវិធីរដ្ឋដូចជាកម្មវិធីផ្អែកលើមជ្ឈមណ្ឌលរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា (ស៊ី។ ស៊ី។ ស៊ី។ អិល) សម្រាប់ទារកនិងកុមារចេះដើរតេះតះនិងការទូទាត់សំណងជំនួសក៏ដូចជាគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សហព័ន្ធដូចជាការចាប់ផ្តើមដំបូង។

2) ខោនធីបន្តបាត់បង់កន្លែងថែទាំកុមារដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់ក្រុមអាយុទាំងអស់ខណៈដែលសមត្ថភាពមជ្ឈមណ្ឌលមានអាជ្ញាប័ណ្ណបានកើនឡើង។

កន្លែងថែទាំកុមារក្នុងគ្រួសារដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណដែលមានទីតាំងនៅក្នុងផ្ទះរបស់អ្នកផ្តល់សេវាផ្តល់ជូនឪពុកម្តាយនូវជម្រើសនៃការមើលថែនិងការអប់រំដំបូងដែលជារឿយៗមានម៉ោងប្រតិបត្តិការដែលអាចបត់បែនបាននិងសមាមាត្រកុមារតូចជាងអ្នកផ្តល់សេវា។ នៅ Los Angeles ខោនធីគិតត្រឹមខែមីនាឆ្នាំ ២០១៦ មានអ្នកផ្តល់សេវាថែទាំគ្រួសារមានចំនួន ៦.០៥២ នាក់បើប្រៀបធៀបនឹងឆ្នាំ ២០១១ មានចំនួន ៧.៦២៣ នាក់។ ក្នុងរយៈពេល ៥ ឆ្នាំកន្លងមកនេះកម្មវិធីថែទាំកុមារគ្រួសារបានជួបប្រទះនូវការថយចុះសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនដែលមានការអនុញ្ញាតត្រឹម ១៧ ភាគរយ។ ក្នុងឆ្នាំ ២០១១ អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំកុមារក្នុងគ្រួសារឡូសអាន់ជឺឡេសមានសមត្ថភាពបម្រើកុមារ ៧៩,៦២០ នាក់ប៉ុន្តែចំនួននោះបានធ្លាក់ចុះដល់ ៦៥.៨២០ នាក់នៅឆ្នាំ ២០១៦ ។ ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរជម្រើសឪពុកម្តាយនិងការមកដល់នៃមត្តេយ្យអន្តរកាលអាចមានផលប៉ះពាល់។

អនុសាសន៍ - គាំទ្រដល់អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំកុមារក្នុងគ្រួសារដើម្បីផ្តល់ការថែទាំប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់ទារកនិងកុមារតូចដែលទើបចេះដើរតេះតះ៖

បង្កើតយន្តការគាំទ្រសម្រាប់អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំកុមារក្នុងគ្រួសារដើម្បីបម្រើទារកនិងកុមារតូចដែលទើបចេះដើរតេះតះចាប់តាំងពីមានតម្រូវការកាន់តែច្រើនឡើងសម្រាប់ក្រុមអាយុនោះ។ យុទ្ធសាស្រ្តអាចរួមមានការអភិវឌ្ឍជំនាញការផ្តល់សេវាអាជីវកម្មរួមគ្នាដើម្បីគាំទ្រមុខងាររដ្ឋបាលការគាំទ្រដល់បុគ្គលិកដើម្បីស្វែងរកឱកាសការអប់រំខ្ពស់និងជំនួយកែលំអដើមទុនដើម្បីកែលំអការថែទាំកុមារក្នុងគ្រួសារដើម្បីទទួលបានទារកនិងកុមារតូច។

អនុសាសន៍ - ធ្វើការសិក្សាអំពី អ្នកផ្តល់ការថែទាំកុមារគ្រួសារដែលបានចាកចេញពីប្រព័ន្ធនេះ៖

ធ្វើការសិក្សាជាមួយអ្នកផ្តល់ការថែទាំកុមារក្នុងគ្រួសារដែលបានសំរេចចិត្តមិនបន្តអាជ្ញាប័ណ្ណរបស់ពួកគេដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់ពីបញ្ហាប្រឈមដែលពួកគេបានជួបប្រទះហេតុផលនៅពីក្រោយជម្រើសរបស់ពួកគេតួនាទីដែលការធ្លាក់ចុះសេដ្ឋកិច្ចដើរតួនាទីនិងកត្តាផ្សេងទៀតដែលជះឥទ្ធិពលដល់ជម្រើសរបស់ពួកគេក្នុងការចាកចេញពីប្រព័ន្ធ។ ការថែទាំកុមារក្នុងគ្រួសារហាក់ដូចជាកំពុងធ្លាក់ចុះនៅទូទាំងប្រទេសដោយសារតែប្រាក់ឈ្នួលទាបនៅក្នុងវិស័យនេះនិងជម្រើសអាជីពកាន់តែច្រើនសម្រាប់ស្ត្រីដែលធ្វើការដែលមានចំនួនភាគច្រើននៃកម្លាំងពលកម្មក្នុងគ្រួសារ។ ការសិក្សានេះនឹងស្វែងយល់ពីភាពខុសគ្នានៃភូមិសាស្ត្រនៅក្នុងដង់ស៊ីតេនៃការថែទាំគ្រួសារនិងកត្តាដែលនាំឱ្យមានគេហដ្ឋានថែទាំគ្រួសារប្រកបដោយជោគជ័យ។ នៅចុងបញ្ចប់ការសិក្សានឹងពិនិត្យមើលភាពស្វាហាប់រវាងការយកចិត្តទុកដាក់នៅមជ្ឈមណ្ឌលនិងការមើលថែកុមារក្នុងគ្រួសារដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់អំពីបញ្ហានៃការចូលនិងជម្រើសរបស់ឪពុកម្តាយ។

៣) កុមារអាយុមត្តេយ្យកំពុងចូលរួមកាន់តែច្រើនឡើង ៗ នៅក្នុងមត្តេយ្យអន្តរកាល។

ការបន្ថែមថ្មីបំផុតទៅប្រព័ន្ធថែទាំនិងការអប់រំដំបូងនៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាគឺសាលាមត្តេយ្យអន្តរកាល (ធីខេ) ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយច្បាប់ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលាឆ្នាំ ២០១០ (អេសអេស ១៣៨១) ។ សាលាមត្តេយ្យអន្តរកាល (ធីខេ) គឺជាកម្មវិធីដំបូងនៃកម្មវិធីមត្តេយ្យរយៈពេល ២ ឆ្នាំ។ វាប្រើកម្មវិធីសិក្សាដែលបានកែសំរួលដែលមានអាយុនិងការអភិវឌ្ឍន៍សមស្របត្រូវបានបង្រៀនដោយគ្រូដែលមានការជឿជាក់និងត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិតាមរយៈមូលនិធិការចូលរួមប្រចាំថ្ងៃជាមធ្យម (ADA) ។

សិទ្ធិទទួលបានមត្តេយ្យអន្តរកាលត្រូវបានពង្រីកដល់កុមារដែលមានថ្ងៃកំណើតគម្រប់ ៥ ឆ្នាំនៅចន្លោះខែកញ្ញានិងធ្នូនៃឆ្នាំសិក្សា។ នៅឆ្នាំ ២០១៥ មានការបញ្ជាក់ច្បាស់ថាច្បាប់ត្រៀមសាលាក៏អនុញ្ញាតឱ្យសាលារៀនស្រុកចុះឈ្មោះកុមារដែលនឹងមានអាយុ ៥ ឆ្នាំបន្ទាប់ពីកាលបរិច្ឆេទកាត់ខែធ្នូ។ ជំរើសនេះត្រូវបានគេហៅថាការពង្រីកសាលាមត្តេយ្យអន្តរកាល (ETK) ហើយត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិតាមរយៈការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមូលនិធិក្នុងស្រុកនិង ADA នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១៤-២០១៥ កុមារចំនួន ២០.៤៩៩ នាក់នៅខោនធី Los Angeles បានចូលរួមក្នុងមត្តេយ្យអន្តរកាលដែលជាការកើនឡើង ៣៣ ភាគរយបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំសិក្សាមុន។

នៅពេលដែលគ្រួសារកាន់តែច្រើនបានដឹងអំពីជំរើសនៃការផ្តល់មូលនិធិជាសាធារណៈនេះសម្រាប់កូន ៗ របស់ពួកគេនោះទំនងជាចំនួនកុមារចូលរួមនឹងបន្តកើនឡើង។ ការមកដល់នៃមត្តេយ្យអន្តរកាលមានហើយនឹងបន្តជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ប្រព័ន្ធថែទាំនិងការអប់រំនៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា។ នៅពេលដែលវាលឈានចូលយុគសម័យថ្មីនេះវាចាំបាច់ណាស់ដែលប្រព័ន្ធថែទាំនិងការអប់រំដំបូង (រួមទាំងទីភ្នាក់ងារអប់រំក្នុងតំបន់) ធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់កុមារតូចៗនៅក្នុងខោនធី។

អនុសាសន៍ - បង្កើតប្រព័ន្ធចែកចាយចម្រុះសម្រាប់ការថែទាំនិងកម្លាំងការងារអប់រំ៖

បង្កើតក្រុមការងារចែកចាយចម្រុះដើម្បីវាយតំលៃប្រព័ន្ធថែទាំនិងអប់រំទារកទើបនឹងកើត - កំណត់ការអនុវត្តន៍ប្រព័ន្ធល្អបំផុតស្វែងរកការតម្រឹមនិងឱកាសសម្របសម្រួលរវាងទីភ្នាក់ងារអប់រំក្នុងតំបន់និងអ្នកផ្តល់សេវាថែទាំនិងអប់រំដែលមានការអនុញ្ញាតពិភាក្សាពិភាក្សាអំពីដំណោះស្រាយគោលនយោបាយនិងស្នើសុំយោបល់។ ក្រុមអ្នកទទួលបន្ទុកការងាររួមមានមេដឹកនាំមកពីវិស័យថែទាំនិងអប់រំដំបូង ៗ ពីកំណើត - ៥ ដូចជាភ្នាក់ងារធនធាននិងភ្នាក់ងារបញ្ជូន។ កម្មវិធីដែលផ្តល់មូលនិធិពីសហព័ន្ធដូចជា Head Start និង Early Head Start; សាលារៀនក្នុងស្រុក ការិយាល័យអប់រំខោនធី Los Angeles; ដំបូង LA ៥ ។ ការិយាល័យខោនធី Los Angeles សម្រាប់ការជឿនលឿននៃអេ។ អេ។ ; នាយកដ្ឋានសេវាសាធារណៈសាធារណៈខោនធី Los Angeles (ដំណាក់កាល CalWORKS 5); និងក្រសួងអប់រំនៃរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាដូចជាកម្មវិធីសាលាមត្តេយ្យរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាកម្មវិធីផ្អែកលើមជ្ឈមណ្ឌលរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ានិងការបង់ប្រាក់ជំនួស

៤) ការថែទាំនិងការអប់រំមុនពេលកំណត់គឺជាការចំណាយថ្លៃដើមសម្រាប់គ្រួសារជាច្រើន។

ការចំណាយលើការថែទាំកុមារតូចគឺខ្ពស់។ ការចំណាយក្នុងការថែទាំជាមធ្យមរបស់ក្រុមគ្រួសារនៅខោនធី Los Angeles គឺ ១០,៣០៣ ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំសម្រាប់ក្មេងនៅមតេយ្យនៅក្នុងមណ្ឌលថែទាំនិងមណ្ឌល ៨.៥៧៩ ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំសម្រាប់មត្តេយ្យមួយនៅក្នុងគេហដ្ឋានថែទាំគ្រួសារ។ ការមើលថែទារកនិងកុមារតូចដែលទើបចេះដើរតេះតះមានតម្លៃថ្លៃជាងនេះដោយចំណាយប្រចាំឆ្នាំ ១៤.៣០៩ ដុល្លារនៅមណ្ឌលថែទាំនិងអប់រំដំបូងនិង ៩១៨៦ ដុល្លារនៅក្នុងផ្ទះថែទាំកុមារគ្រួសារ។ គ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលមធ្យមគ្រួសារមានចំនួន ៥៤.១៩៤ ដុល្លារក្នុងមួយគ្រួសារទទួលបានប្រាក់ខែ ១៦-២៦ ភាគរយនៃប្រាក់ឈ្នួលរបស់ពួកគេក្នុងមួយកុមារសម្រាប់សេវាថែទាំនិងការអប់រំដំបូង។ ប្រសិនបើគ្រួសារមានកូនពីរនាក់ទារកម្នាក់និងក្មេងនៅមត្តេយ្យក្នុងមណ្ឌលថែទាំពួកគេនឹងត្រូវចំណាយជិតពាក់កណ្តាលនៃប្រាក់ចំណូល (៤៥ ភាគរយ) សម្រាប់ការថែទាំកូន ៗ របស់ពួកគេ។

សម្រាប់គ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលក្រោមបន្ទាត់ភាពក្រីក្រស្ថានភាពកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ។ យោងតាមរបាយការណ៍ដែលចេញផ្សាយដោយវិទ្យាស្ថានគោលនយោបាយសាធារណៈនៃរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាក្នុងឆ្នាំ ២០១៣ ខោនធី Los Angeles មានអត្រាភាពក្រីក្រខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងរដ្ឋដោយមានប្រជាជន ២១ ភាគរយរស់នៅឬជិតនឹងភាពក្រីក្រ។ គេប៉ាន់ប្រមាណថាកុមារ ២៧ ភាគរយនៅក្នុងខោនធីរបស់យើងដែលមានអាយុក្រោម ១៨ ឆ្នាំរស់នៅក្នុងភាពក្រីក្រ។ កុមារជាង ៩០០ ០០០ នាក់រស់នៅក្នុងគ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូល ៧០ ភាគរយទាបជាងប្រាក់ចំណូលរដ្ឋមេឌីតិច (SMI) ។ ទោះបីជាប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមានៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រនីញ៉ាបានកើនឡើងក៏ដោយសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ចំណូលសម្រាប់ការថែទាំកុមារឧបត្ថម្ភធនមិនបានកើនឡើងចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០១១។ យោងតាមមជ្ឈមណ្ឌលច្បាប់ស្តីពីការថែទាំកុមារភាពមានប្រាក់ចំណូលត្រូវបានកកនៅ ៧០ ភាគរយនៃចំណូលរដ្ឋមេដ្យានដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធ ២០០៧-២០០៨ ដែល ខ្លួនវាផ្អែកលើទិន្នន័យប្រាក់ចំណូលឆ្នាំ ២០០៥ ។ ឧបសគ្គនេះត្រូវបានជួបប្រទះដោយឪពុកម្តាយដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបជាច្រើនកំពុងស្វែងរកការថែទាំឧបត្ថម្ភធនព្រោះជារឿយៗពួកគេមិនបំពេញតាមតម្រូវការប្រាក់ចំណូលសម្រាប់សិទ្ធិទទួលបាន។ ជាមួយនឹងប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមាកើនឡើងដល់ ១៥ ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោងត្រឹមឆ្នាំ ២០២១ ឪពុកម្តាយដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបដែលទទួលបានការដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលបន្តិចបន្តួចអាចលែងមានសិទ្ធិទទួលបានការឧបត្ថម្ភថែទាំ។

អនុសាសន៍ - គាំទ្រការកើនឡើង មួកសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់សម្រាប់ការមើលថែទាំមុននិងការអប់រំសម្រាប់គ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលទាប៖

ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគោលការណ៍ណែនាំស្តីពីសិទ្ធិទទួលបានដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំណូលរដ្ឋមេឌីយែន (SMI) បច្ចុប្បន្ននិងបង្កើតសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ចំណូលរហូតដល់ ១២ ខែសម្រាប់គ្រួសាររហូតដល់ ៨៥ ភាគរយនៃអេស។

ការស្វែងរកនិងអនុសាសន៍ - គុណភាពក្នុងការថែទាំនិងការអប់រំដំបូង

ឪពុកម្តាយគ្រប់រូបគួរតែមានលទ្ធភាពឱ្យកូនរបស់ពួកគេចូលរួមក្នុងកម្មវិធីថែទាំនិងអប់រំដំបូងដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ បន្ទាប់ពីធ្វើការវិភាគលើការសិក្សាចំនួន ២០ ស្តីពីផលប៉ះពាល់នៃគុណភាពថែទាំកុមារទៅលើលទ្ធផលរបស់កុមារគឺ Burchinal et al ។ (២០១១) បានរកឃើញថាមានទំនាក់ទំនងរវាងគុណភាពថែទាំកុមារនិងសមិទ្ធិផលសិក្សារបស់កុមារក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍភាសានិងការយល់ដឹង។ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពថែទាំប្រព័ន្ធវាយតម្លៃគុណភាពនិងកែលម្អ (QRIS) បានលេចចេញនៅទូទាំងប្រទេស។ ជំហានដំបូងសម្រាប់កម្មវិធីថែទាំនិងការអប់រំដំបូងដើម្បីចូលរួមនៅក្នុង QRIS គឺត្រូវទទួលបានអាជ្ញាប័ណ្ណនិងមានជំហរល្អ។ បេសកកម្មស្នូលនៃកម្មវិធីផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណថែទាំកុមារគឺដើម្បីធានាបាននូវសុខភាពនិងសុវត្ថិភាពកុមារ។ ជាមួយនឹងការផ្តល់អាជ្ញាបណ្ណគឺជាកម្រិតនៃការចូលទៅ QRIS អ្នកផ្តល់សេវាដែលចូលរួមត្រូវបានវាយតម្លៃលើកត្តាសំខាន់នៃគុណភាពដូចជាការអភិវឌ្ឍកុមារនិងការត្រៀមលក្ខណៈសង្គមសមត្ថភាពគ្រូនិងអន្តរកម្មកុមារពេញវ័យនិងបរិស្ថានកម្មវិធី។ QRIS វាយតម្លៃធាតុទាំងនេះហើយផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់នៅលើមាត្រដ្ឋានចំណាត់ថ្នាក់ប្រាំចំណុច។ ទោះបីជាការវាយតម្លៃមានតួនាទីជាចំណុចចាប់ផ្តើមក៏ដោយសមាសធាតុដ៏មានតំលៃបំផុតនៃ QRIS គឺស្ថិតនៅក្នុងការគាំទ្រកែលម្អគុណភាពដែលកំពុងបន្ត។ QRIS អ្នកផ្តល់ការអប់រំនិងការអប់រំដំបូងទទួលបាននូវឧបករណ៍បណ្តុះបណ្តាលនិងគ្រូបង្វឹកជាច្រើនដើម្បីពង្រឹងគុណភាពនៃកម្មវិធីរបស់ពួកគេ។ ការរកឃើញដែលត្រូវយកមកពិចារណានៅក្នុងផ្នែកនៃរបាយការណ៍នេះរួមមានចំនួនកំណត់នៃគេហទំព័រ QRIS ដែលមានកម្រិតនៅក្នុងខោនធី Los Angeles និងការផ្តោតលើ QRIS បច្ចុប្បន្នទៅលើការផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋនិងមជ្ឈមណ្ឌល។

១) ខណៈពេលដែលចំនួននៃ QRIS ដែលត្រូវបានផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់បានកើនឡើងមានតែភាគរយនៃចំនួនអ្នកផ្តល់សេវាខោនធី Los Angeles ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានវាយតម្លៃ QRIS ។

ក្នុងរយៈពេល ១០ ឆ្នាំចុងក្រោយនេះខោនធី Los Angeles បាននិងកំពុងបង្កើតប្រព័ន្ធ QRIS របស់ខ្លួនទាំងការផ្តល់មូលនិធិក្នុងស្រុកពី First 10 LA និង First 5 CA ក៏ដូចជាការវិនិយោគរបស់សហព័ន្ធដូចជាការប្រណាំងដើម្បីការប្រកួតប្រជែងលើការរៀនសូត្រដំបូង។ ទោះបីជាថវិកានេះបានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ប្រព័ន្ធ QRIS ទូទាំងតំបន់ហើយមានការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងការឈានទៅរកអ្នកផ្តល់កាន់តែច្រើនក៏ដោយវានៅតែមានផ្លូវវែងឆ្ងាយដើម្បីឈានដល់អ្នកផ្តល់សេវាទាំងអស់។ គិតត្រឹមថ្ងៃទី ៣០ ខែមិថុនាឆ្នាំ ២០១៦ នៅពេលថវិកាសហព័ន្ធសម្រាប់ QRIS តាមរយៈការផ្តល់ជំនួយដល់ការប្រលងប្រជែងដើម្បីរៀនសូត្រកម្រិតខ្ពស់បានបញ្ចប់ផ្ទះថែទាំកុមារចំនួន ២៥២ គ្រួសារត្រូវបានវាយតម្លៃហើយមជ្ឈមណ្ឌលថែទាំនិងការអប់រំដំបូងចំនួន ៦១៩ ត្រូវបានវាយតម្លៃ។ នេះតំណាងឱ្យតែ ៤ ភាគរយនៃគេហដ្ឋានថែទាំគ្រួសារនិង ១៨ ភាគរយនៃកម្មវិធីដែលមានមូលដ្ឋាននៅកណ្តាលទីក្រុង Los Angeles ។

ខណៈពេលដែលថវិកាសហព័ន្ធសម្រាប់ QRIS បានបញ្ចប់ក្រសួងអប់រំរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាបច្ចុប្បន្នកំពុងផ្តល់ថវិកា QRIS សម្រាប់កម្មវិធីសាលាមត្តេយ្យរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ានិងជំនួយ QRIS មួយដងសម្រាប់កម្មវិធីដែលបម្រើដល់ទារកនិងកុមារតូចដែលត្រូវបញ្ចប់នៅថ្ងៃទី ៣០ ខែកញ្ញា លើសពីនេះទៀត First First California បានវិនិយោគនៅក្នុង QRIS នៅទូទាំងរដ្ឋតាមរយៈកម្មវិធី IMPACT ដំបូង (កែលម្អនិងពង្រីកកម្មវិធីដូច្នេះកុមារទាំងអស់លូតលាស់) និង First 30 LA បន្តប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះ QRIS ។

អនុសាសន៍ - បង្កើនថវិកា QRIS ដែលកំពុងបន្ត៖

ពង្រីកការវិនិយោគដែលកំពុងបន្តនៅក្នុង QRIS ជាពិសេសសម្រាប់កម្មវិធីដែលបម្រើដល់ទារកនិងកុមារតូចដែលទើបចេះដើរតេះតះ។ យុទ្ធសាស្ត្រអាចរួមបញ្ចូលការពង្រីកថវិកាសម្រាប់កម្មវិធីវាយតម្លៃនិងកែលម្អគុណភាព (QRIS) នៃរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ារដ្ឋកាលីហ្វ័រនីញ៉ានិងបន្តផ្តល់ជំនួយបន្ថែមក្នុងកម្មវិធីបន្ថែមនៅក្នុង ប្រព័ន្ធថែទាំនិងការអប់រំដំបូង។

២) រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន QRIS ត្រូវបានផ្តោតជាចម្បងទៅលើការថែទាំដែលផ្តល់ថវិកាដោយរដ្ឋនិងមជ្ឈមណ្ឌល។

សហគមន៍នីមួយៗមានចំណុចខ្លាំងបញ្ហាប្រឈមនិងតម្រូវការផ្សេងៗគ្នា។ ការមើលថែនិងការអប់រំមុនពេលនៅខោនធី Los Angeles គឺជាការងារស្មុគស្មាញនៃការផ្តល់មូលនិធិកម្មវិធីសិក្សានិងរចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងៗ។ កុមារដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបភាសានិយាយជាបន្ទាន់កុមារនៅក្នុងប្រព័ន្ធសុខមាលភាពកុមារនិងកុមារដែលមានតម្រូវការពិសេសទាំងអស់មានតម្រូវការពិសេសដែលអ្នកផ្តល់សេវាត្រូវការជំនាញនិងធនធានដើម្បីបំពេញ។ គិតត្រឹមថ្ងៃទី ៣០ ខែមិថុនាឆ្នាំ ២០១៦ មានចំនួនតិចជាង ៣៥ ភាគរយនៃមណ្ឌលថែទាំនិងការអប់រំមុនពេលមានការអនុញ្ញាតនិងផ្ទះថែទាំគ្រួសារដែលបានចូលរួមក្នុង QRIS ត្រូវបានគេដាក់អត្រាខ្ពស់ជាងបី, បួនឬប្រាំ។ ដើម្បីធានាបាននូវតំរូវការរបស់កុមារនៅខោនធី Los Angeles អាចត្រូវបានបំរើដោយកម្មវិធីថែទាំនិងការអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ការផ្តល់មូលនិធិសាធារណៈដើម្បីគាំទ្រដល់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង QRIS ក្នុងស្រុកត្រូវមានភាពបត់បែនសមរម្យ។ តាមរយៈការផ្តល់ភាពបត់បែនកាន់តែច្រើនសម្រាប់ QRIS ការផ្តល់ថវិកាអាចត្រូវបានរារាំងហើយ QRIS អាចតម្រង់ទិសដៅអ្នកផ្តល់សេវាដែលងាយនឹងផ្តល់សេវាកម្មដល់កុមារដែលងាយប្រឈមនឹងហានិភ័យបំផុតដែលមិនបានត្រៀមសម្រាប់ជោគជ័យនៅសាលា។

អនុសាសន៍ - លើកកម្ពស់ភាពបត់បែនក្នុងការប្រើប្រាស់មូលនិធិ QRIS ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការរបស់សហគមន៍មូលដ្ឋានបានល្អបំផុត៖

តស៊ូមតិសម្រាប់ខោនធី Los Angeles ឱ្យមានការគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋានលើវិធីចំណាយ QRIS ដុល្លារដើម្បីគាំទ្រដល់តម្រូវការផ្សេងៗរបស់សហគមន៍។ អ្នកផ្តល់មូលនិធិគួរតែផ្តល់នូវប្រព័ន្ធ QRIS ក្នុងតំបន់ជាមួយនឹងភាពបត់បែនក្នុងការបែងចែកប្រាក់នៅកន្លែងដែលត្រូវការចាំបាច់បំផុតនៅក្នុងខោនធី។

អនុសាសន៍ - បន្តសាងសង់គំរូ QRIS តែមួយនៅខោនធី Los Angeles តាមរយៈស្ថាបត្យករ QRIS៖

ចម្រាញ់ QRIS បម្រើកុមារល្អបំផុតនៅឡូសអង់សឺឡែសតាមរយៈស្ថាបត្យករ QRIS ។ ស្ថាបត្យករ QRIS គឺជាការសហការគ្នានៃអង្គការចំនួនប្រាំពីរដែលធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីអភិវឌ្ឍ QRIS ទូទាំងប្រទេសដែលឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការកែលម្អគុណភាពនៃប្រភេទអ្នកផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណមានអាជ្ញាប័ណ្ណផ្សេងៗគ្នា។ ពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកចូលរួម QRIS សម្រាប់ការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យ។ និងលើកកម្ពស់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ QRIS ដូច្នេះវាមានប្រសិទ្ធភាពនិងអាចពង្រីកបាន។

សមាជិកនៃស្ថាបត្យករ QRIS រួមមានសម្ព័ន្ធថែទាំកុមារនៃទីក្រុងឡូសអង់សឺឡែសគណៈកម្មាធិការរៀបចំផែនការថែទាំកុមារខោនធី Los Angeles, First 5 LA, ការិយាល័យអប់រំខោនធី Los Angeles, សាលា Los Angeles Universal Preschool (LAUP), ការិយាល័យនៃខោនធី Los Angeles សម្រាប់ ការជឿនលឿនផ្នែកថែទាំនិងការអប់រំដំបូងនិងភាពជាដៃគូសម្រាប់ការអប់រំនិងការសម្របសម្រួលតាមរយៈការអប់រំកម្រិតឧត្តម (PEACH) ។

ការស្វែងរកនិងអនុសាសន៍ - កម្លាំងពលកម្មថែទាំនិងការអប់រំដំបូង

គុណភាពនៃកម្មវិធីរៀនដំបូងសម្រាប់កុមារត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងកម្លាំងពលកម្មនិងការអប់រំដំបូង។ ការសិក្សាជាច្រើន (ឧទាហរណ៍ Shonkoff & Phillips, ២០០០; Whitebook, ២០០៣, Tout, Zaslow & Berry, ២០០៦, Kelley & Camilli, ២០០៧) បានលើកឡើងពីរបៀបដែលសមាជិកនៃកម្លាំងពលកម្មអេ។ អេ។ ដែលកាន់តែមានការអប់រំខ្ពស់និងមានការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញមិនត្រឹមតែផ្តល់ដល់កុមារនូវភាពប្រសើរជាងមុនប៉ុណ្ណោះទេ។ ការថែទាំប្រកបដោយគុណភាពប៉ុន្តែកុមារនៅក្នុងការមើលថែរបស់ពួកគេត្រូវបានគេរកឃើញថាទទួលបាននូវការលូតលាស់ខ្ពស់ជាងសមភាគីរបស់ពួកគេ។ គន្លឹះក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃប្រព័ន្ធថែទាំនិងការអប់រំដំបូងគឺផ្អែកលើជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់កម្លាំងពលកម្ម។ នៅក្នុងផ្នែកការងារថែទាំនិងការអប់រំដំណាក់កាលដំបូងនៃរបាយការណ៍នេះការរកឃើញបង្ហាញពីបញ្ហាប្រឈមដែលកម្លាំងពលកម្ម ECE រួមមានប្រាក់ឈ្នួលទាបការអប់រំនៅមានកម្រិតនៃកម្លាំងពលកម្មនិងឧបសគ្គក្នុងការទទួលបានការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។

១) កម្លាំងពលកម្មថែទាំនិងការអប់រំដំបូងទទួលបានប្រាក់ឈ្នួលទាប។

ទោះបីមានការយល់ដឹងជាសាធារណៈកាន់តែច្រើនឡើងអំពីសារៈសំខាន់នៃជីវិតដំបូងរបស់កុមារហើយគ្រួសារជាច្រើនពឹងផ្អែកលើកម្លាំងពលកម្មថែទាំនិងការអប់រំដំបូងដើម្បីចិញ្ចឹមបីបាច់ការរៀនដំបូងរបស់កូនពៅរបស់យើងប៉ុន្តែអ្នកជំនាញទាំងនេះច្រើនតែទទួលបានប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមា។ និងតិចជាងគ្រូនៃក្មេងចាស់។ នៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាអ្នកជំនាញផ្នែកថែទាំកុមារទទួលបានប្រាក់ឈ្នួលជាមធ្យម ១១,៦១ ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោងហើយគ្រូមត្តេយ្យរកបានប្រាក់ឈ្នួលជាមធ្យម ១៥,២៥ ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោងបើធៀបនឹងគ្រូមត្តេយ្យដែលរកបានប្រាក់ឈ្នួលជាមធ្យម ៣០.៧៤ ដុល្លារ។ ការបង្រៀនទារកក្មេងចេះដើរតេះតះនិងកុមារដែលមានអាយុចូលសាលាមត្តេយ្យទាមទារកម្រិតជំនាញនិងចំណេះដឹងស្មើគ្នាដូចជាការបង្រៀនកុមារវ័យចំណាស់ប៉ុន្តែប្រាក់ខែទាបជាង ៥០ ភាគរយ។ នៅ Los Angeles ខោនធីអ្នកជំនាញថែទាំនិងអប់រំដំបូងរកប្រាក់បានជាមធ្យម ១៤,៦៥ ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោង។ អ្វីដែលពិសេសជាងនេះទៅទៀតគឺនៅ Los Angeles ខោនធីអ្នកអប់រំដំបូងដែលមានមូលដ្ឋាននៅកណ្តាលរកប្រាក់បានជាមធ្យម ១៤,៧៥ ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោងចំណែកអ្នកដែលធ្វើការក្នុងការថែទាំកុមារគ្រួសាររកបាន ១១,៧៣ ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោង។

រដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាមានប្រព័ន្ធគាំពារកុមារពីរហើយអ្នកផ្តល់ការអប់រំនិងការអប់រំដែលទទួលបានការឧបត្ថម្ភធនត្រូវបានបង់ដោយអត្រាសំណងពីរផ្សេងគ្នានិងខុសគ្នាអាស្រ័យលើប្រភពនៃមូលនិធិ។ ប្រព័ន្ធបច្ចុប្បន្នត្រូវបានបែងចែកជាពីររចនាសម្ព័ន្ធសងសំណងខុសគ្នា៖ អត្រាសំណងសំណងតាមស្តង់ដារ (អេសអរអេស) សម្រាប់កម្មវិធីផ្អែកលើមជ្ឈមណ្ឌលដែលមានកិច្ចសន្យាចំនួន ៥ និងអត្រាទីផ្សារក្នុងតំបន់ (RMR) សម្រាប់ការទូទាត់សំណងជំនួសនិងកម្មវិធីថែទាំកុមារ CalWORKs ។ អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំនិងការអប់រំមុនពេលបម្រើកុមារដែលចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីទូទាត់សំណងជំនួសនិង / ឬកម្មវិធី CalWORKs ត្រូវបានសងតាមអត្រាដែលបានបង្កើតឡើងរហូតដល់ពិដានអត្រាទីផ្សារក្នុងតំបន់ (RMR) ដែលបានបង្កើតឡើងដោយរដ្ឋ។ មានប្រសិទ្ធភាពចាប់ពីថ្ងៃទី ១ ខែមករាឆ្នាំ ២០១៧ ពិដានអត្រាទីផ្សារក្នុងតំបន់ (RMR) ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅ ៧៥ ភាគរយនៃការស្ទង់មតិអត្រាទីផ្សារក្នុងតំបន់ឆ្នាំ ២០១៤ ។ ការបង្កើតពិដាននៅភាគរយ ៧៥ មានន័យថាគ្រួសារដែលមានចំណូលទាបចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីទាំងនេះអាចទទួលបានអ្នកផ្តល់សេវាប្រមាណ ៧៥ ភាគរយនៅក្នុងសហគមន៍របស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយដោយសារ RMR បច្ចុប្បន្នហួសសម័យហើយផ្អែកលើការសិក្សាអត្រាទីផ្សារក្នុងតំបន់ឆ្នាំ ២០១៤ គ្រួសារដែលបានចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីទាំងនេះមានជំរើសតិចជាងមុនដែលអាចជះឥទ្ធិពលដល់គុណភាពនៃការថែទាំដែលពួកគេអាចជ្រើសរើសសំរាប់កូន ៗ របស់ពួកគេ។ ពិដាន RMR ប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់ការថែទាំពេញម៉ោងនៅឯមជ្ឈមណ្ឌលដែលមានមូលដ្ឋាននៅ Los Angeles ខោនធីមានចំនួន ៩០,៦៨ ដុល្លារសម្រាប់ទារក / កុមារតូចនិង ៦៤,២១ ដុល្លារសម្រាប់ក្មេងមត្តេយ្យខណៈពេលថែទាំកុមារគ្រួសារអត្រាប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់ការថែទាំពេញម៉ោងគឺ ៥១,៧៧ ដុល្លារក្នុងមួយទារក / កុមារចេះដើរតេះតះនិង ៥០,៤៤ ដុល្លារសម្រាប់ក្មេងមត្តេយ្យ។

អ្នកផ្តល់កិច្ចសន្យាចំនួន ៥ នាក់ដែលមានកិច្ចសន្យាថែទាំកុមារទូទៅនិងកម្មវិធីសាលាមត្តេយ្យរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាជាមួយក្រសួងអប់រំទទួលបានអត្រាសំណងសំណងជាស្តង់ដារ។ នៅក្នុងខែមករាឆ្នាំ ២០១៧ អត្រាសំណងសំណងតាមស្តង់ដារ (អេសអរអរ) បានកើនឡើង ១០ ភាគរយដែលនាំឱ្យអត្រាប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់កុមារកើនដល់ ៤២,១២ ដុល្លារសម្រាប់កម្មវិធីថែទាំកុមារទូទៅ ២៦,២៦ ដុល្លារសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យរដ្ឋមួយថ្ងៃនិង ៤២,៣៨ ដុល្លារសម្រាប់កម្មវិធីមត្តេយ្យរដ្ឋពេញមួយថ្ងៃ។ អត្រាដែលមានស្រាប់គ្រាន់តែមិនគ្របដណ្តប់លើការចំណាយពេញលេញរបស់អ្នកផ្តល់សេវាជាពិសេសសម្រាប់ការថែទាំកុមារដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ លើសពីនេះការដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមាថ្មីៗនេះបានបង្កើនថ្លៃដើមរបស់អ្នកផ្តល់សេវាបន្ថែមហើយនឹងបន្តធ្វើដូច្នេះនៅពេលប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមាកើនឡើងក្នុងរយៈពេលបួនឆ្នាំខាងមុខ។ បើគ្មានការបង្កើនបន្ថែមដល់អេសអរអេសទេកម្មវិធីនឹងពិបាកតំឡើងប្រាក់ឈ្នួលរបស់និយោជិកដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការថ្មី។ ការកើនឡើងណាមួយចំពោះប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមាគួរតែបង្កឱ្យមានការកើនឡើងដែលអាចប្រៀបធៀបបានដោយស្វ័យប្រវត្តិទៅនឹងអត្រាសំណង។

ជំហានបន្ទាប់ក្នុងការកសាងប្រព័ន្ធសំណងប្រសើរជាងមុនសម្រាប់កម្មវិធីថែទាំកុមារនិងកម្មវិធីរៀនដំបូងនៅទូទាំងរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាគឺត្រូវបញ្ចូលគ្នានូវរចនាសម្ព័ន្ធអត្រាដែលមានស្រាប់ទៅក្នុងប្រព័ន្ធសំណងតែមួយដែលថែរក្សាទាំងជម្រើសថែទាំនិងឆ្លុះបញ្ចាំងពីការចំណាយលើការថែទាំបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងតំបន់នីមួយៗ / ស្រុកដែលមានមូលដ្ឋាននៅកម្រិត ៨៥ ភាគរយ។

អនុសាសន៍ - លើកកម្ពស់ទីផ្សារក្នុងតំបន់ អត្រាសំរាប់អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំនិងការអប់រំដំបូង៖

បង្កើនអត្រាទីផ្សារក្នុងតំបន់សម្រាប់ការផ្តល់សំណងដល់ការផ្គត់ផ្គង់ឧបត្ថម្ភដល់អ្នកថែទាំនិងការអប់រំមុនដល់ទៅ ៨៥ ភាគរយនៃអត្រាទីផ្សារថ្មីៗនេះ។

អនុសាសន៍ - រក្សាអត្រាសំណងសំណងតាមស្តង់ដារសម្រាប់អ្នកផ្តល់ការអប់រំនិងថែទាំដំបូង៖

រក្សាការកើនឡើងអត្រាសំណងសំណងតាមស្តង់ដារចំនួន ១០% ដែលត្រូវបានអនុម័តក្នុងថវិការដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាឆ្នាំ ២០១៦-២០១៧ ។

អនុសាសន៍ - ទទួលយកអត្រាសំណងតែមួយដងសម្រាប់អ្នកផ្តល់សេវាអប់រំនិងថែទាំដំបូង ៗ ទាំងអស់នៅកាលីហ្វ័រញ៉ា៖

គាំទ្រដល់ស្ថាប័ននីតិប្បញ្ញត្តិនិងរដ្ឋបាលរបស់រដ្ឋដើម្បីអនុម័តនិងអនុវត្តអត្រាសំណងថ្មីតែមួយដែលគ្របដណ្តប់លើការចំណាយជាក់ស្តែងនៃការថែទាំទារកនិងកុមារតូចនិងការអប់រំមត្តេយ្យនៅក្នុងតំបន់ / ស្រុកនីមួយៗដែលមានមូលដ្ឋាននៅកម្រិត ៨៥ ភាគរយ។

២) បុគ្គលិកថែទាំនិងអប់រំមុនកាលកំណត់នៅមានកម្រិតការអប់រំ។

ការថែទាំនិងការអប់រំដំបូងប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់កុមារតូចៗត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងកម្លាំងពលកម្មដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ប៉ុន្តែប្រហែលពាក់កណ្តាលនៃកម្លាំងពលកម្មក្នុងស្រុកមិនមានសញ្ញាប័ត្រមហាវិទ្យាល័យទេ។ នៅក្នុងរបាយការណ៍ឆ្នាំ ២០១៥ វិទ្យាស្ថានវេជ្ជសាស្ត្រនិងក្រុមប្រឹក្សាស្រាវជ្រាវជាតិបានសន្និដ្ឋានថាគ្រូដឹកនាំទាំងអស់នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យរបស់ប្រទេសគួរតែមានសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រក្នុងការអភិវឌ្ឍកុមារតូចឬការអប់រំដំបូង។ ការអប់រំខ្ពស់គឺជាមាគ៌ាសំខាន់បំផុតមួយដែលត្រូវការដើម្បីមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យនេះ។ ផ្អែកលើការសិក្សាថ្មីៗរបស់អ្នកផ្តល់សេវាអេ។ អេ។ អេ។ ដែលបានចូលរួមកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញដែលផ្តល់មូលនិធិដោយអេហ្វ។ ៥ ។ មានតែ ២៤ ភាគរយនៃអ្នកផ្តល់សេវាមជ្ឈមណ្ឌលមានសញ្ញាប័ត្ររង ២១ ភាគរយមានបរិញ្ញាបត្រនិង ៥ ភាគរយមានសញ្ញាបត្រកម្រិតខ្ពស់។ អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំកុមារក្នុងគ្រួសារមានកម្រិតការអប់រំទាបជាងមជ្ឈមណ្ឌលទាំងមូល ១៧ ភាគរយមានសញ្ញាប័ត្ររង ១៣ ភាគរយមានបរិញ្ញាបត្រនិង ៦ ភាគរយមានសញ្ញាបត្រកម្រិតខ្ពស់។ កាលីហ្វ័រញ៉ាមិនមានលិខិតបញ្ជាក់ការបង្រៀនសម្រាប់អ្នកអប់រំកុមារតូចទេប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញមានលិខិតអនុញ្ញាតឱ្យអភិវឌ្ឍកុមារ។ បច្ចុប្បន្ននេះមានតែ ៦៣ ភាគរយនៃកម្លាំងពលកម្មថែទាំនិងការអប់រំនៅខោនធី Los Angeles មានលិខិតអនុញ្ញាតអភិវឌ្ឍន៍កុមារកាលីហ្វ័រញ៉ា។

អនុសាសន៍ - ពង្រីកផ្លូវនិង គាំទ្រដល់កម្លាំងថែទាំនិងកំលាំងពលកម្មដំបូងដើម្បីបន្តការសិក្សានៅឧត្តមសិក្សា៖

បង្កើនលទ្ធភាពទទួលបានសម្រាប់កម្មវិធីដែលគាំទ្រការអប់រំខ្ពស់សម្រាប់អ្នកថែទាំនិងអ្នកជំនាញអប់រំដំបូង។ ការគាំទ្រអាចរាប់បញ្ចូលការគាំទ្រដល់ការសិក្សាថ្នាក់មហាវិទ្យាល័យ។ ទីប្រឹក្សាអប់រំ; ដងថ្នាក់អាចបត់បែនបាន; និងភាពអាចរកបាននៃវគ្គសិក្សាសៀវភៅនិងបច្ចេកវិទ្យាជាភាសាបន្ថែមលើភាសាអង់គ្លេស។ យុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សារួមមានការកំណត់វិធីដើម្បីគាំទ្រស្ថាប័នផ្តល់សញ្ញាប័ត្រការពង្រឹងការបញ្ចូលមុខវិជ្ជាសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យសហគមន៍ដល់សាកលវិទ្យាល័យរយៈពេល ៤ ឆ្នាំនិងផ្តល់មូលនិធិដល់មហាវិទ្យាល័យមហាវិទ្យាល័យដើម្បីរៀបចំផែនការនិងតម្រង់ទិសដៅរបស់ពួកគេជាមួយសមត្ថភាពអប់រំកុមារតូច។

អនុសាសន៍ - បង្កើតលិខិតបញ្ជាក់ការបង្រៀនផ្លូវការមួយនៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាដែលរៀបចំអ្នកអប់រំដើម្បីធ្វើការជាមួយកុមារអាយុពី ០-៨ ឆ្នាំ៖

តស៊ូមតិសម្រាប់លិខិតបញ្ជាក់ការបង្រៀនពី ០-៨ នៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា។ គ្រូដែលមានជំនឿទុកចិត្តពង្រឹងប្រព័ន្ធថែទាំនិងការអប់រំមុនពេលបង្កើនគុណភាពអប់រំនិងការថែទាំដល់កុមារការបន្ថយអត្រាគ្រូផ្តល់ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងរលូនសម្រាប់កុមារនិងបង្កើនសមត្ថភាពគ្រូទាំងអស់ដើម្បីធ្វើការជាមួយក្រុមគ្រួសារផ្សេងៗ។

៣) ថ្លៃដើមជាឧបសគ្គសម្រាប់អ្នកផ្តល់ការអប់រំនិងការអប់រំមុនពេលទទួលបានការអភិវឌ្ឍជំនាញ។

នៅពេលត្រូវបានគេសួរអំពីការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈអ្នកអប់រំដំបូងបានរាយការណ៍ថាមូលហេតុទីមួយរបស់ពួកគេដើម្បីចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈគឺដើម្បីបង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេប៉ុន្តែឧបសគ្គចំបងដែលពួកគេចែករំលែកគឺមិនមានប្រាក់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ថ្លៃសិក្សាឬចំណាយលើការបណ្តុះបណ្តាល។ វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការភ្ជាប់សមាជិកនៃកម្លាំងពលកម្មថែទាំនិងការអប់រំដំបូងដើម្បីទទួលបានឱកាសបណ្តុះបណ្តាលដោយឥតគិតថ្លៃនិងតម្លៃទាប។

ថ្មីៗនេះការិយាល័យចុះបញ្ជីនិងថែទាំការងារសម្រាប់ការអប់រំនៅកាលីហ្វ័រញ៉ាត្រូវបានបង្កើតឡើងទាំងនៅសាន់ហ្វ្រាន់ស៊ីស្កូនិងខោនធី Los Angeles ដោយមានមូលនិធិពីមូលនិធិម៉ីជីនិងភីធឺហាសមូលនិធិដាវីឌនិងលូស៊ីលផេដផាដនិង First 5 LA ។ ប្រព័ន្ធទិន្នន័យតាមអ៊ិនធរណេតត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីតាមដាននិងលើកកម្ពស់ការអប់រំបណ្តុះបណ្តាលនិងបទពិសោធន៍នៃកម្លាំងពលកម្មដំបូងនិងការអប់រំដើម្បីពង្រឹងវិជ្ជាជីវៈនិងគុណភាពកម្លាំងពលកម្មនិងជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់កុមារ។ បន្ទាប់ពីអ្នកអប់រំដំបូងចុះឈ្មោះសម្រាប់ការចុះឈ្មោះគាត់អាចចូលរៀននិងចុះឈ្មោះសម្រាប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលថ្មីៗបំផុត។ ជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលដែលអាចប្រើបានទាំងអស់នៅកន្លែងតែមួយការចុះឈ្មោះមានមុខងារជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងការជួយសមាជិកនៃកម្លាំងពលកម្មអេ។ អេ។ ដើម្បីពន្លឿនការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ ទោះបីជាប្រព័ន្ធនេះទទួលបានផលចំណេញច្រើនក៏ដោយប៉ុន្តែវាចាំបាច់ត្រូវប្រមូលថវិកាដែលកំពុងតែធ្វើដើម្បីអាចរួមបញ្ចូលសមាជិកទាំងអស់នៃកម្លាំងពលកម្ម។

អនុសាសន៍ - ពង្រីកដោយឥតគិតថ្លៃនិងទាបចំណាយឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ៖ បង្កើនថវិកាសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលការបង្វឹកនិងការណែនាំដោយឥតគិតថ្លៃនិងការចំណាយទាបនិងឥតគិតថ្លៃ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលយុទ្ធសាស្រ្តពិចារណាត្រូវបានផ្តល់ជាភាសាបន្ថែមលើភាសាអង់គ្លេសរួមទាំងការបណ្តុះបណ្តាលបណ្តុះបណ្តាលនិងកម្មវិធីសិក្សា។

អនុសាសន៍ - ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រព័ន្ធព័ត៌មានដើម្បីគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈតាមរយៈបញ្ជីឈ្មោះកម្លាំងពលកម្មនិងការអប់រំមុនរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា៖

តស៊ូមតិសម្រាប់ថវិកាសាធារណៈដែលកំពុងបន្តដើម្បីគាំទ្រដល់ការចុះបញ្ជីកម្លាំងពលកម្មនិងការអប់រំមុនពេលកាលីហ្វ័រញ៉ា ក្នុងនាមជាយុទ្ធសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈបញ្ជីឈ្មោះនឹងបង្កើនលទ្ធភាពទទួលបានការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈត្រួតពិនិត្យផលប៉ះពាល់នៃការគាំទ្រអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈនិងធ្វើឱ្យស្តង់ដារការអនុវត្តប្រមូលទិន្នន័យដើម្បីតាមដានចលនារបស់កម្លាំងពលកម្ម។

ព័​ត៍​មាន​បន្ថែម

ចំពោះការបន្ថែមទៀតអំពី ស្ថានភាពនៃការមើលថែក្មេងនិងការអប់រំនៅខោនធី Los Angeles៖ គណៈកម្មាធិការផែនការថែទាំកុមារខោនធី Los Angeles ឆ្នាំ ២០១៧ ត្រូវការការវាយតម្លៃសូមទាក់ទង Michele Sartell តាម [អ៊ីមែលការពារ]. របាយការណ៍ពេញលេញអាចទាញយកបាននៅ www.childcare.lacounty.gov.

ទាញយកសេចក្តីសង្ខេបប្រតិបត្តិនៅទីនេះ»




អ្នកស្រុកនៅ Cudahy និង Maywood បញ្ចេញសំឡេង តម្រូវការរបស់ពួកគេសម្រាប់ការជួសជុលសួន

អ្នកស្រុកនៅ Cudahy និង Maywood បញ្ចេញសំឡេង តម្រូវការរបស់ពួកគេសម្រាប់ការជួសជុលសួន

ថ្ងៃទី 18 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2021 នៅពេលដែលវាមកដល់ឧទ្យាននៅ Cudahy, Irma ...

របៀបដែលការរៀនភាសាពីរជំរុញឱ្យមានការរួមបញ្ចូល និងបណ្តុះទេពកោសល្យ

របៀបដែលការរៀនភាសាពីរជំរុញឱ្យមានការរួមបញ្ចូល និងបណ្តុះទេពកោសល្យ

វេជ្ជបណ្ឌិត Marlene Zepeda ជាសាស្រ្តាចារ្យ Emeritus នៅក្នុងនាយកដ្ឋានសិក្សាកុមារ និងគ្រួសារ នៅសាកលវិទ្យាល័យ California State រដ្ឋ Los Angeles....

វិបត្តិការថែទាំកុមារ៖ ប្រាក់ខែទាបនាំឱ្យកង្វះគ្រូបង្រៀន

វិបត្តិការថែទាំកុមារ៖ ប្រាក់ខែទាបនាំឱ្យកង្វះគ្រូបង្រៀន

ថ្ងៃទី 28 ខែតុលា ឆ្នាំ 2021 | 6 នាទីអានបន្ទាប់ពី...

ការដោះស្រាយបម្រាម៖ ការរើសអើងជាប្រព័ន្ធ និងផ្លូវភេទនៅក្នុង ECE

ការដោះស្រាយបម្រាម៖ ការរើសអើងជាប្រព័ន្ធ និងផ្លូវភេទនៅក្នុង ECE

ថ្ងៃទី 28 ខែតុលា ឆ្នាំ 2021 | ៥ នាទី អាន​អត្ថបទ​ថ្មីៗ...

អបអរសាទរទិវាជនជាតិដើមភាគតិច

អបអរសាទរទិវាជនជាតិដើមភាគតិច

ការប្រារព្ធទិវាជនជាតិដើមភាគតិចជនជាតិដើមភាគតិច - ទោះបីជាមិនមែនជាថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់សហព័ន្ធក៏ដោយត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅថ្ងៃច័ន្ទទី ២ ក្នុងខែតុលាដោយទីក្រុងនិងរដ្ឋជាច្រើននៅសហរដ្ឋអាមេរិករួមទាំងទីក្រុងឡូសអេនជឺឡេសខោនធីឡូសអេនជឺឡេសនិងកាលីហ្វ័រញ៉ា។ ថ្ងៃ ...

បកប្រែ