ថ្ងៃទី ២៦ ខែសីហាឆ្នាំ ២០២១ | អាន ៥ នាទី
នៅក្រោមស្រមោលនៃជំងឺរាតត្បាតដែលកំពុងបន្តរស្មីនៃក្តីសង្ឃឹមសម្រាប់ការវិលត្រឡប់ទៅរកភាពប្រក្រតីវិញកំពុងលេចចេញនៅពេលដែលកុមាររាប់ពាន់នាក់នៅខោនធីឡូសអេនជឺឡេសរដូវក្តៅនេះចូលទៅក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យឬមត្តេយ្យ-ខ្លះជាលើកដំបូង។
ទោះយ៉ាងណាក្តីសង្ឃឹមនោះមានការព្រួយបារម្ភពីparentsពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំអំពីរបៀបដែលកូន ៗ របស់ពួកគេនឹងសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសសិក្សាដំបូងរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីការរៀនសូត្រនិម្មិតជាងមួយឆ្នាំភាពឯកោក្នុងសង្គម/ការឃ្លាតឆ្ងាយពីសង្គមនិងបញ្ហាប្រឈមដែលបណ្តាលមកពីជំងឺរាតត្បាតផ្សេងទៀត។ ហើយជាការពិតតើកូន ៗ របស់ពួកគេមានសុវត្ថិភាពប៉ុណ្ណាពីកូវីដ ១៩ នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។
ខណៈពេល អត្ថបទជាច្រើន បានដោះស្រាយហានិភ័យអាយឌីអាយ -១៩ សម្រាប់កុមារដែលត្រលប់មកសាលារៀនវិញអេសអេលអេ ៥ បានទាក់ទងអ្នកជំនាញក្នុងការរៀនសូត្រដំបូងនិងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារចំពោះដំបូន្មានត្រលប់ទៅសាលារៀនដល់parentsពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំពីការវិលត្រឡប់ឬសាលាមត្តេយ្យថ្មីនិងមត្តេយ្យ។ សូមមើលការផ្តល់យោបល់របស់ពួកគេខាងក្រោម។
ដំបូន្មានខាងក្រោមនេះបានមកពីលោកវេជ្ជបណ្ឌិតជេស៊ីសាសាគីអ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណនៅទីក្រុងឡូសអេនជឺឡេសនិងជាអ្នកព្យាបាលរោគអន្តរកម្មមាតាបិតា-កុមារ (PCIT) ដែលធ្វើការក្នុងការអនុវត្តឯកជន។ វេជ្ជបណ្ឌិតសាសាគីមានជំនាញក្នុងការធ្វើការជាមួយក្មេងជំទង់មនុស្សពេញវ័យនិងគ្រួសារដែលកំពុងជួបការលំបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងបញ្ហាអាកប្បកិរិយានិងអារម្មណ៍។
បឋម៖ “ ការរៀបចំគឺជាគន្លឹះសម្រាប់កុមារ។ នៅពេលអ្នកកំពុងជួយកូនរបស់អ្នកត្រៀមខ្លួនសម្រាប់បរិយាកាសសាលាឡើងវិញសូមធ្វើអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបានដើម្បីបង្ហាញពួកគេពីអ្វីដែលត្រូវរំពឹងទុកនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ អានរឿងរ៉ាវអំពីក្មេងៗនៅសាលារៀនលេងតួនាទីផ្សេងៗគ្នានៅសាលាដូចជាពេលវេលាដើរជារង្វង់ឬឈរតម្រង់ជួរនិងអនុវត្តការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលា” ។
រំពឹងថានឹងមានការរំខាន៖ “ ដូចមនុស្សធំដែរកុមារត្រូវការពេលវេលាដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំណាមួយ។ ដូច្នេះសូមចងចាំថាវាជារឿងធម្មតាទេប្រសិនបើពួកគេតស៊ូនៅដើមដំបូងដើម្បីស្វែងរកសត្វខ្លាឃ្មុំរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងការអនុវត្តរបស់ខ្ញុំខ្ញុំបានឃើញបញ្ហាសង្គមកាន់តែច្រើនកើតឡើងដោយសារតែក្មេងៗភ្លេចពីរបៀបបង្កើតទំនាក់ទំនងឱ្យបានត្រឹមត្រូវបន្ទាប់ពីនៅដាច់ដោយឡែកពីគេអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។ ក្នុងនាមជាparentsពុកម្តាយសូមព្យាយាមកុំលោតទៅសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ ប្រសិនបើអ្នកប្រើសំលេងរំខានអន្តរកាលធម្មតាទាំងនេះអ្នកអាចធ្វើឱ្យបញ្ហាកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើង”
ភាពស្របគ្នា: “ ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរធំ ៗ ដូចជាការចូលរៀនឬចូលសាលាវិញបន្ទាប់ពីរយៈពេលនៅផ្ទះយូរដូច្នេះវាសំខាន់ណាស់ក្នុងការរក្សាអ្វីដែលអ្នកអាចគ្រប់គ្រងបានតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ទោះបីជាថ្ងៃអាចមើលទៅខុសគ្នាចំពោះពួកគេក៏ដោយសូមព្យាយាមរក្សាទម្លាប់ផ្សេងទៀតឱ្យដូចគ្នា (មានន័យថាបន្តទម្លាប់ពេលយប់ដដែល) ។ ជៀសវាងការណែនាំអំពីការផ្លាស់ប្តូរផ្សេងទៀតនៅក្នុងការលាយបញ្ចូលគ្នា។ ”
ដំបូន្មានខាងក្រោមស្តីពីការកាត់បន្ថយការថប់បារម្ភចំពោះអ្នកសិក្សាវ័យក្មេងដែលចូលមកក្នុងថ្នាក់គឺមកពីអាស៊ីស៊ីម៉ូនអ្នកគ្រប់គ្រងកម្មវិធីនៅយូល ៣៦០ និងអតីតគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យ (សូមមើលរឿងរបស់នាងផ្ទាល់ពីសាលានៅ អត្ថបទនេះ).
បំបែកពួកវាដោយថ្នមៗ៖ “ នៅថ្ងៃដំបូងសូមពិចារណាឱ្យកូនទៅពីរម៉ោង។ ប្រសិនបើពួកគេមិនអីទេសូមឱ្យពួកគេស្នាក់នៅដរាបណាពួកគេមានផាសុកភាព។ សូមសន្ទនាជាមួយគ្រូជាមុនដែលអ្នកនិយាយថា 'បើកូនខ្ញុំពិបាកសូមទូរស័ព្ទមកខ្ញុំ "។
កុំនិយាយម៉ោង៖ “ កុំប្រាប់គេថាអ្នកនឹងត្រលប់មកវិញនៅពេលណាមួយ។ ក្មេងៗភាគច្រើនមិនអាចប្រាប់ពីពេលវេលាបានទេ។ ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសញ្ញាសម្គាល់មួយទៀតនៃការត្រឡប់មកវិញរបស់អ្នក។ ឧទាហរណ៍ប្រាប់ពួកគេថាអ្នកនឹងត្រលប់មកវិញបន្ទាប់ពីអាហារថ្ងៃត្រង់”
ដំបូន្មានខាងក្រោមនេះបានមកពីស្នងការទី ៥ LA លោកស្រី Maricela Ramirez ប្រធានផ្នែកអប់រំនៃអង្គការ ការិយាល័យអប់រំខោនធី Los Angeles ។។ វេជ្ជបណ្ឌិតរ៉ាមីរ៉េសត្រួតពិនិត្យការចាប់ផ្តើមនិងការរៀនដំបូងសាលាឯកទេសវិទ្យាល័យតុលាការយុវជននិងសាលាសហគមន៍គំនិតផ្តួចផ្តើមសាលាសហគមន៍និងកម្មវិធីហ្គេននិងហ្គោល។
ការអប់រំគឺជាគន្លឹះ៖ “ អ្នកកំពុងធ្វើការជ្រើសរើសដ៏ល្អ! ការសិក្សារាប់មិនអស់បង្ហាញពីអត្ថប្រយោជន៍ពេញមួយជីវិតដ៏មានឥទ្ធិពលនៃការអប់រំថ្នាក់ដំបូងដែលមានគុណភាពខ្ពស់ក្នុងរយៈពេល ៥ ឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតនៅពេលដែលការវិវត្តខួរក្បាល ៩០ ភាគរយកើតឡើង។ ការអប់រំមុនអាយុគឺជាគន្លឹះនៃការរៀនសូត្រនិងជោគជ័យពេញមួយជីវិតនៅសាលាបឋមសិក្សាហើយបទពិសោធន៍របស់កូនអ្នកនឹងជួយពួកគេឱ្យរីកចម្រើនក្នុងសង្គមអារម្មណ៍និងការអប់រំសម្រាប់ដំណើរឆ្ពោះទៅមុខ” ។
សួរអ្នកផ្តល់សេវាកម្មរបស់អ្នក៖ “ អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំនិងអប់រំបឋមបានដំណើរការនៅទូទាំងរោគរាតត្បាតដូច្នេះពួកគេមានបទពិសោធន៍ក្នុងការថែរក្សាបរិស្ថានដែលមានសុខភាពល្អមានសុវត្ថិភាពដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីអត្រានៃការផ្ទុះឡើងទាប។ សួរអ្នកផ្តល់សេវារបស់អ្នកអំពីពិធីការសុខភាពនិងសុវត្ថិភាពរបស់ពួកគេហើយជួយកូនរបស់អ្នកអនុវត្តការពាក់ម៉ាស់និងលាងដៃឱ្យបានហ្មត់ចត់” ។
វេជ្ជបណ្ឌិត Heather Harris គឺជាអ្នកជំនាញឈានមុខគេក្នុងការអភិវឌ្ន៍កុមារតូចនិងជានាយកប្រតិបត្តិការអ្នកផ្តល់សេវានៅអង្គការមិនរកប្រាក់ចំណេញ Child360ដែលជាកន្លែងដែលនាងជួយលើកកម្ពស់គុណភាពនៃកម្មវិធីសិក្សាដំបូង។ គន្លឹះខាងក្រោមនេះពីវេជ្ជបណ្ឌិតហារីសនិងដៃគូរបស់នាងនៅ First 5 LA ត្រូវបានដកស្រង់ចេញពី អត្ថបទឆ្នាំ ២០២០ របស់នាងសម្រាប់ Moms.com អំពីរបៀបរៀបចំមត្តេយ្យនៅក្នុងពិភពកូវីដ ១៩ ។
អនុវត្តច្បាប់សុខភាពជាមួយកូនរបស់អ្នក៖ “ សិស្សត្រូវរក្សាសុវត្ថិភាពដូចអ្នកដទៃដែរក្នុងអំឡុងពេលនេះហើយគោលការណ៍ណែនាំអាចខុសគ្នាពីសាលាមួយទៅសាលាមួយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយកូនតូចរបស់អ្នកប្រហែលជាមិនដឹងពីរបៀបអនុវត្តច្បាប់ទាំងនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវទេដូច្នេះក្នុងនាមយើងជាparentsពុកម្តាយយើងត្រូវជួយអ្នកសិក្សាវ័យក្មេងរបស់យើងឱ្យស្វែងយល់ពីការណែនាំអំពីសុវត្ថិភាពដូចជា ពាក់ម៉ាស់នៅសាលាដោយនៅដាច់ពីគ្នា ៦ ហ្វីតលាងដៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវនិងក្អកចូលក្នុងដៃអាវ។ ទម្លាប់ទាំងនេះអាចមើលទៅចម្លែកចំពោះកូនរបស់អ្នកនៅពេលដំបូងប៉ុន្តែពាក្យនិយាយនេះពិតជាពិសេសនៅទីនេះការអនុវត្តពិតជាល្អឥតខ្ចោះ” ។
បង្រៀនកូនរបស់អ្នកពីរបៀបបង្កើតសង្គមប្រកបដោយសុវត្ថិភាព៖“ យើងដឹងថាការជួបជុំសង្គមដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍កូនរបស់អ្នកនិងការអភិវឌ្ development របស់ពួកគេបន្ថែមទៀត។ យើងក៏ដឹងដែរថាកូន ៗ របស់អ្នកប្រហែលជាលោតចេញពីជញ្ជាំងត្រៀមខ្លួនដើម្បីសប្បាយជាមួយមិត្តភក្តិសាលាថ្មីរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែដោយសារកូវីដ -១៩ នៅតែរីករាលដាលវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការអប់រំដល់មត្តេយ្យរបស់អ្នកអំពីវិធីសុវត្ថិភាពក្នុងការជួបជុំជាមួយមិត្តថ្មីរបស់ពួកគេ។ សូមពិចារណាបង្ហាញពួកគេពីរបៀបផ្តល់នូវ“ ការឱបឆ្ងាយពីសង្គម” ដោយការផ្តល់ខ្យល់អាកាសខ្ពស់ឬដោយការឱបមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេ។ ឬដោយសារតែកូនរបស់អ្នកនឹងពាក់ម៉ាសដែលអាចប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការបង្ហាញអារម្មណ៍ឱ្យបានពេញលេញសូមបញ្ជូនពួកគេទៅសាលារៀនដោយមាន“ មុខមានអារម្មណ៍” ភ្ជាប់ទៅនឹងចុងដំបងដើម្បីងាយស្រួលក្នុងការបង្ហាញអារម្មណ៍របស់ពួកគេ! ”
និយាយជាមួយគ្រូអំពីការរំពឹងទុក៖ “ សូមទៅជួបគ្រូរបស់កូនអ្នកជាមុនបើសាលានឹងជួបផ្ទាល់តើពួកគេមានគម្រោងអនុវត្តអ្វីខ្លះនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលអ្នកអាចអនុវត្តជាមួយកូនអ្នកមុនពេលចាប់ផ្តើមមត្តេយ្យ? ប្រសិនបើថ្នាក់មាននិម្មិតតើអ្នកអាចចាប់ផ្តើមបង្រៀននៅផ្ទះដោយរបៀបណា?”
ចំណាយពេលដើម្បីពង្រឹងការអភិវឌ្ Social សង្គមនិងអារម្មណ៍៖“សូមធ្វើជាដៃគូដ៏ល្អបំផុតដែលយើងអាចធ្វើបានចំពោះគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យព្រោះពួកគេក៏ខិតខំអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីបន្តអប់រំកូន ៗ របស់យើង។ ដែលត្រូវបាននិយាយវិធីមួយចំនួនដើម្បីគាំទ្រដល់ការបង្រៀនផ្អែកលើថ្នាក់គឺត្រូវរកពេលនៅផ្ទះដើម្បីពង្រឹងជំនាញអារម្មណ៍-សង្គមរបស់កូនអ្នកដែលនឹងធ្វើឱ្យដំណើរការបង្រៀននិងរៀនកាន់តែរលូនសម្រាប់កូននិងគ្រួសាររបស់អ្នក។ នេះរួមបញ្ចូលនូវអ្វីដែលដូចជាការអនុវត្តជំនាញភាសាទទួលដូចជាការយល់ដឹងពីការណែនាំ ១ ឬ ២ ជំហាននិងរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់រយៈពេល ១០-១៥ នាទីក្នុងកំឡុងពេលនិយាយរឿងឬពេលវេលារង្វង់។
ដំបូន្មានខាងក្រោមនេះគឺមកពីមន្រ្តីកម្មវិធីប្រព័ន្ធសុខភាពអេលអេ ៥ អេលអេសប៊ែល។ នាងមានសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិតផ្នែកចិត្តវិទ្យានិងជាអតីតអ្នកផ្តល់សេវាថែទាំកុមារ។
ជួយសម្រួលផ្លូវ៖ “ ឆ្នាំកន្លងទៅនេះបានបង្ហាញឱ្យឃើញយ៉ាងច្បាស់អំពីតម្រូវការសម្រាប់ការធ្វើសង្គមនិងតួនាទីដ៏សំខាន់នៅមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សានិងសាលារៀននៅដំណាក់កាលដំបូងក្នុងការជួយកុមារអភិវឌ្ develop ជំនាញសង្គម។ ដោយមានក្មេងៗពាក់ម៉ាស់ជាច្រើនត្រលប់ទៅសាលារៀនដោយផ្ទាល់បន្ទាប់ពីរយៈពេលវែងនៃការសិក្សាពីចម្ងាយអ្នកអាចជួយសម្រួលផ្លូវដល់ពួកគេ។ ការពាក់ម៉ាស់ធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការចាប់អារម្មណ៏ក្នុងសង្គមដូច្នេះចូរអនុវត្តការទាក់ទងភ្នែកហើយរកមើលសញ្ញាដែលមិនមែនជាពាក្យសំដីដូចជា 'តើភ្នែកក្រៀមក្រំមើលទៅដូចអ្វី?' តើដៃរីករាយមើលទៅដូចអ្វី? ជួបជាមួយពួកគេអំពីបញ្ហាប្រឈមអ្វីខ្លះដែលពួកគេកំពុងជួបប្រទះនិងរួមគ្នាបង្កើតដំណោះស្រាយគំនិត។ នេះអាចជាឱកាសមួយដើម្បីរុះរើធ្វើជាអ្នកទំនាក់ទំនងដែលអាចសម្របខ្លួនបាននិងមានភាពរសើប»។
